每一个父母都有自己的育儿手段，今天小编给大家带来了教育孩子经验交流心得体会范文4篇，有需要的小伙伴一起来参考一下吧，希望能给大家带来帮助！
篇一
教育孩子的过程，就是父母对教育的一次实践。陪伴孩子一起走过的日子，感受养育孩子的快乐，并真实记录下一些孩子成长中发生的事情，应该是一项有趣的工作。请相信，当某天，孩子重读起这些关于他成长的文字，对于他或我们都将是亲切和温馨的回忆。
有的错，不必说
睡至半夜，我被一阵痛痒闹醒。秋天的蚊子，叮咬人是又痛又痒。探身坐起来，我发现书房的玻格子窗透着亮，与往日不一样。我心里想，应该是儿子没睡，陷在网络游戏里了。
我轻踱到书房门口，小声问：“xx，这么晚了，你还不睡呀？”
儿子没吱声，继续专注在他的游戏里。我走近他，轻靠在他的身上，低头问他：“这一局游戏还要多久呀？”
儿子一边轻轻的推开我，一边说“不可预计！”
凌晨1点13分了，我下意识的看了看时间。坐在客厅的沙发上，我不时往书房张望，心里盼着那局游戏早点结束。然后，我就可以监督着他去睡觉。我提醒着自己，一定要看到他入房睡下了，我才能去睡。
游戏到半夜，我想他的肚子也该饿了，便试着问他：“要不要来一杯牛奶？”
“好！”他的回答短促且坚定。
牛奶冲好端至他的面前，手忙的他已顾不上喝了。游戏已经进入到最为关键的时刻。又过了好一会，屏幕上终于跳出二字——“胜利”。
这局游戏刚结束，儿子立马把电脑关了；再快速的一口把牛奶喝掉；然后，他不说一语，逃一般回房间睡了。
此时，时间已转至凌晨1点57分。
面对儿子今晚的表现，我没有选择给他责骂，或者给他一顿教育；我陪着他，其间我还给他冲一杯牛奶，让他把游戏玩到那一局的终结。平静中解决当下的事情：他上床睡觉去了，尽管有点晚，呵呵。
孩子生活中有的错，真的不必说。我不敢确定说，他不会有下一次，但有一点，他能懂得用更优异的学习成绩来回报。次日醒来，我让他读一读英语，把作文完成了，还把余下的功课安排一下。这回，他表现特乖，高质高效的完成假期的学习任务。
我的经验告诉我：当孩子犯错时，孩子都能从家长的脸色和行为上反观到所犯的错误。家长不必再次去给他讲道理摆错误，而是用行动来告诉他，怎样做才是对的；重点还应该关切对错误所造成的后果，如何去面对，如何去善后处理，给事情未来的发展以更多的关注。
最后，作为家长，面对自己的孩子犯错时，请给他关爱，也请教会他宽容。让孩子在慢慢的长大中确信：父亲和母亲永远是他最可亲近的良师和益友。
篇二
“xx，你要看的电视节目开始了”尽管夜已深，孩子的妈妈还是打电话提醒儿子说,教育频道正在播《快乐科技秀》。这个节目是介绍并实验展示一些有趣的科技知识。对于这个栏目，儿子已经连续看了很多期了，也是他近期最喜欢的。
在看电视这个问题上，我们与很多的家长观点不同。试想一下，与我们年幼时相比，这个社会已经发生巨变，电视与网络等各种媒体，已经深刻的影响了我们的生活。电视和网络成为了人们娱乐、悠闲的一种主要方式，而且这些媒介还承担着文化传播的功能。利用这些吸引孩子的媒介，引导孩子的各种兴趣，既能够给孩子以娱乐，又可以提高孩子对学习知识的兴趣。这就是现代家庭教育中的一个相当重要的认知。
我们需要对孩子所看的电视节目加以控制和引导。我们特别注意引导儿子看一下科技类的电视节目，随着他的成长，儿子也慢慢的喜欢看科学知识类的节目。上幼儿园的时候，每晚都会看中央少儿频道的《智慧树》等；稍长时，他喜欢看中央电视台的科教频道；现在呢，他喜欢的电视节目也挺多的，如《探索与发现》、《百家讲坛》、《法律在线》《快乐科技秀》等、有时候也看《佳片有约》，里面也常会播放一些优秀的儿童影片。
