又到了每日范文模板时间，今天小编给大家带来了一些关于我的老师我的母校征文的非常好的范文，在工作中我们需要总结计划的地方有很多，有这方面需要的朋友，赶紧跟小编一起看看，参考一下吧！
（一）
百字令·母校
俏
母校
春风早
容颜不老
生得仙女貌
才子都将知晓
六十春秋无情恼
辛苦悲酸又为多少
一纸荒唐书尽了妖娆
智慧之水灌溉无数珍宝
一把辛苦孕育了繁茂
多情之美将我倾倒
从不来多睡一觉
心儿付向高考
人生多寂寥
仍旧窈窕
花儿飘
芳草
笑
（二）
我的母校（诗歌）
一场雨，
滴在我的心房，
点点的红泥，
映着满天的星光。
青丝独量，
量尽了昨日荒唐。
亲爱的母校，
何曾不在我们身旁？
雨落斜阳，
湿透了红装。
美丽的姑娘，
告别了所谓疏狂。
六十个春秋，
岁月不曾唤醒久违的沧桑，
一曲霓裳，
舞尽世间的苍凉，
你用青春伴着我们成长，
将我们吹向远方。
一场雨，
温暖了心中土壤，
开出千万朵美丽的花。
那花是否苍凉？
你挑起了往日担当，
我曾想，
善良的姑娘，
是否你也会流下泪水，
让那花在你的泪中成长？
星空中满天星光，
芳草伴着云水茫茫。
楼边小道，
美丽的姑娘，
轻嗅着泥土的芳香，
一瞥一笑，
映出年少的模样，
风儿为你披上红装，
可你总是念着我们的时光。
莫非你不懂得享受流水一汪？
春风带走忧伤，
孤鸿仍旧想念姑娘的体香，
六十个春秋，
刻画出你不老的模样，
回头，
描画年少过往，
青丝芊芊缠住了月窗，
盛来一碗琥珀光。
我知道，
你在静等着我们告别迷茫。
背上行囊，
告别了昨日疏狂，
轻嗅着泥土芳香，
温柔的月光，
请为我腾出坐的地方，
让我来，
为姑娘添上浪漫的衣裳。
泪水点点，
孕育出花草盛放，
蚕儿吐尽了智慧的丝。
夜空中荧光，
是那无数花儿的心，
她们，
告别了姑娘。
独自，
走向远方。
借来一叶扁舟，
乘着浪漫的月光，
昨夜轻狂，
莫非春梦一场。
心里装满了惆怅，
美丽的姑娘，
我怎能舍得将你遗忘？
（三）
点亮心光（诗歌）
微风拂过，我想起了你
银杏树的小径，三叶草的花园
它们都是你
歌声绕梁，我想起了你
萨克斯的小调，有节律的鼓声
它们都是你
振奋的言语，我想起了你
逆耳忠言，谆谆教诲
它们都是你
昂扬的斗志，我想起了你
心中的信仰，不灭的希望
它们都是你
母校
你包容着无数的泪水
你承载着万千的梦想
你涵盖了多少青春却屹立不倒
你说服了多少迷惘仍不悔初心
母校
你是莘莘学子的筑梦师
是点点心光中最亮的一颗
我想把你的名字挂在胸前和心底
想让你永远感受到我深深地的敬意
（四）我们的校园（诗歌）
一片纯洁的沃土上
孕育着我们对明天的希望
我们渴望未来变成矫健雄鹰
翱翔于这苍穹之上
是否
你还记得xx校园的清晨
花园旁朗朗的读书声
听起来
是那么的清脆，那么的让人着迷
是否
你还记得xx校园的操场
同学们龙腾虎跃的背影
看起来
是那么让人激动，那样心潮澎湃
是否
你还记得餐厅可口的饭菜
散发出浓郁的香味四处飘散
品起来
是那么令人向往，垂涎欲滴
是否
你还记得校园里的老师
他们辛勤的教诲与引导
托起
同学们的明天和七彩的梦
是否
你还记得-------校园的风风雨雨
老师说学校还年轻
今年才六十岁
翻开你岁月的相册
无论雨雪霏霏
还是阳光灿烂
黄土大地的润泽里
浸着你的血汗
我的学校
你让我在思想的世界里挺立
你让我在科学的海洋里扬帆
你把我培育成博学多才的少年
我的学校
你把爱心和质量变成春雨
浇灌幼苗浇灌未来
你把责任和使命栽成细柳编织锦绣年华
（五）
人生有很多的三年，可没有哪一个三年比得上高中这三年让人刻骨铭心。不断的跌倒，不断的爬起，不断地失败，又不断地超越自己。
转眼回头，才发觉自己在这所学校度过了快一年的时光，踏进校园的情景，还犹如昨天一样清晰。
我们的学校总有很多理由让我们去热爱。
美丽的景色算其中之一。早晨朦胧时分，我们匆匆的从柏油马路上走过，左边那棵老树，在晨雾中高大挺拔，硕大的树冠直指苍穹。教学楼后方，一排高大的松树，剪碎了光影，投射在课桌上或同学们的脸上。银杏那蹁跹的叶子，要么在树枝上簌簌抖动，要么在风中旋转飞舞空气中充满清新的自然气息和书本的墨香，漫过原本疲惫的心，释放者一种情怀。
除了美景，更让我们沉醉的就是时间的沉淀和历史的见证。六十年的光阴啊，您就这么拂开尘土从哪个时光里蹁跹而来。
六十年，您风雨兼程，让无数学子向梦想的彼岸扬帆起航。
六十年前，您没有丰厚的资本，没有辉煌的背景，也许只有几排破落的平房和一片未经开垦的土地。于是您微笑着告诉自己：“一切都会好起来的”。然后挽起袖子白手起家。
六十年后，经历了多少个春华秋实，面对种种成就，您依然谦虚地告诉自己：“要做的还有很多。”岁月的磨砺给您镀上了一层令人尊敬的光芒。
六十年，白驹过隙。您是否还记得清第一届学子的笑脸。六十年的岁月啊，您长得如同一本书，书里镌刻了太多人的名字，带多感人的故事。您见证了这些名字背后太多的欢笑与泪水。
我们爱这所校园的一草一木，更爱她沧桑的历史感。在这个校园里，我们要让十六七岁的青春丰富多彩。这片神奇的土地，给我们带来蓝色的梦想，粉红的希望，绿色的信念，火红的热情，我们会在这儿为未来打下坚实的基础。未来的日子将从这里开始，在这里实践，在这里生根发芽。
