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让“学困生”赶上班级发展的步伐方案计划

时间:2019-05-14 10:05:56 网站:公文素材库

学困生如何追赶上班级的发展呢?今天小编给大家带来了让“学困生”赶上班级发展的步伐方案计划,有需要的小伙伴一起来参考一下吧,希望能给大家带来帮助!

花开缤纷,各有芬芳,人有不同,各有所长。

班级授课制,是学校教育产生后的必然结果,也是社会生产力发展水平的具体体现。这让教育得到了大范围的推广,但同时让班级成为了批量化人才的生产工具。于是在每一个班上总有一类特殊的孩子,这些孩子或处于班级的边缘地带,不被人注意;或是班级的“风云人物”让老师和孩子们闻之色变;或......总之,这一类孩子有一个共同的特点,那就是学习成绩较差,我们称之为学困生。

如何让这些孩子体会到学习的快乐,跟上班级的步伐是每一个老师为之头疼并为之努力的目标。

在我们六年级的学生中,各个班级都不乏存在。

2007年7月,怀着对教育的美好憧憬和无限热情,我从师范院校毕业了。走上了小学一线语文教师和班主任的工作岗位,在这8年的漫长时间里,我遇到过各种各样的学生:有不爱学习贪玩的;有调皮捣蛋喜欢恶作剧的;有喜欢拿别人东西揣自己兜里的;还有和家长老师对着干的,在和这些孩子“斗智斗勇”的过程中,我积累了不少的经验,我也一度相信在我以后的教育生涯中,对付这些“问题”小孩,我会游刃有余。

但是,直到遇见他——覃某某,我才觉得,我的班主任工作以前积累的所谓经验,在他身上完全是没有用的。覃某某,身高145,体重40余公斤,三年级学生,走路带风,在同龄的孩子中他是属于“人高马大”型,这是所有人看到覃某某的第一感觉。

记得小学入学语文课上点名时,当点到覃某某,半天教室里没有反应,就在我以为自己念错名字的时候,一个懒洋洋的身影站了起来,边起立边嘟囔:又点名真没新意。这在满教室端正的坐姿和对老师热切的目光中,显得如此的让人印象深刻。记得点完名下课后,数学老师开玩笑的说了句“这肯定是班上的老大”。没想到,一语成谶,在这接下来2年中,他不愧是班上的“老大”。上课捣乱,不论是什么课,都不能吸引他的注意力,最多上课认真听5分钟,他就开始东倒西歪,要么自己找小东西玩,要么就去抢周围的同学学习用具,甚至钻到课桌底下从最后一排爬到教室的第一排,老师的批评呵斥没有用,老师的苦口婆心教育也没有用。实在没办法了,请家长来陪读,家长坐在旁边,他依然我行我素,甚至动手打自己的同桌。下课了,只要铃声一响,他就飞奔到操场,哪里热闹,哪里就能找到他的人,这样的结果就是,班干部每天都要专门处理一件他欺负别人或者别人打他的事件。课后的作业就更别说了,如果哪天他按时完成作业,大家反而觉得不正常了。就这样,覃某某成了同学们心目中的坏榜样,老师心目中的头痛对象,家长心目中坏孩子。

面对这样的孩子,我究竟应该怎么办?

一、知己知彼,百战百胜。

覃某某的顽劣不堪激起我不服输的劲儿,我就不相信,以我30岁的“高龄”,对付不了10岁不到的小屁孩,俗话不是说吗?姜还是老的辣!于是,我把覃某某作为我工作上攻克的一个难关。知己知彼,百战百胜,于是,无论在上课还是下课,我不再像以往一样拉着他就一顿批评,我走近他,观察他。面对我探究的目光,他的目光中有警惕,有躲闪。估计他可能心里在想,岳老师怎么了,是不是又在想招儿“整”我。小样儿,跟我跳,等着接招儿吧!

二、巧设难题,树立自信。

功夫不负有心人,通过我的近距离观察,我发现,他在上课老师提出问题,特别是比较难的问题时,他举手都比较积极,估计想表现自己吧,证明自己比别人能干。但是由于他没有认真听讲,回答问题总是答非所问。长此以往,老师也就不太抽他回答了。看来,他还不是无药可救,至少还有一点上进心吧!好,就拿这点儿来做文章,于是,我在课堂教学中,设计一些有挑战性的问题,而且这些问题是在学生注意力都比较集中的时候提的,让他听清楚,并且告诉他,答案就在接下来几分钟的学习中,这样他的学习更有目的性,有几次,他甚至都回答正确了较难的问题,于是我在班上大力表扬起来,让他的自信心得到提升。

三、乘胜追击,各个击破。

在他沾沾自喜时,放松警惕时,我和班干部召开了一次以“智斗覃某某”为主题的全体班干部会议,通过同学们的反馈,把覃某某需要改正的问题一条条完全列了出来。学习能力方面的,以学习委员牵头,各个课代表配合,大家分不同的时段对他进行补习。学习习惯方面的问题,班长和宣传委员主动承担了重任,从上课听讲,认真完成作业等几个方面进行了分工,对他进行全方位的监督。生活习惯方面的问题,下课由小组长采取了盯人战术。

分工之后,班干部分头行动,在覃某某还没有反应过来之时,他已经被全方位的“保护”起来了,看着他那“哀怨”的眼神,我的心里乐开了花。

虽然到现在为止,覃某某身上还没有发生根本的改变,也有可能他会出现其他的问题,但是,我相信,只要我和我的小班干部有信心,大家齐心协力,就一定可以把他“拿下”,让他朝着健康、快乐的方向成长!

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