学校的班主任经常会去参加一些经验交流会，目的是去和别人交换方法，这样有利于全面的发展，下面这篇班主任经验交流会发言稿，大家参考！
那天赖老师找我，让我准备好做一次班主任经验交流，有点懵了。因为作为一个工作时间短、经验不丰富的班主任，我应该多听课学习，而不是反给别人讲什么。经过一夜的思想斗争和与家人的讨论，第二天还是答应写一篇发言稿。纸上谈兵吧，也算是给同事的嘱托一份不知是否满意的答卷。
我在班级的第一次班会课上就说明了我的治班理念：要求学生德智体美劳全面发展，尤其是德，品德，是我最看重的学生品质。可惜，这些孩子们并没有把老师的第一次出场宣言当回事。
后来班级里充斥种种不良现象，比如作弊、撒谎、打架、骂人、公开讲黄色笑话、公开做色情表演、谣言八卦满天飞。那时候，学生们都以谈论网络游戏和黄色笑话为荣，以思考和探究学习为耻。坏说明自己合群，“黄”说明自己够潮。在课堂上，学生随意玩笑、插科打诨也比比皆是，一天上七节课，最多的有六个老师跟我告状说这班的课上不下去了！
当时的班委毫无作为，纯属搅混水甚至推波助澜。他们对班级的这些不良现象不愿意管、也没有能力管，有时还参与其中。后来，我打算从改换班委做起。
在此，我要感谢年段的林坤红老师，她在我班改换班委时帮我出谋划策，用她的经验教我注意班委的交接和班级可能出现的波动。当时重组班委，的确做好了破釜沉舟的准备。幸运的是，班委交接平稳，班级慢慢转向，班级凝聚力提升，正能量增强，班级生活走入正轨。
我还想提到年段其他几位老师的帮助。第一位是阳文华老师。我曾经跟他谈起家长送礼品的现象，他说：“家长们也不容易。我告诉过他们：‘不要送东西，只要你们孩子好好的，比什么都强！”这句话至今记忆犹新，这是一个老师的自律，也是一个班主任的拳拳责任心。
第二位是廖敏老师。班级有一个学生平时表现老实，却有一次在放学途中和其他班级的学生发生冲突，并把老师也牵扯进来。后来，这个学生矢口否认对老师的不敬。廖老师了解此事，提醒我留意班级的班风。后来，班级的一个个谎言被识破，其中，这个学生也有事后无担当、不承认的撒谎行为被揭穿，他一并承认了当初对老师的不敬，让我带着他找老师做迟来的道歉。
第三位想讲的是搭班老师李新榜老师。开学前一天，班级一个住宿生提前到校，由于没有到报到日，学校门岗没有放行。正在这个学生发愁不知道该去哪投宿之际，李老师正巧经过，就把这个学生领回了自己家。当时天气还冷，李老师把他领到家之后，先给他泡杯板蓝根，又准备好棉被，让他休息。这个孩子说要出去买东西，竟然不是买洗漱用品，是提了一袋水果回到老师家，送给老师。孩子还算懂事，第二天一早起床就把自己睡的被褥整理好，准备出门了。李老师还是把水果塞进他书包里，让他带到宿舍吃。还有，前不久，我有一次在班级上课时没有把一个知识点讲好，下课以后懊恼不已，心情久久不能平静。跟李老师一讲，他当即大手一挥，说：“没关系！明天上语文课，我也写错一个字，让他们发现，当场纠正，然后告诉他们：老师也会失误，请原谅！”
一个人不可能孤立存在，他的力量太渺小，众人拾柴才会火焰高。我最想说的话是：我就是一粒沙、一颗微不足道的尘埃，只有在一个团结奋进的团队中，才会凝成一面挡风的墙，或化成土壤，滋润万物。
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《班主任经验交流会发言稿》
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