多少年后，我们是否还能记起这些岁月里的种种？答案是肯定的。择一片天空，腾飞我们的梦想；多少年后再回首，会发现这里就是我们梦想绽放的地方，我们的学校——xxxx！
（六）
母校——生命的荣光
如果有一天，我们毕业了。再次回到母校，除了对青春不再的感伤，更多的是怀念。对争分夺秒奋斗时光的怀念，对曾经“婆婆妈妈”的老师的怀念，对几度花开花落的校园的怀念。
依稀记得那年秋棠正艳，独自一人走进这个始终明媚的校园。只是因为多看了一眼刚进门那棵正沐浴着金光的槐树，便无法自拔的爱上了不管是春天还是秋天的它。轻轻地吸一口气，有青草和阳光的味道，轻轻闭上眼，也全是阳光的感觉。这就是我对母校最初的爱恋，所有这一切都是美好的模样。
走进这个独特的六棱柱教学楼，静谧神秘的她每一寸角落都记录着一个个青春年少的故事，或狂欢、或忧伤、或青涩、或低落，这就是曾经最真实的我们。
走进教学楼，再次来到这个永远属于高一一班的教室前。依旧是那六十张桌椅，依旧是那一沓沓书本，依旧是那个角落里永远零乱的卫生角，依旧是那个永远粉尘飞舞的黑板……我似乎看到了那个昏昏欲睡的下午，正小憩片刻的同学被突然点到回答问题时，那种茫然和不知所措；我似乎回到了那个激动人心的下午，同学们竞相回答诗题的滔滔不绝、没抢答上的唉声叹气以及没有人回答上来而公布答案后的恍然大悟；我似乎感受到了每逢考试时表面无所谓但暗地里疯狂刷题,谁也不愿意输给谁的倔强，这些都是曾经的我们。曾经那些最美丽的我们，曾经那些从来不肯妥协的我们，“当时年少春衫薄”的我们。所有一切都是勇敢的模样。
来到这个崭新的操场边，微风带着些许干燥的空气吹向没有杂草的草坪上。突然想起那年阳光明媚，军训正盛的季节，满天飞扬的尘土，即便被晒得头昏脑涨，但却依然向着明天笑得灿烂。因为每一颗吹进眼睛里的尘埃都见证了军训时作为一名勇士的光荣；突然想起那年晨读时，被阳光晒的睁不开眼而在光束中细数尘埃的故事；突然想去那些年上体育课时，看到铺天盖地卷来的尘土时急忙转身时的庆幸。所有一切都是幸福的模样。
如果，我们毕业。还好，这一切都未来到。还好，我还有两年的时光可以珍惜，还有两年时间去创造美好的回忆。真好！
（七）
母校，我以你为傲
六十年前，这里杂草丛生、荒无人烟；六十年间，这里沧桑砥砺，岁月峥嵘；六十年后，这里人才辈出，再创佳绩。这里，便是我们美名远扬、桃李满天下的xxxx。
六十年来，一届又一届的xx学子为这座校园注入新的活力与希望，让xx始终耸立在庆阳市教育的顶尖；六十年来，一位又一位xx教师始终以教学为己任，满腔热情的奔赴在教学前线，引领学子们共创佳绩；六十年来，一任又一任xx校长致力于改革创新，坚持“以人为本”的教育理念，全面推进素质教育，为这座古校积累了厚重的文化底蕴。
翻开浩浩的历史长卷，再来看看我们脚下的这片土地，历经了多少风雨沧桑，却依然保有今天的丰盈富足，遭受了多少磨难洗礼，却依然留有今天的赤子初心。随着时间的推移，xx悄悄的由一个的稚嫩的孩童成长为沉淀着岁月痕迹的花甲老人，但对每一个xx学子来说，xx依旧是那个有着温暖情怀的严父慈母。
严父xx。xx教师一向秉持着严格的教学理念，也正因如此，xx才得以成长为庆阳市的重点中学。即使入学还不到一年的时间，我们仍然能从日常点滴中感受到xx教师严格的教学方式，记得有一段时间，我的学习状态不是很好，甚至一度产生厌学情绪，幸好在这个时候，任课老师及时发现了问题，并与我进行了深入交流，这才得以使我的情况逐渐好转。严厉如父，却又依旧温暖如父。xx有着像父亲一样强壮的臂膀，莘莘学子就这样在他的庇护下安心学习，来创造属于xx的灿烂明天。
慈母xx。xx又像是一位慈爱的母亲，总是竭尽所能地提供给子女最好的物质基础。行走在校园中，你看，那高大明亮的教学楼、整洁舒适的宿舍楼、宽敞干净的食堂，以及优雅清幽的林荫小道，无不彰显着优越的学习环境及其独特的人文魅力xx又如一位盼望子女归家的慈母，总是几十年如一日般伫立在这儿，等待着她一批又一批的子女们学成归来，为这座古校增光添彩。
斗转星移，四时轮回，xx就这样一路风雨兼程走到了今天，就这样带着历史的痕迹走到了今天，历经数次磨难的xx，终究创造了属于自己的辉煌，终究以骄傲的姿态站在了令人艳羡的高度，造就了精英无数，培育了桃李满园。
在xx六十华诞即将到来之际，我衷心祝愿您：乘龙蛟云腾之势，集八方桃李之气，开东海荒滨，踏麒麟兆瑞之彩，尽四海明德之志，尽享六十华诞。
（八）
母校，我们的骄傲
沧海横流，斗转星移。转眼间，她——xxxx，已经迎来了她的六十岁生日。xx领导，老师带领同学们走过了多少春夏秋冬，经历了多少风雨，付出了多少汗水。
xx，您的故事如诗如画
那年，我一走进校园，就被老师们的热情所倾倒，被阵阵书香所迷恋，我决心在这里让我的青春丰富多彩，让它在我的记忆宝典里留下最灿烂的一页。在这个拥有数千人的大家庭中，我转眼间也成为了他们中的一员，融入了他们的生活，在这个拥有数千人的大家庭中，我可以无数次上演着喜、怒、哀、乐的交响曲；在这个拥有数千人的大家庭中，我是那么的渺小，那么的微乎其微，但是，我热爱这个将带我去驰骋的xx。在这里，我们从此扬帆远航!