网络的娱乐性比电视节目更强大，甚至你都很难找到一个不喜欢网络游戏的孩子。一天，我翻看儿子的毕业念册，看到一个同学在上面给儿子的留言。问“你最想做的事：”，答案是：“玩游戏要打赢你。”在儿子上小学的时候，刚开始学习拼音，他就试着用拼音输入法学着打字了。大约八岁的时候，他就可以每分钟打25字左右了。我评估了一下，在整个小学阶段，网络游戏时间占去了儿子大部份的娱乐时间。这与我们当时给他的要求有关系，为了让他提高学习效率，向他提出的要求就是：要想多点时间玩，那就抓紧时间早点做完功课；功课完成得快，节约出来的时间就多，这样用于玩的时间也就更多。
对儿子使用网络方面的管理，我们给了尽可能的宽容。每至星期六日，儿子从图书馆回来，都邀请上一些同班同学到家里玩电脑游戏。在我们的家里，这些小孩可以享受到无忧无虑的半天的游戏时光。有时候，我都后悔没有早点对他的游戏时间进行适当的管理。这一点是今后需要改善的地方。但是，作为家长的我们也应该对网络有正确的认识，网络游戏也并不是一无是处。我曾留心观察，儿子对网络上的智力游戏，还是有强的思考的能力。通过玩这些智力游戏，儿子的思考能力还是得到较好的智力训练，对早期的智力启蒙还是有很大帮助的。
今年，当儿子以不错的成绩（毕业会试成绩，语文90分，数学100分，英语94.5分）完成小学阶段的教育，还是给我一些安慰，而且还通过努力考上了xx师范大学附属外国语学校。既然我们不能把孩子封闭在电视和网络媒介之外，那么对孩子进行必要的引导，充分利用这些媒介的教育和娱乐功能，调节孩子的学习和娱乐，或许这才是我们的最明智的吧。
写到此，我想起大禹治水的故事。大禹治水就是尊重自然规律，疏浚河道，把洪水汇流入大江大河，最后奔流入海，最终根治水患。孩子的教育也有相通的道理，那就是“宜疏不宜堵”。面对孩子在成长中出现的各种问题，我们都应该有创新的精神，用科学的方法去指导孩子的教育。
篇三
在儿子刚上小学的时候，我就关注他在语言表达方面的培养。一次，一家三口到市政府广场散步，在回家的路上，我试着问儿子，你能告诉我回家怎么走呀，然后我用了“先是”“沿着”“看见”“接着”“然后”“最后”等一串的词，把回家的路径清楚的表达出来。儿子听了非常感兴趣，兴奋的还用他的话来修正我表达不足的地方。如何准确完整表述一件事情，并不是容易的事情，特别是对小孩子来说，这也是需要不断训练的。到了儿子学习记叙文写作的时候，儿子很快就能够完整叙事写作了，不感觉到困难。这是得益于早期的启蒙。
与别的小孩一样，儿子碰到不开心的时候，也只会哭鼻子。每当碰到这样的时候，我都会跟他说：“有什么委屈说出来，哭什么也解决不了。”经历的次数多了，儿子也慢慢的转变过来了，他知道通过语言来表达他的委屈，他的诉求。指引他用正确的方式表达诉求，辅之良好的氛围，为我们与儿子的沟通找到一条有效的沟通途径。
