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xx师范大学文学院的黄xx教授，是一位把教书育人、立德树人融入自己工作生活全过程的优秀教师，他对教育事业兢兢业业，对学生关怀备至，在教书育人和学术科研领域都取得了丰硕成果，受到师生的广泛赞誉。黄xx教授2009年获xx师范大学师德标兵称号；2012年获xx省创先争优优秀共产党员称号；2013年获xx省优秀教师称号及全国师德标兵称号；承担了多项国家级和省部级科研项目，获得了xx省教学成果奖一等奖等五项省部级优秀科研和教学成果奖。2017年,黄xx教授领衔的团队入选首批全国高校黄大年式教师团队。中央电视台、xx电视台、xx日报等多家媒体对黄xx教授的优秀事迹进行了深度报道，产生了良好的社会反响。
辛勤耕耘，无怨无悔，深深扎根地方民俗文化研究的沃土
黄xx教授是xx省xx方言与民俗研究的领军专家，为保护和传承xx省非物质文化遗产作出了突出贡献。20载春来秋去，黄xx教授几乎没有休过一天假，每逢节假日都外出采风，20多个除夕之夜，他都是在田野调查的途中度过。他走遍了巴蜀地区150多个县；节衣缩食，倾其所有，投入x余万元；参加了300多场地方民俗活动，走访了上千人，拍摄了十万余幅xx民俗照片，拍摄了一千余小时的音像资料，保存了大量已经消亡或正在消亡的珍贵民俗文化场景。他说：“文化自信是一个国家、一个民族最深沉的自信。作为民俗文化研究者，自己为传统文化创造性转化创新性发展贡献绵薄之力，倍感责任重大，倍感骄傲自豪。”
黄xx教授进行田野调查，大多在偏僻乡镇、深山老林，他克服常人难以想象的艰辛，矢志不渝，全身心投入。他在泥泞满地的农家院坝吃过丧席，在刚收割了小麦的地里尝过喜宴，也曾因无处投宿，深夜在岩洞枯坐等待天明。有一次，他在彭州市小鱼洞镇采集素材，为了抢拍当地民俗文化活动的生动镜头，怀抱摄像机滚下雪沟，顾不上一身雪泥，爬上对面高地，手忙脚乱地工作。那位因感冒失声而很少说话、简省了不少仪式的司仪动情地对他说：“黄老师，我从没看见过你这样能吃苦耐劳、关心我们乡村文化活动的城里人。”
2016年元旦,黄xx教授在巴中进行田野调查时不慎将脚重度摔伤，但他牵挂所教的本科生和即将毕业的研究生，他没请一天假，坚持坐在轮椅上奔波来往于学校不同校区为学生上课达半年多。
由于长期积劳成疾，黄xx教授因椎间盘突出压迫神经，导致右腿瘫痪动了手术，20多次住院。他在病床上仍忙着备课。手术后，穿着钢背心仍然坚持带领学生在巴蜀大地上进行田野调查。
言传身教，感染学生，牢牢坚守教书育人的使命责任
黄xx教授常说：“作为一名教师，最重要的任务是向学生传授好知识。”而“传道”的方式有两种：课堂教学和课堂外的传授。黄xx教授将田野调查的丰硕成果融入自己的教学中，用生动的方式讲解博大精深的中国优秀传统文化。多年来，他给学生开设了《田野调查的理论与实践》、《中国西南非物质文化遗产调查研究》、《巴蜀方言与民俗》、《古代汉语》、《巴蜀移民文化》等十余门课程，每一门都认真备课，写下了一百多万字的讲义。他还从田野调查资料中，精挑细选，认真编辑，做了大量课件，与同学们分享他的学术收获和对中华优秀传统文化的一片深情。黄xx教授以渊博的知识、丰富的资料、充满激情和魅力的讲授，使每一堂课既内容充实，又生动活泼。他讲授的《巴蜀方言与民俗》是学校最受欢迎的公选课之一，选修的学生非常踊跃，每学期都有数百名同学报名，以致无法全部满足同学们的选修需求。为此，他通过网络、书信和手机信息与同学们交流，把讲授由课堂带到课外，由线下拓展到线上。
黄xx教授注重培养学生的动手能力和创新能力。每年xx师范大学文科都要评选十余个学生重点科研创新项目，10余年来，黄xx教授每年都会指导一到两个学生团队获得重点科研创新项目立项，结题答辩都是优秀，他指导的学生团队多次获得xx省大学生挑战杯一等奖、二等奖、三等奖。他常常把撰写论文的同学叫到家里，手把手教他们查资料、写提纲。很多同学在他家一呆就是一整天，每次都是他和妻子亲自给学生做饭。
在多年的教学育人实践中，黄xx教授一直秉承这样的信念——每个人都有成才的基本条件和才学。所以他在指导学生论文时非常认真负责，不管是硕士生、本科生，还是成教生、自考生；不管是直接指导的学生，还是前来请教的学生，都一视同仁，从不推诿，有问必答。由于他的家住成都市大石西路，距学校较远，为了更好地指导学生的毕业论文，2009年3月，他搬到学校研究生院，与学生同吃、同住三个月，以至于门卫将他当成是老博士。凡是他经手的论文，至少通改三遍以上。他常常对学生说：“做学问来不得半点虚假。要把论文当作艺术品来精雕细刻，要让成果经得起时间的经验。”