xx，您的历史源远流长
六十年前，您没有丰厚的资本，没有辉煌的背景，在您面前只有一片从未开垦过的土地，可您却从未抱怨过命运的不公，从未哀叹过土地的贫瘠。而是挽起袖子，白手起家。六十年后的今天，经历了多少春华秋实，面对那傲人的成就，您依然只是谦虚地告诉自己，:“我要做的还有很多。”那是因为您明白这份特殊来之不易。尽管您朴素依旧，岁月的磨难却使您的脸上有了一种高贵而又令人尊敬的光芒。六十年的光阴啊，白驹过隙，岁月的热情带走您的青春激情，可您美丽依然，因为您的心总是和莘莘学子紧紧联系在一起，总是不断的迸发出年轻的活力。六十年的岁月啊，却又悠长的如同一本书，在这本书中镌刻了太多人的名字，太多动人的故事，您无悔的谱写出了一页页的光辉，您瘦弱的肩膀挑起了xx教育的大梁。
六十年风雨兼程，六十年耕耘不辍，六十年坚定不移，六十年桃李满园。xx，xx，我亲爱的xx啊，这六十年来，您的桃李也曾遍布大江南北，您的肩膀也曾撑起一片蓝天。
现在，我们是xx的孩子，明天，我们将撑起xx的脊梁；现在，xx是我们的骄傲，明天，我们将变成xx的骄傲。
（九）
希望的摇篮—我们的母校
踏着清晨的一缕初阳，我们来到这里。袭着阵阵清风，我们挥洒汗水。伴着郎朗的书声，我们沐浴雨露和阳光，这里寄托有我们的希望，使我们梦想起航的地方。这里孕育了一代又一代人杰才子，是xx促使他们成长，是他们展现了我们xx的风采。
六十年风雨过往，筚路蓝缕，xx走到今天，是一段值得铭记的历程。此间多少人为之而奋斗，呕心沥血，才建立起xx现在的辉煌。笔者虽不可全知，但总有几位，可触动你我的心弦。
陶行知曾说过，“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论它的校长”。马老师以其自信、刚毅、执着的性格，赢得了学校师生的爱戴，为实现学校新世纪腾飞的目标打下了坚实的基础，留下了一个耕耘者默默奋斗的串串足迹……记得第一次见马老师，是幼时陪哥哥上学，那时见马老师还是黑发茂密，气宇轩昂。直到去年入学，当我再一次遇见老师时，不觉看出老手眉宇间多了几分深刻，耳旁也
鬓角微霜
。可见老师对xx是多么尽心尽力，。在老师任职期间，xx也是屡获佳绩，多收胜果。九一年的两次优秀团干，九三年的先进工会工作者……老师不仅是一位好老师，更是我们敬爱的好校长。
除过马老师，学校中仍有许多优秀的老师，无论是坚持教书育人多半生的老教师，还是选择教育事业的年轻教师，都应得到我们的尊敬。因为是他们用一生精力点燃我们的梦想，成就我们的希望。
在我们的学长之中，也不乏坚毅之辈，奋发之才。
零九届的卜倩，一三年的白家松，更有去年的李强学长，都是考入了清华大学，其他高校的才子更是数不胜数。他们是xx的骄傲，是xx的辉煌。
其中我最为熟识的是卜学姐，她的母亲张女士是我的小学老师，我曾去过张老师家中拜访，老师告诉我这样一段话：“卜倩她什么都好，就是没有时间观念，我经常夜里起来是，她还在桌上学习，尤其是高三那一段日子，几乎就不见她休息。”张老师语气看似责怪，但是我听得出，老师对她的女儿是无比的自豪与骄傲。
是什么促使学姐创下此等佳绩，我想不仅是老师，还有她自己的
宵衣旰食和朝乾夕惕，是她自己的努力创造了一切。历代学长留给我们的精神品质才是xx最大的财富。
对于刚入学的我和我们而言，xx是开始，是起点。但是我们不迷茫，因为有老师的教诲，有学长的榜样。他们的风采雨精神指引着我们。我想当我垂垂老矣之际，着是一段值得回味的时光。
xx依山而建，萌阴教学，六十年风雨已成过往。一次次辉煌点燃xx，我们拥有这股力量，我们愿在创xx的辉煌！
在此时，xx六十岁生日来临之际，我愿倾诉我的爱意，以此铭记我的成长！
（十）
xx0载春秋，xx0年辉煌
在那个略带炎热的夏天，我们都义无反顾的投入了你的怀抱，你想一位慈祥的母亲，用您那温暖的怀抱将我们拥入您怀；您想一轮火红的太阳，用您那炽热的胸怀将新中学子心房点亮。我们将青春的记忆播撒在你这片热枕的土地上，您慈祥的看着我们，用年轻的激情将你的风采诠释。篮球场上的呐喊从未停歇；实验室的灯下永远有冥思苦想的身影；体育场上总有冲向终点的勇气；自习室里学子们始终如一的勤奋刻苦；蜀山书海中更有满载生机的希望。空气中都充满了拼搏的味道。我们愿为你的光茫添彩，我们更要让你为有我们这样年轻的一代而骄傲。
当岁月悄然转动不息的车轮，当激情点燃不熄的火焰，当理解之树绽放出智慧的花朵，xx迎来了xx0周岁的生日。
没有时尚的喧腾，没有豪华的场面，六十年，弹指一挥，时光有意，岁月无痕。六十年耕耘，六十年收获，耕耘的酸甜苦辣，非亲历者难以体会，收获的喜悦局外人却可以分享。六十年漫漫路，步步不寻常。六十年的积淀是一笔丰富的财产，六十年的智慧是一道亮丽的风景，六十年的奋斗是永远不变的历史。穿越六十年，经理的是岁月洗礼；穿越六十年，写下的是努力开拓；穿越六十年，留下的是累累硕果。