鬼谷子曰：口乃心之门户。说话的习惯，语言的表达方式，多少反映出一个人的情感和思维方式。细心的家长会发现，孩子都喜欢说“我不会！”。难道这也不妥吗？我会肯定的告诉你，这种表达不好，可以告诉孩子可以换一种方式表达，如“你可以帮帮我吗？”。有一次，儿子看了一本书，书名叫《人性的弱点》。他告诉我一个故事，说：“二个人在沙漠中行走时，面对剩下的半瓶水。一个说：糟了，只剩下半瓶水了；另一个说，还好，还有半瓶水。前者是悲观者，后者是乐观者。”我听完儿子给我讲的故事，我引申性的提醒儿子：多想一想吧，不同的情绪和心态，在语言表达上是不一样。这就是说话的魅力。“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”父母对孩子潜移默化的影响，其实就是抓住每一次的契机，适时给予恰当的指引。
国学应用大师翟鸿桑先生对有效沟通有一段精辟阐释：沟通是信息的传递，情感的互动；沟通具有时效性；沟通是消除分岐，达识共识的手段。当某天，孩子长大离开身边时，我们就会深切的体会到尽早建立与孩子的有效沟通是多么的值得。
篇四
大家上午好！
我是xx的妈妈，我叫xx。今天非常荣幸地站在讲台上跟大家交流我的教育经验。说到经验，其实我没有经验，但我确信我是一个很用心的妈妈，在孩子的教育上花费了很大的精力。因为我和在座的各位家长们一样深知教育孩子的重要性不言而喻，“再大的成功也无法弥补教育孩子的失败”。下面我从四个方面来交流我的做法。
一、培养孩子的学习习惯，关注孩子的考试情况。平时在家里做家庭作业都是根据当天老师布置的作业量规定时间段认真完成，而且是一气呵成，中途不能停。什么喝水、上厕所等的事情都是做作业之前或之后一次解决掉。一、二年级时我都会认真的检查每项作业，甚至要求每个生字的书写笔划顺序都要正确。正是我的态度比较认真对她也起到一个潜移默化的作用，即使现在我不再强调，她的作业也都是独自认真完成，书写工整。然后让孩子自己检查，检查好后才拿来给我签字。让孩子自己检查是尽量让她管理自己，让她学会对自己负责。三年级增加了英语的学科，但她在学习上没有感觉到繁重或是吃力。在英语学习方面我没有进行辅导，她只是按照老师的要求每天用点读笔点读课本约十分钟，课前预习。我要求她要大声地读出来，让我听得到。目前的英语学习还达到老师的要求；数学方面我会额外布置一些同步的家庭作业，比如小灵通、小状元作业本等，因为在数学学习方面需要多做题、多接触不同类型的题才能将知识运用灵活、掌握牢固；在语文学习方面，每篇课文都要求背诵、每课生字都能默写。上新课前必须预习课文，鼓励她有不明白的地方要及时、大胆地向老师请教，作业错误的地方要及时更正。作文方面不再像一、二年级那样帮她修改，由她自个儿根据要求确定题材，草稿完成自行修改后再工整抄写。认真对待每一次的考试，因为考试不仅是检验平时扎实的基本功知识，更是检验严谨、认真的态度。每次考试我都问她考了第几名，多少分数，关注她错了那些题，为什么会错，今后如何避免再发生同样的错误。虽然分数不能全部说明什么，但我的女儿是个自尊心很强的孩子，适当的关注会激起她的学习斗志，她会给自已鼓劲，争取下一次的进步和赶超。
二、没有规矩，不成方圆。对孩子做出合理的限制是十分必要的。比如什么事情能做，什么事情不能做，对、错、道理都要及时地告诉孩子，让她学习按规矩办事。在孩子求知欲日益增长的成长阶段，帮助她正确选择优秀的课外书籍，陪伴她收看健康的电视节目、益智的电脑游戏等，同时对不该和不能接触的做出明确限制。引导孩子阅读课外书。凡是对孩子有用的、可读的、或是孩子喜欢的书，我都会大力支持。为了增加孩子读课外书的兴趣，有时我们也会和孩子一起读，一起讨论书中的人物，使孩子明白了看课外书会使人更聪明、更能干，比别人懂得更多这一道理。她现在的兴趣由最初的儿童读物转化成了一些经典名著，甚至一些比较优美而难以理解的散文她都读得如津津有味。书成了她的好朋友，这是一个很好的开端。