黄xx教授知道自考生查找资料不方便，为了保证论文质量，对于希望他当面指导的外地自考生，他都尽量安排在他的家里见面，路途远的还安排在家免费食宿。
2008年腊月，一名自考生带上论文初稿来找黄xx教授，其论文写到当地在办婚事时，男方仅发放的彩礼就有36种之多。黄xx教授意识到当地传统婚俗有十分丰富的内涵，对于研究巴蜀民俗文化，是很好的一手材料。但这位同学收集的资料很简略，难以支撑高水平研究。第二天上午，他就到了学生的老家——威远县新场镇，悉心指导学生如何收集资料、如何撰写论文、如何开展科研，直到大年三十上午，才回到成都。因为资料收集全面和研究工作扎实，这名自考同学的论文被评为优秀。
2010年，一名本科毕业生选择黄xx教授做论文指导教师。这名学生患小儿麻痹症，上下楼都十分困难，打字只能用拇指关节，但学习非常勤奋。黄xx教授十余次和他商讨，指导他找资料、写提纲。每次下课后，该学生要到教室找他指导，黄xx教授都对他说：“我马上下楼来，你在楼下等着。”最后，该同学在论文后记中这样写到：
“黄xx教授是我所接触到的最为严格负责的导师。跟随他，我不仅学到了许多民俗知识，更重要的是在治学和为人方面深受启发。大到做学问的道理，小到“到学校后给我发条短信报平安”之类细微的关切，都深深感动着我，感染着我。今后，我要把待人的这份真诚传递给身边更多的人，让社会充满更多的正能量。”
十多年来，黄xx教授在课余时间指导本科生121人，科研创新项目21个，其中重点项目8个，被学校评为优秀的有12个，2个获得全校文科第1名，获xx省大学生挑战杯一等奖1个、二等奖1个、三等奖1个。黄xx教授多次被学校评为暑期社会实践优秀指导教师。
满腔热情，关怀备至，把学生当成自己一辈子的亲人
黄xx教授把自己对教育事业的无限热忱化作对学生的关爱，不仅向学生传授知识，灌输做人的道理，还尽量在思想上、生活中关心他们，温暖他们。
2007年中秋节，黄xx教授在学校举办了“中秋朗月”诗歌朗诵会，有300多位同学参加。学生临出门之时，每个人手里都拿着黄xx教授和他妻子特意为学生购买、分发的月饼。
2008年“5·12”大地震中，黄xx教授指导的一名研究生老家的房子在地震中坍塌。该同学的岳父偏瘫，常年卧床，妻子又没有工作，经济拮据，黄xx教授便拿出2000元资助学生，并持续提供各种帮助，使该同学度过难关。
2008年寒冬的深夜，他的一名研究生不慎在寝室摔倒，闻讯后，他和妻子急忙赶到学校，带着学生去医院医治并像慈父一样通宵守护。学生治疗期间，他亲自为学生做菜熬汤，送到病房，每天如此，从未间断。
2017年，黄xx教授新招的一名研究生的父亲外出打工，遇上山体滑坡，没领到工钱，回家过春节，路过成都，他得知这一信息后，打电话请学生父子俩到家里吃住，临走还给了路费。
对那些有上进心的学生，黄xx教授不遗余力地给予支持，他自己贴补经费让学生参加田野调查，对学生的优秀科研成果给予奖励，并给经济困难的学生提供资助。
这样的例子举不胜举。十余年来，为了给学生提供良好的学习环境，为他们补充营养，让他们全心全意投入学习，黄xx教授在校本部租了一间小房，常年放弃与家人团聚的时间，与十多名学生共同学习和生活，手把手教他们做科研论文。他还从南江县山里杀来年猪，从xx县农家拉来蔬菜，在自己家里开起了“小食堂”，以至于邻居以为他是专门给学生做饭的“保姆”。
一分耕耘一分收获，十多年来，黄xx教授培养了不少优秀的学生，他指导的研究生在读期间就在《中国语文》等权威核心期刊发表了论文，不少学生考入国内外著名高校攻读硕士、博士，毕业后，他们到各单位都成了顶梁柱，有的还回到了母校任教。
黄xx教授常说：“既然选择了从教，就把立德树人作为毕生追求”。黄xx教授对事业的执著追求，对教学科研的精益求精，对学生的无私奉献，对他人的热情相助，赢得了师生们的一致赞誉。但他总是谦虚地说：他之所以能始终如一地把这样的信念落实到日常工作之中，是因为在他自己成长的过程中遇到了许多好老师，给了他无私的帮助，他要像他的老师们一样，为教育事业奉献一生，将爱心无私传递给学生。
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