六十年前。您怀揣着众人的希望来到这世界，没有光鲜的外表，没有艳丽的服装，只凭借一颗纯朴的心，坚守着只为教书育人而生的信念依然主力在自己的一方土地上。不曾有过疑惑，如此执着，你总是相信，学子能够实现梦想便是最好的报答。书声琅琅，卷气飘香，莘莘学子沉浸在知识的殿堂里，憧憬未来的模样。当初，是您用宽广的胸怀容纳了这群不谙世事的孩童；如今，又是您为我们明确了做人的方向。时代的更新改变你的容颜，却无法让您将使命忘却。走过了六十年的风雨征程，那份最初的执著如今已成为不可撼动的信仰，多少的日夜风雨无常，轮回的四季您却一如既往。从此，我们浸染了您的气息，继承您的倔强。六十年前，你背负着众人的希望而生；今天，你依然承载着一代又一代人的梦想。xx0岁的主题曲旋律慷慨昂扬，是xx0载春秋的坚韧铸就了您xx0年的辉煌。
有一座殿堂——叫xx，这里书声琅琅，卷气飘香。
（十一）
母校，魅力依旧
这是个用银杏叶编织梦想的地方；这是个充满活力与智慧的地方；这是个载着我们驶向彼岸的地方；这是个被称作家的地方，这里是xxxx。
如果我们是船，那xx就是港湾；如果我们是小鸟，那xx就是蓝天；如果我们是树，那xx就是森林；如果我们是浪花，那xx就是大海。
过去，蓦然回首，酸甜苦辣，感慨万千。在这里，有我们初入校园时军训难忘的辛劳；有我们这一年以来的奋力拼搏；也有我们最尊敬的老师和最知心的朋友。
xx，六十岁了，却依然年轻。年轻的血液奔涌，使得你永远朝气蓬勃。六十岁了，尽管流年在偷偷变换，你却还是风采依然；六十岁了，你始终边走边唱，你的歌声有春风的形状，到处都弥着芬芳，经历了多少风雨，你的歌声还如同原来一样婉转悠扬；六十岁了。你还是一样温婉可人，魅力无穷。不在于浮华的外表，而是在于喧嚣中晶莹的品性。
一路上走来，你给了我们以无私永恒的爱。一茬学生走了，一茬学生又来了，伴着那在牵着的手指缝间溜去的青葱岁月。你的爱并不陈旧，相反，你的爱随时代前行！
六十年来，一群默默耕耘的辛勤园丁们，以十足的干劲和百倍的热情，培育出一批批茁壮成长的娇子。
历史不会忘记您历年以来的不懈努力，因为坎坷早已变成光辉映照在您的细纹里，包含着太多情谊，参杂着您的辛勤和我们的致敬。您就像一位摆渡的船夫，把我们从岸的这一头指引到另一头，然而却永远甘于奉献！
祝贺我们的母校生日快乐，桃李芬芳！
祝福我们的师长青春永驻，身体健康！
祝愿我们的同学创造精彩，拥抱辉煌！
（十二）
xx0岁，您依然美丽
您像一位慈祥的母亲，用您那温暖的怀抱将我们拥入您怀；您像一轮火红红的太阳，用您的光芒将博大学子心房照亮；您虽然xx0岁了，历尽沧桑，但您依然美丽！
六十年来，您经历了风风雨雨，但同时也创造了一个又一个辉煌，六十年的时间，或许不够一个民族真正强大起来，但却可以使一个民族的教育强大起来，您的成长见证了整个大中华教育事业的蓬勃之势。
众所周知，高中是人生最美的时光，是您，为您的学子提供着丰富的各类资料，资源，让我们人生中最美的时光不只是欣赏美景，更丰富了我们的内涵，让我们从懵懂的中学时代醒来，为我们适应社会提供了更多的经验。您知道吗？您越是这样无私的为我们的未来改变着，我们就越无法释怀，我们会带着您给的丰富知识更好地向未来宣战！但您放心，我们会像之前的校友一样，带着辉煌的成就来给您祝寿！
渊博的知识是年轻梦想永远不变的追求，只是在这里，更有了一种关爱的气息，让人感动......“春雨送来海的温馨，把满园鲜花灌溉；秋风带走花的种子，在万水千山盛开；波涛带着海的深情，把知识的航船承载；我们扬起船的风帆，驶向那美好的未来”，简单的几句歌词，却表现出您对我们的殷切希望和对未来的无限向往！
六十载桃李芬芳，薪火传承。xx0年以来，您的辉煌见证了您的成长！您无悔的执着谱写出了一页页的光辉，您用瘦弱的肩膀为祖国教育事业而贡献着，您自强不息的精神激励着一代又一代的学生前进，而我们则想用我们的心声来表达对您最真挚的爱意。
（十三）
南山北
南山之北，春暖花开。
每当我踏入校门的那一刻起，心就会被橘色的温暖所包围、溢满，新的一天也会充满温情。在如茵绿树的映衬下，在明媚阳光的照耀下，朴素
的
教学楼闪着耀眼的光，在宁静的校园里熠熠生辉。这光不单给人以温柔之惑，还像在阳光下努力抬头的向日葵，给人以无尽的希望和向上的力量。
而这校园不仅仅代表温暖，更代表了活力和激情。记得以前疲惫时独自漫步于校园之中，疲倦的心如一潭死水毫无生机，但放眼望去，满目绿色瞬间会令我心中的不悦与烦恼得到了释放，感觉自己又重新拥有了满满的正能量。每当我漫步于此，微风拂面，看着绿色一片片蔓延，校园便更显清亮和明媚。我的内心深处顿时燃起了一簇火焰，照亮了我的心，也照亮了我前进的方向。
这就是我们大xx啊。
我马上就进校一年了，三年时光我已度过三分之一。人一生中有几个三年？我脑海中掠过许多的三年。玉门关的战士在飞雪明烛里驻守三年，让匈奴步步退出侵袭的疆土；蒂姆用三年时间，完成了追寻游牧民族的史诗纪录片。于我们这些高中生而言，是唯有努力的三年。这三年，忙忙碌碌，累，真的很累。行走在一程又一程的笔墨山河里，四壁寂静无声，偶尔有叹息和疲惫压抑着我们的翅膀，而晨昏颠倒时还愿以笔为剑去面对梦与现实。这一程山水风尘仆仆，云初岫后盛世绵长，多少光阴滚滚东流。六十年来，xx静看学子们取其中一杯豪饮，盛情举杯。
