工作总结工作计划应该怎么写？很多朋友都在为这个而烦恼，不要急，今天小编就给大家整理了一些关于2018最新期中复习计划的范文，相信一定会对您有所帮助，一起看看吧！
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一、复习目标
1、复习巩固本册前15课生字；能正确读写精读课文中的词语，做到书写工整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯
2、掌握所学课文中的重点段和优美句子，默写积累·运用中的“读读背背”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。
3、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。
4、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。
5、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补的效果。
二、复习重点
从学生角度来看，多注意学困生，多帮助他们，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。
三、复习难点
1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字词；会修改简单的病句。
2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信。
3、综合运用，补缺补漏。
四、复习措施
1、减少头绪，加强综合，引导学生积累语言。
2、依据大修订教科书，并适当向课外拓展，组织复习内容。
3、从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。
五、复习方法
归类复习法、练习法、讲解法相结合。
六、复习时间
一周左右
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一、学情分析：
二年级学生在数学学习上主要存在以下问题：
1、每班大约有十几个学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高（尤其像180+20 2000-100 56+39 48-29有进位、退位的口算孩子们容易出错）；
２、不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题；（部分孩子没有养成认真读题、审题、分析数量关系的习惯，导致出错较多）
３、 学生的学习自觉性还比较差；
4、学生独立审题的能力还有待加强（尤其题目要求，有部分孩子根本不读，还有的读不懂要求）
二、复习内容：
有余数除法、万以内数的认识、万以内的加、减法。毫米、分米、千米的认识。用所学知识 解决问题。
１、“有余数除法”的复习。
通过半学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比较熟悉了。复习时安排两道题（5页的7题、7页的红点2），分别对除法的意义和计算进行总复习。目的是使学生清楚什么样的实际问题要用除法解决，结合具体问题体会对余数如何处理。同时，使学生能比较熟练地进行除法计算、利用余数的特点检验计算的正确性。
２、“万以内数的认识”的复习。
万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成、及数概念的建立。另外，结合实际数据，使学生进一步明确准确数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的认识。
３、“万以内的加、减法”的复习。
这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的能力。对于每一个计算的问题，学生应能根据已学知识正确计算。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。另外，还要特别注意对学生估算意识的培养。
4、毫米、分米、千米的认识。
这部分知识的重点是建立起毫米、分米、千米的长度概念。通过比一比、量一量、填一填等多种感官参与建立长度概念。结合具体情况选择合适的长度单位、单位变换、长度比较等。
5、“解决问题”的复习。
培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题，是小学数学教学的主要目标之一。通过本学期的学习，学生已经能够根据情境中给出的资源（条件），解决一些简单的问题。复习中，在原有知识的基础上，进一步提高学生的解决问题的能力。重点是使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答即可。
三、复习措施：
1、提高课堂效率。理清各单元知识要点，精心设计活动让孩子真正参与到复习中。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。
２、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。
３、采用一帮一互助小组，让小组之间互相交流。发挥小组长的作用帮扶后进生。
4、落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正。
5、少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。
6、重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。（学困生重点抓好：计算题、选择题等常规题。）
四、复习时间安排
4月23日 有余数除法的初步认识
4月24、25日万以内数的认识和万以内数的加减法。
４月26日 毫米、分米、千米的认识
４月27日 期中模拟测试
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一、复习目标
1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。
4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。
5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
二、复习内容
重点字词及相关知识，陈述句与反问句的互换，扩句与缩句，修改病句，关联词，句子整理，把字句与被字句，阅读题答题方法和要注意的问题，作文的结构、书写。
三、复习主要方法：
1）以单元测试卷为主体，测试1至4单元。通过测试了解和调控学生状态；通过精讲试卷，拓展扩散，查漏补缺；
2）以分类复习为辅，从不同的方面给予指导。
3）安排课余时间让学生做老师出的分类试卷。
4）在复习的最后阶段要对学生做出复习总结和提出严格的要求。
5）一定要以此计划为复习重点，根据自己的课时情况灵活安排。
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