今天小编给大家带来的是小学普通教师优秀个人事迹材料：不求轰轰烈烈，但求无愧于心，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考，希望对大家有帮助！
----第三实验小学宫洁事迹材料
宫洁，是第三实验小学一名普通教师，自1995年参加工作二十几年，做过班主任、教研组长、年级主任，但无论做什么，她始终坚守"老老实实做人，踏踏实实做事"的原则，在平凡的岗位上履行着一个教师的职责，用一份知心、一颗爱心、一份耐心，倾尽全力做一个打造中华民族"梦之队"的筑梦人。
知心--让学生走进阳光生活
三尺讲台，是她播撒阳光的舞台，她把一颗颗希望的种子植在每个学生的心田，让快乐的小苗在他们心中茁壮成长。她和学生谈理想，畅未来，做他们的知心朋友，解决他们生活中的困惑，用自己的生活阅历去指引徘徊街头的孩子，用真心换来他们的笑容。
2016年，她担任副班主任期间，班里一个叫周晓月（化名）的学生，爸爸因为事故去世了，导致她成绩很差，不爱说话，从来不和同学一起玩。了解情况后，她有意识的让班里的同学和他交朋友，跟他一起玩，帮他学习、记笔记。生日的时候，她把一本写满同学们祝福的笔记本悄悄放进了他的书包，第二天周晓月（化名）一进教室就紧紧的抱着宫老师，虽然一句话都没说，但大家知道他很开心。冬天来了，给女儿买棉手套的同时，她也不忘给周晓月（化名）送去一份温暖；得知孩子喜欢北京，在带着老爸去北京复查身体的时候，她照了很多北京景观的照片送给他……渐渐地他脸上有了灿烂的笑容，成绩进步飞快。知心，让这个遭遇家庭变故的孩子走出了阴霾。
爱心，为学生撑起一片晴空
我国现代教育家夏沔尊说："教育如果没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。"教育学生，爱心是基础。爱，是沟通师生情感的桥梁，是启迪学生心扉的钥匙，是促进学生奋进的催化剂，也是师生间达到心理相容的接触点。宫洁老师正是用自己的爱心，为学生们撑起了片片晴空。
除了担任教学任务，她还协助主管领导负责学生的安全管理工作，从路队、课间纪律到上学、放学的安全，从教师各个时段、各个岗位值班安排与督查，到与形形色色的家长沟通协调，繁杂凌乱的工作，让她每天忙得不亦乐乎。
一天，连续上了两节课刚回到办公室，就接到一名老师急吼吼的电话："宫主任，有个学生去厕所摔倒了，都是血！"她噌一下站起来就往外跑，来到操场一看：那个学生倒在台阶下，带队的年轻老师吓得手足无措。她小心翼翼的把孩子抱起来：只见孩子两眼紧闭，小脸煞白，脑门一个大口子，隐隐的看到了骨头。一边抱着孩子往外走，一边嘱咐老师马上通知家长直接去医院。到了医院后挂号、缝合、办手续，缴费，楼上楼下一通忙乱……当家长赶到医院时，孩子的伤口已经处理完毕。这样的突发事件不知经历了多少，她用爱心，为孩子们撑起一片安全、宁静的天空。
耐心，为学生铺设成长坦途
学生李阳（化名），是一个失去双亲的孩子，跟着爷爷奶奶一起，奶奶是个聋哑人，全家只靠着大队的救济维持生活，根本顾不上管他。无人管的他整天沉迷于网吧，无心学习，班主任用尽了办法也毫无起色。作为年级主任的她知道后，马上组织老师们捐款、捐衣服、组织学生捐学习用具。嘱咐学生课下多和他交流，多帮助他。虽然暂时解决了一点问题，但终不是长久之计。怎么才能给孩子一个稳定的生活呢？
经过多方打探，了解到：李阳（化名）还有个姑姑。如果能让他跟姑姑生活，问题不就解决了吗？于是她开始在校领导、村委会、乡政府、孩子姑姑家来回奔波，好话不知说了多少，路不知跑了多远，闭门羹更是没有少吃，但她没有放弃，因为她知道，一旦放弃了，这个孩子的人生恐怕就完了！通过整整三个多月的协调沟通，学校出面为他申请了困难补贴，减免在学校的所有费用，在乡政府的帮助下把他过继给了姑姑抚养。她，用自己的耐心，为学生铺设了成长的坦途。
种下希望的种子，洒下辛勤的汗水，终将收获金黄的硕果。她讲授的优质课多次获得唐山市评比一等奖；多次担任全市教材辅导的引路课任务；《植树问题》一课荣获全国电视教学评比二等奖；多篇教育、教学论文在刊物上发表，其中《小学数学高效课堂初探》获得全国科研成果一等奖；2010年被评为"唐山市优秀教师"、 2013年被评为"唐山市骨干教师"、"唐山市教学先进工作者",2014年被评为"推进高效课堂先进个人"、2015年被评为"控辍保学先进个人"、同年，她带领下的六年级组荣获"唐山市优秀教研组"称号，2016年度因为工作突出，被评为遵化市"基础教育先进个人"、"遵化市名师",同时获得政府"记大功"奖励。
一个人遇到好老师是一生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。她始终坚守做一个"不求轰轰烈烈，但求问无愧于心"的好老师的信念，努力着，付出着……
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