故事的开头还是在那间半旧的教室里，漆黑的黑板一角，暗暗地印出几个斑驳的名字；讲台上堆着上次统考所用时间表；窗口处放着用五颜六色的书壳包着的作业本，里面是惊心动魄的红色对勾和大叉；水泥地上总有几块始终擦不掉的口香糖痕迹。新学期开学，正是这座县城酷热渐消的时节，刚做完清洁的教室散发着强烈的潮湿气味。我就在这时遇见了他们。多少人像我们一样相遇于此，三年相处，书写自己的故事。六十年来，xx矗立着，静默着做一届又一届学生的出版人。
故事平淡无味，我却泪眼婆娑。刚入学时的陌生与紧张，互相羞涩一笑，局促着不敢说话。至此，嬉笑打闹好像认识了几辈子那么远。
下课后拉拉扯扯奔向厕所，路上偷看着来来往往的学长学姐，期待着学弟学妹的出现。也会趁同桌捡东西时压着他的头不让他起来，非得让他叫声哥才放手。早饭时间永远是畅谈的好时候，吃早餐说英雄联盟，说着谁有掉到青铜谁又爱着琴女。一群人总有一个搞笑的点，多半讲着有点污的小段子。成群结队浩浩荡荡奔向食堂买罐酸酸乳，或是三号窗口的油炸麻辣饼。为着一道题激烈讨论，写满一张又一张草稿纸。调侃着谁爱转过去看着谁，又恰好一起做了同桌，谁和谁说了几句话，引来暧昧一声“哦”。
很多同学回不去的时光飘散如烟，又聚成云朵，终日悬浮在教学楼的顶端，以至于我一抬头，就听见许多来自远方的嬉闹和哭笑声。六十年来，xx被记载着回忆的云朵包围。
南山之北，春暖花开，终年明媚，灿烂如霞。xx，深情如陈奕迅好久不见，迷人如宋仲基莞尔一笑。
xx仍温柔，一切便安好。
南山北，大xx，
长盛不衰，薪火相传。
（十四）
一眼母校
不谙世事，并且激励奋勇的时辰呐。 ---题记
再次温柔看一眼这里，虽是阴雨黄昏，也略感湿冷，但空气中摆动的新鲜生命的气息，以及夹杂的些许泥土味，还是让人动心。
疲倦感飘散于各个角落寻求憩息，我想起一年多前初来乍到的惴惴不安与窃喜，还有忙碌高一，时间飞快！在这儿，每个人都有一个悄悄贮存在心里的梦，这个梦也许萌发于某个奋笔疾书的深夜，又或是最使人产生联想的春风细雨中，不得而知。总之，不息地向前走着，大抵源于此。
明天是该早点唤醒我的，我迫不及待地想要看到光影在白色墙壁旋转，跳跃，那是柔软人心的乐趣。接着伸一个长长的懒腰，交付心情，为自己写一份温馨的小计划，累了就在随手抓住的风中纸屑上整理惫懒，那样的一整天真是充满力量与爱心的小句子呢。
我们都对高中时代有自我定义，是酣畅淋漓，还是默默无闻，都是不同的信念。很庆幸，在xx度过独一无二的时期，互相交付思想的挚友，给过我鼓励与指导的恩师，还有某次不经意的感动，都使我受益一生。
到现在，所有的激情汹涌都该化为一股力量支撑着剩下具有非凡意义的388天。今年的春雨断断续续下了很多天，有时候看到整个湿漉漉的校园，心情也能被浸湿，愉悦随之夹杂着渗入其中。就要升入高三，会被未知与困境搅扰，但只要一想到北纬xx0度，东经xxxxxx度离我越发近，再或是曾为之欣喜过的一眼，也消散些许怏怏。
此刻夜阑人静，同样的现在该有多少个和我相近的灵魂俯首，念念不忘回味思索，整合一日疲惫，预备为新的未来道途涂上有又一层热血。
要去的地方，大概是四野春雨迷茫，如果有一天，踏上归途，定不会忘记布满青苔的一眼。
（十五）
宁州桃府
左手紧握园丁之职责，育德养性；右手深掘人母之心质，授业解惑。
——题记
空气中悠然荡来淡香，从鼻尖轻掠而过。此时的春风，已褪去了干涩和那有些咄咄逼人的寒。
转眼仲春便至。桃香流进校园，让人有身处桃花源之妙感。微吐鹅蕊的杨柳也在风中轻舞。
走过校门前的巷道，水声忽明入耳。水流蜿蜒，岸畔芦苇丛生，随风或伏或扬。芦叶的清香随风忽至校园，向上缠绕住了后山的树木。
两山依偎，交叠处有一缓坡。夏季清晨，时有雾气氤氲于山头，浓厚的白色水汽遮掩了林木，犹如仙境。雾气消散，阳光便射进了山下的校园。银杏、松柏、冬青全都披上金色闪亮的外衣，准备赴一场豪奢的宴会。
我在此求学，已经两年光阴。
始终觉得比起学术上的领悟，更必要的是精神上的启蒙、生成。我不敢骄傲地告诉你我所学到的，不敢期许自己的荣光可以润泽母校。我最幸运的一件事就是在这里遇见了一位使我终生难忘的良师。
……
夏日的一个午后。
他悠哉地端起花洒，浇灌窗边的兰草：“你啊，心性太傲，需要磨练”。阳光停栖在他的发丝上，愈发柔软。
“没有人甘于平凡。而且年轻无极限嘛！”我嘻笑着不以为意。
良久，他的眼神忽变得炯炯，静静地望我：“我不喜说教别人。人都应当有自己的感知和思想，就像你一样……有一句话，我觉得说得挺好。”他递给我一张纸条：
“没有什么比希望不平凡而更平凡的了。”
忽而内心怔然，霹雳响雷一般。摩挲着纸条，心里慨然只言片语竟能将道理说得如此透彻。
我仍笑道：“好深刻啊。”
“哈哈……可惜不是我说的。是莎士比亚说的。”
……
对我而言，那个夏天都已模糊。唯有他的话却越来越清晰。
古有言：“片言之赐，皆事师也。”
落红化入泥土，成为枝叶生长的养料。对我而言，他就是春泥。
如果说教师是人类灵魂的工程师，那良师就能涤洗灵魂的污浊。
我深深知道，我所遇到的老师不一定是我人生中知识最渊博的老师，但他们从不吝惜自己的心力，托起我人生的信仰。
说受益一生什么的，太夸大。但会永远铭记他的话。在迷惘时，懂得坚守本心。