三、特长学习的问题。在这方面我有一个很深的体会就是通过特长的学习让孩子学会坚持做一件事情。现在的父母都会送孩子学习特长，但我所了解一些家长的心理是别人家孩子都有在学，自己家的当然不能落后，而且学一两门特长会增强孩子的自信。因此在孩子的特长学习上没有总体规划，往往是今年学画画，明年学乐器，后年学跳舞，其实这样是很不好的。我的意见是你可以征求孩子的意见，到底喜欢学什么，一旦选定后，就要坚持学几年。当然不是要求她成为什么家、什么名，而是要坚持做一件事情。因为学特长，刚刚开始时几乎都是兴趣的驱使，但是任何技术和艺术都有一个艰难的过程，尤其是学到第二年或者第三年的时候，如果遇到难度就退，这对于她以后的学业和事业都不利。从特长学习中学会坚持，学会突破困难这远远超过技艺本身的学习！这从我孩子身上得到了验证。她能够用3年多的时间坚持学习小提琴，不论逢年过节，每天都坚持一个小时以上的练习，这个习惯雷打不动。2年时间通过4级的考级，今年8月份参加“异彩中华”—《马思聪杯》全国少儿小提琴独奏展演中获得7岁组的银星奖，明年将参加7级的考级。女儿所取得的这些成绩我之前连想都不敢想的。我当初的想法是让她练习左右手的协调性。或许有些家长会说，你的孩子天性聪明，学什么都会、都容易。其实不然，老师当课时所教的指法、技巧她都未能当场掌握，有时还会着急着哭。但是课后她会用心去琢磨。到下个星期复课时都能达到老师的要求。熟能生巧、笨鸟先飞、人一已百这些成语常常成了她鼓励自己的座佑铭。。所以说，经过这些磨练而形成的习惯和坚持的品格会让她受益终生。
四、倾心沟通，悉心引导，正确处理与老师学校间的关系。每天放学后一接到孩子，我会在第一时间里询问一天里学校、班里发生的事情。真切地感受和把握孩子的喜怒哀乐。了解孩子在想些什么、要求什么、希望什么，才能真正领会孩子的思想意图，才能有针对性地给予孩子关心和帮助，同时也分享到孩子的快乐。有时间多与班主任和各科任老师沟通，了解、掌握孩子在学校的情况，好有针对性地解决问题和调整方法，这个很重要。有些家长可能会认为跟老师处理关系就必须礼尚往来什么的，我从不这么认为。重视孩子的教育，培养一个守纪律的孩子是给老师最好的礼物。不要当孩子的面评论老师或是学校。老师和学校布置的任务要不折不扣地配合好、完成好，以一种积极的心态看待某些哪怕是不太合理的东西。如果老是抱怨学校或是老师，这将对孩子的影响很不好，使孩子对自已的不足方面有了推脱的理由！每当有老师变换的时候，我都会及时电话与老师沟通，介绍孩子的情况，让老师对孩子有个比较直观的了解，缩短老师对孩子了解的过程。平时也经常主动电话了解孩子在学校时的表现。毕竟班上有几十个孩子，如果等到老师电话与你反馈孩子在学校时的表现时，可能情况已有了一个事态的变化了。
三年级是孩子的一个转折点，无论是心智上还是学习上。教育孩子的方式也是多种多样。每个孩子的性格都有所不同，作为孩子的家长一定要担负起教育孩子的责任，努力配合学校的教育，为孩子的健康成长创造良好、宽松的环境。让我们一起努力吧！
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