自古至今，学校的第一作用为育人，次之为教书。正所谓“十年育树，百年育人”。作为一种特殊的社会组织，它必不可少，是整个社会的文化基点。
左手紧握园丁之职责，育德养性；右手深掘人母之心质，授业解惑。
学校三年，能否学到广博严谨的知识是次要的。从老师所指引的道路领悟为人的原则，锻炼、磨砺自己的心性，略窥人生的意义才是最重要的。
我的母校——xxxx是一所建校六十年之久、学子憧憬的地方名校。虽不能说桃李遍天下，但绝对是一方福泽、一方恩荫。多少赤子曾从这里奔向人生漫道去拼搏？无人知晓，但岁月永远铭记……
印象最深刻的是学校正楼。通体覆盖着绿色瓷片，阳光下宛如万片碎金，熠熠闪动。
遍观校园之景，便一直觉得设计布景的人必然是个“胸中有丘壑”之人。
环绕浓绿，足下芳茵。青石玉阶，明楼白壁，淡香微醺。
初夏，花圃之中红芍、白棠盛开，蜂蝶逐香而聚。垂满碧绿爬山虎的石亭长廊下总有朗朗书声……
（十六）
生命中无法忘怀之轻-- 以此纪念我的母校建校xx0周年
母校，为什么人生中总有挥之不去的你， 但正是因为你，我才知道了什叫做永不言弃。
——题记
在黑夜里启程，我走向梦中的大海。天空在背后渐渐的远去，带着那片在梦中出现过的花海，夹杂着蝴蝶从青春带来的醉人花香，我抚着脸庞，感受着夏天的味道，犹如一朵丁香在雾蒙蒙的世界里，我看到了远方，转过身，也看到了你，我的母校。
我深爱的这片土地，带给我最深沉的思考，最无忧的宁静。于是，这青春时光便义无反顾的停留在我的手中和心底。多少次，我寂寞了，这花儿给予我安慰；多少次，我伤心了，可爱的蜂儿给我讲故事。我多么希望将生命里所有的笑，都投入这所校园里，不，那不仅仅是校园，是整片青春。
温柔的阳光以恰到好处的角度落下，一道淡淡的光泽停在我的发髻上，年经的脸庞显示出倔强而又执着的侧脸，我们还是那个天高地厚，四处闯荡的少年，我们幼稚的话语留在了母校今日的印象中，多年之后，我们会以成熟的姿态归来。
蓦然想起泰戈尔的诗句：天空没有留下我的痕迹，可我早已飞过。是啊，无论如何，我都在这里挥洒了三年青春，那些粘稠的夏风记得，那片寂寞的蓝天记得，那些走散的时光记得。
现在很多时候回望高中时光，都是带着留恋与微笑的。我不曾想到过，自己会以这样的心情再度审视这段日子， 也从不曾想过，明年的今天，高中生活就会成为永恒的回忆了。真的，很多改变，似乎就在一朝一夕间。走在中考考场的一瞬，夏日夺目的阳光在我的眼前一晃，伴随着一张张稚气未脱，笑容熟悉的脸，我看见我的流年，像一道天光，一闪即逝。然后从高一开始，高考就成了一个虽尚有些遥远，又近在眼前的影像。
天色明亮了，有暗淡了，身上的衣服厚了，又薄了；作业本填满了，又换新的了；校园里的花儿开了，一季后又败了；时光荏苒把南山的发丝绿了，终又因离别白头了……就像看快进镜头，快速机械，毫无感觉，但作业本或者考卷上，从高一二班写到高三二班，一不留神，笔下淌出的已经是触目又无比真实的高中生活。如同调着相机的镜头、焦距，我看见高考的模样一点点的清晰，向我走来，一脸错愕，还在怀疑回眸的我。
南山脚下，一片片璀璨的烟火正在澄澈的天幕下盛开，它会引来千万朵蝶为之翩翩飞舞。时光的轮轴因忘记了劳累而不停的转动着，残忍的带走了一些看不清，摸不着，却震撼心灵的东西。那或许是艰辛，我们为了美好的未来，在这所学校挥洒泪水与汗水的艰辛；或许是快乐，同学之间相依相伴，惺惺相惜，为了集体而努力奋斗的快乐；亦或许是不舍，舍不得这片土地，舍不得这些可爱的老师，舍不得我们倾注了全部的热情与青春的高中三年。
青春是记忆的粉末，不小心被人遗落在时光里。它沉默的躺在每个人的心海里，汲取阳光的精华，并与日光呼应，在冒着烟的滚烫里快乐的昭示着母校的美好，在夜里我独自顺风轻轻的在心田上游走，嘤嘤的啜泣着，为了那回不去的可爱的地方，那份即将沉淀多年的寂寞。再也找不见我们因在母校的怀抱里，而挂在脸上的安心快乐、张扬跋扈和眉飞色舞了。
就算海枯石烂，日转星移，我也不会忘记我的母校，因为这个慈祥的母亲，曾经为我的成长而含辛茹苦过，她教给我的做人的道理，足以令我在未来波涛汹涌的大海上乘风破浪，在千万次无路可走时绝处逢生。
我多庆幸，多庆幸自己此刻，还在这位慈祥的母亲怀里安心的学习，多庆幸自己能够有荣幸与xx学子一起庆祝她的xx0岁生日。时光再无情，也抹不掉一份孩子对母亲的真挚的情谊；风儿再无意，也吹不走我在这所爱的乐园里度过的全部青春年华。
时光荏苒，风儿在炎炎夏日里缠绵。
今日风和日丽，而且万里无云。
xxxx，你是我生命中无法忘怀之轻。
（十七）
你的长夏永远不会凋谢
我能听到你的声音，我听着，
直到那黄金的时光，重新回到我的身旁。
——题记
还来不及感受，时间却已流过指尖。很多人说，高中是酸涩，
是战场，也是青春。我想，这几种滋味正是我们独自面对成长所必须经历的，未来的我们想起这段时光可能更多的是怀恋和从容。
闷热的夏，连风也无法带来一丝清凉。学校里的一草一木平素总不显得起眼，这几天却仿佛活在我的心上似的，总是让我忍不住去记忆，去描绘，或许花草之物它也懂得离愁别绪，因此才显出这别样的生机，让人分外留恋。
学校最美的时刻当属清晨了。雾气未散，坐落在南山脚下的学校像是披了一层朦胧的纱，倒是有那么一点飘渺的风情了。下过雨后，空气中整个弥漫的都是微微的青草味，再配上蔚蓝的天空，幻色的云，没有人的心思不被引着出去的。
秋季时，校园中的银杏叶与风共舞，潇洒恣意，到处都飘摇着它的身影。那时，我总是想，再多一会，再多一会，不要扫掉地上的落叶，干净但却破坏了美感。铺在地上的银杏叶和飘在半空的银杏叶所构成的画面实是美得不可方物，有着时间沉蕴下来的美好。
在学校脚下的土地，已经与我三次结缘。小学、初中、高中，这里都留下了我的足迹，这不可不谓是缘分所在。这三聚三别，每次都会带来一个全新的我。就像艾青所说，我对这土地爱得深沉……
燥热，燥热，似乎总是没完没了。我的心也跟着焦躁，可我的焦躁并不是因为天气，而是内心深处的一种抓不住的恐慌，就像追逐成功的人却不懂得如何去追逐一样，明明心在沉稳的下落，却分明带着极大的慌张。敏感的心情就像七月里的雨天，反复迭起。
这种慌张，带有对未来的迷茫。临近高三，每个人都承受着巨大的压力，就连父母对你无微不至的照顾也像是施加在你心中的无形的压力，因为在我们这个年龄，最有效的感恩莫过于成绩的高低。当然，这并不是说我们为了父母而学习，但是好的成绩一定会让你的父母感到欣慰。自己的努力永远都是为了个人利益，这世界上没有比你更直接的受益者了。
除了焦躁，夏季更多的却是伤感。人们常把春、夏比作青春、活力，秋、冬比作伤感、凋零。但夏，它的的确确代表了别离。高中毕业后，每个人都有自己的方向，去往不同的地方。这并不像小学、初中毕业，很多在本地上学的同学你依然可以见到，而高中毕业，很有可能你选择的方向所在的城市只有你一人。那时，孤独的生活在另一个城市的你的心中或许会发了疯似地开始思念，思念你的亲人，思念你的家乡，思念你的同学。那样的我们，像极了孤独的飞鸟。陶渊明说：“羁鸟恋旧林”，是啊，的确留恋，的确思念。
再回过头展望这座学校，它已经有xx0年的历史。文化在这里沉淀，书香从这里散发，新星从这里升起。还有最后的一年时间，留给最好的我们。珍惜吧，在这炎热的长夏。我只希望，你的长夏永远不会凋谢。
仅以此文纪念xxxx建立xx0周年！
（十八）
南山下的守望者
苦难后的他，获得的是一杯清澈的水，以及一颗叫做幸福的植物，那片荒野是他精神的原乡。 ——题记
当你读这篇文字的时候，他或许正在静谧的黄昏下伏首案前，执笔撰文，或许正端一杯刚沏的“铁观音”，喝一口，伴着滚烫，或许他正站在南山南，点燃一支“兰州”……黑色的风正撩动着他额顶的碎发，蹭过他粗糙的面颊。
当我再度动笔写他，却不愿再去记叙那些可贵的故事，而是想触碰故事背后暗藏的感动！
南山南，坐落着一所充满理想的学校，他是这所学校的高
三
级老师，语文备课组组长，校刊《求索》的主编，当然，与我而言，他是与我们朝夕相处，使我们对他产生种种情愫的班主任，从开始步入学堂，我们便对班主任这三个字格外敏感，“主任”听起来是威严的，他威严的背后是一颗关怀的仁心，我们则更愿意称他为“老班”。
老班是热爱文字的，一篇文章是一首灵魂的歌，丰富的人生阅历让历经沧桑的他有一躯沉重的灵魂，有很值得去写他朴实干净的文字是尘世的惊喜，右手执笔，笔锋在牛皮纸上斗转，留下智慧的思想，作为校刊主编，他不停的组稿，校正，却也乐此不疲，坚持做好每一份工作，在《求索》杂志上，不断留下自己求索的轨迹。阳光照在书上，风从这里路过，那些看似平实的文字会透过纸背在另一面折射出立体的影子，那就是光芒吧！
与我们相伴的这三年，我已记不清他曾给予我们多少智慧的启迪，多少温暖的关怀，让我们无论当下驻扎在何种生活中，哪怕甘心迷茫，也要恣意生长，获得笃定的力量，发自内心的去相信：幸福的出口绝不单一，并触手可及，我不知道他还会像这样播洒智慧多少个三年，也不必知道因为二十多年的教育生涯已使他与智慧本身就成为一个整体，直到一抔黄沙将他淫灭。我只知道，他不忘初心，始终如一的做着简单平凡而又伟大深刻的工作，为教育事业发光发热，南山脚下守着桃李一个又一个三年，不卑不亢的活在当下。
我们的人生轨迹，无外乎螺旋状矢量前行兜兜转转，起起伏伏，画出一段又一段抛物线，谁的人生都不可能一马平川，与其前途未卜的默然伤神，不如在迤俪的抛物线中饱经忧虑，饱经迷茫，饱经”欲扬先抑”的成长，幸福或许是一颗一直揣在口袋里的糖，可那奇妙的甜，只能被舔过种种滋味后的味蕾品尝。
就像“老班”那样。
或许，正如我所幻想的，很多年后，南山脚下的角落小店里，“老班”安坐一隅，点几个小菜，叫一壶酒。面对满天下的桃李，欣慰扬起嘴角，将过往的岁月煎炒烹炸，细嚼慢咽，守望着南山下的校园，南山下的学子，这是一段伟大的朴实无华有形无声的生活。
谁说月亮上不曾有青草
谁说可可西里没有海，
谁说太平洋底燃不起篝火，
谁说戈壁滩不曾有灯塔，
谁说南山南没有故事。
守望者启着唇瓣，执着劲笔安慰着岁月
（十九）
树?人?梦
二零一四年，八月，阴天，沉闷，站在xx教学楼前看人群蠕动，我不知所措。我看着成群结队的学生涌到这儿，跑到哪儿，第一次感到了孤独。抬眼望去，实验楼门前的那棵树，绿得沁人心脾，树轴上方的油蠓成圆柱状向一缕青烟从树芯里抽出来一样。很好，分散着我的注意力，不在紧张。美好的画面总会让人上瘾，真想一直这样看下去，如果生活不能进入正轨。
一周又一周，适应了生活，适应了xx的风景。校园里最多的就是树了，听老班介绍，也都是珍贵的植物。教学楼前的松树，楼后和中路上绕着的一圈银杏，宿舍楼前的风景槐……太多的树，春天开始生命，秋天落叶结束，迎来一批新生，送走一批考生，年复一年，不复息栖。我想，夏初时操场口的那四颗红叶子的怪树；秋时，满地黄色的银杏叶；冬初，萧索又孤独的中路小树，终会成为我心头一抹温馨的色彩伴我踽踽前行。
那些各具特色的树，站在路边看着我们一颦一笑，听着我们书声琅琅。而那些像树一样的老师呀，嘴角一抹微笑，站在我们身边，总忘不了谆谆教诲。我的老班兼语文老师，像那棵操场口的树，开在春天着着红衣，生在中年，却不乏青春的色彩。张老师的外貌乍一看，实在猜不到他是教语文的，黄土高原赋予他的粗犷，使得他更像一个拿着尺子驰骋黑板之上的理科老师。然而真正听张老师的课时，他对待问题细腻的情感及缜密的思路让你觉得他教语文再合适不过了。铃声响起，老师走进教室，如果微笑，大概是哪个同学写了好的作文；如果皱眉，大概是哪些同学出了一些基础性的毛病；老师教了我们两年了，微笑与皱眉的比例大约为xx:xx。最享受的事儿大概是跟着老师的思路一步一步透析句子，这过程，败了有挑战，胜了有成就；最浪漫的事儿可能是窗外小雨，室内宁静，老师独声，轻读美文；最幽默的事儿应该是看老师用哪一句名言诗句委婉的提醒某位犯错的同学，犀利却不失温和。当然，张老师也会讲一些属于自己的独家记忆。我和宿舍的姑娘们一致认为老师总是能用平淡的语调，平淡的词汇讲着平淡的故事却给了我们一段封藏在午后尘埃下的惊艳的回忆。张老师也会从电视剧中看出一些深刻的思想并经常分享给我们，这对我们至少是对我，在做阅读题时有很大的帮助。老师也经常会将电视剧的情节发展映射到写作中的结构安排。记得最清的是张老师分析《马向阳下乡记》这部电视剧的情节发展顺序并教我们怎样分析小说结构安排及如何布置作文结构会使读者更感兴趣，这对我的作文构思起到了很大的帮助。在xx的两年里接触了太多闪光的老师，他们都像张老师一样，坚守在职位上，为自己的学生们授业解惑。
环境的养心，良师的教诲这是我在高中时最受益匪浅的两点。然而走在路上的我们，终会独行，带着梦想。梦想的航班在这里，加满了老师送的燃料，背上行囊，起飞，飞往梦在的远方。
二零一六年，七月，深夜，回忆，写完文章最后一句，抬头望向窗外，漆黑一片，但是我知道这个校园的美，依旧未变。那两棵红树仍在，而追梦的人也要入睡了。
（二十）
他向来是不在意着装的，总是穿着相当朴素。假使你看到一位穿着花格子衬衣却配以肥硕布裤的人正急匆匆地从校门外往进冲时，那大抵是他了。
每天清晨当教室中只有几个人时，他便已然在教室中了。他是要来督促我们晨读的，也许这对于已然教了许多年书的他是一种难以改变的习惯吧！
曾多次看过他写的文章，却不大相信，难以想象这样一种细腻的笔触竟出自一位穿着松散，略显慵懒的作家之手。也许是他的体格较宽的缘故，才给我一种慵懒的感觉。但这并不影响他对于精美诗歌的创作。
时常引起我注意的是他的厚嘴唇，一切使我迷茫的诡辩皆出于此。当然，从这厚嘴唇中出来的还有对我们悉心的教诲。他的下嘴唇较上嘴唇突出些，有点像非洲的女郎，却又不是那般黝黑，而是呈现白色，略有干裂，也许是他每次说话都要用舌头舔舐的缘故，我本想指出他这个坏习惯，却总是忘却了。
不论在何时何地，他同我们交谈时总是平和的，幽默的，深刻的，似乎总想把xx0年积攒的阅历和见识都教给我们，他时常说学习并不是全部，是的，学习并不是全部，社会中刻量一个人的尺度并非学习。
他在班里实行一种“班干部轮换”的制度，也许是为了帮我们更早地立足于社会，他告诉我们说，哪怕是今后做乞丐，也要是一个丐帮首领。他为我们想得比我们所渴望的更为长远。
虽然衣着松散工作，却是极为严苛的。
从每次批改的作文中便可以看出，不但每字每句都作了修正，连文章的立意深度也要作出评价和补充。
记得我作文中有一篇是写林黛玉和贾宝玉爱情的散文诗。文章结尾是：
玄都犹在！
她，香魂一缕随风而散。
他，红尘看透随缘行迹。
他将‘而’字圈出，继而又将‘而’字划去，随后又叫‘而’字写上，最后将‘而’字换成了‘消’字。
‘行’字本是动词，上篇却配以‘而’字是一个连词，若是划去，则上下不相衬，若是不划也是难以相衬，于是，他便添上了一动词‘消’。
我想，这亦是一种习惯，却更是一种对于文字的渴求与执着。
他在〈 陇东报 〉曾发表过一篇组诗，名字大抵是《地坑院》，我有点记不清了。只知道我曾拿来细读了几遍。一读，不知其之所谓，再读，萧条之意从字中流露，三读，顿感凝字用词的准确，然而，其立意终是未懂，恐是对生活的体验和感悟还未像他一样深吧！
古人言：“师者，所以传道授业解惑也。”而我语：“师者，如父也，传其道，授其业，解其惑，习其人，立其本，毕生相传，倾心相授，无所私也。”
他，是我的班主任。
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