暑假期间，不仅仅可以好好地休息一下，还可以做一些更加有意义的事情，比如进行支教，或者下到基层去做一些有意义的事情。一方面发挥自身的价值，另一方面学习不同的新知识。
一、 鲜明活动主题
我院以弘扬民族精神、发挥学科优势为主题，认真组织开展大学生暑期社会实践活动。旨在引导我院青年学生在社会实践中把贯彻习近平总书记考察新疆重要讲话为精神，在喜迎十九大的时代背景下，以实践为基础，科学内涵精神实质和历史地位的认识提高新的高度，在青年学生中进一步兴起学习习近平总书记讲话的新高潮，大力弘扬和培养民族精神，认真学习和实践专业知识。
二、 成立领导小组
组 长：
副组长：
组 员：
草业与环境科学学院2017暑期“美丽中国实践团”到新疆南北疆主要农业县市开展暑期新疆耕地资源调查与评价，新疆南北疆13个地州的近30个主要农业县市。粮食作物为主县市：奇台县、吉木萨尔县、巴里坤县、温泉县、昭苏县、特克斯县、拜城县、温宿县；棉花为主县市：沙湾县、乌苏市、博乐市、玛纳斯县、呼图壁县、尉犁县、库车县、阿瓦提县、莎车县；瓜果为主县市：精河县、库尔勒市、阿克苏市、和田县、喀什市、皮山县、若羌县、哈密市、吐鲁番市、鄯善县。
通过野外调查新疆南北疆13个地州的近30个主要农业县市的农作物种植类型、结构、面积、长势等信息，完成耕地资源调查任务；宣传国家惠民政策、指导和培训农民科学施肥。采集农田的土壤分析得到各种理化性质；依据野外调查的资料，利用国产高分影像更新土地利用现状图；通过建立的耕地资源评价模型完成新疆耕地资源的建库与评价工作。
本次暑期社会实践的学生在专业学习过程中对实践的内容有一定的了解，有一定的专业技术知识。主要由地理信息专业的学生构成，理论结合实际，利用暑期社会实践增长见识增强专业水平。
本着互相帮助、相互学习的原则，同学们在研究生与老师的带领下，参与此次暑期社会实践的学生帮助老师制作项目所需的相关数据。
本次暑期暑期社会实践，在数据的采集、制作、处理、分析等工作上分成内业和外业工作。外业工作主要有全疆的农田土壤采集，内业工作主要有土壤的处理和分析、土壤数据的收集与管理、土壤理化性质数据在GIS中的应用。外业工作在武红旗老师的带领下，由农业资源与环境专业的同学在全疆各地挖土壤剖面采集土壤样本。内业工作分成两部分，一部分由研究生侯艳娜对土壤进行处理和分析以获取土壤信息，另一部分在武红旗老师的指导下，将本次土壤数据导入到地理信息系统中制作我们所需的地理信息，这部分的工作分成4步：地类图斑更新、拓扑检查、插值与赋值、整饰出图。
在外业阶段。这一阶段的工作主要由农业资源与环境142和131班的同学完成。工作内容主要有土壤剖面的挖掘和土壤样本的采集。
内业土壤处理分析阶段。当土壤采集并运回实验室后，侯艳娜和刘吉祥对土壤样本进行了一系列的处理，并对其各项指标进行测定，包括全氮、速效钾、有效钾、有效磷等。
在地类图斑更新的阶段。这是最花时间与精力的一个阶段，但却是最基础的阶段。这一阶段，要利用最新的遥感影像对已有的图斑进行更新，更新的准确与否将直接决定最终结果的精度。每位同学都每天按时到达生物实验楼521教室，认真仔细的绘制地类图斑。每个县的图斑在完成绘制后，都要在两个同学之间完成互查，互查之后再交给研究生检查，通过反复检查，以保证数据制作的准确无误，一旦有绘制不准确或者绘制不美观的图斑存在，都要返工。经过将近两个礼拜的辛勤工作，最终每位同学处理过的地类图斑数据都通过了验收。
在插值赋值阶段。插值与赋值是两个阶段，先对数值型数据进行普通克里金插值，然后在插值的基础上对文本型数据进行赋值。在这一过程中出现了大大小小的各种问题，比如电脑的性能过慢，数据格式出错，空值的出现等问题。这些问题的出现是一开始大家所意识不到的，这是只有在做的过程中才会发现的问题，因此在近两周的插值赋值阶段中，大家齐心协力发现问题解决问题，高标准完成了插值赋值工作。
整饰出图阶段。在上一个阶段，其实同学们已经完成了大部分数据的制作，只需要在上一步骤的基础上对图像进行一定的整理，修饰，在保留完整专题信息的要求下，制作一幅精确，精美的地图出来。由于对于每一个属性数据都要制作一幅图，所以每个县就要制作大量的专题地图，如土壤含盐量专题图，土壤类型专题图等。但是同一的图例文件，同一的出图要求保证了出图工作的快速高效进行。近两周的时间里就完成了全疆各县市的各类专题图的制作。在电子图像保存好之后，将电子图像通过打印机打印出来。
在这次暑期社会实践活动中，同学们学习并掌握了不 少GIS专业知识和技能。在土壤的采集、处理、分析等过程中农资142和农资131的同学通力合作共同完成了新疆土壤理化性质的数据制作。在地理信息数据制作的过程中，地信142班同学带着地信152班同学，相互学习、互相信任、通力合作、齐心协力、高标准、高要求的完成了数据的制作的任务。同学们在老师及研究生的帮助下，到奇台县、吉木萨尔县、巴里坤县、温泉县、昭苏县、特克斯县、拜城县、温宿县、沙湾县、乌苏市、博乐市、玛纳斯县、呼图壁县、尉犁县、库车县、阿瓦提县、莎车县、精河县、库尔勒市、阿克苏市、和田县、喀什市、皮山县、若羌县、哈密市、吐鲁番市、鄯善县等地进行土壤耕地的实地调查。回学校整理数据并制作信息数据，通过建立的耕地资源评价模型完成新疆耕地资源的建库与评价工作，此次暑期社会实践是对新疆耕地资源进行调查与评价，这些工作都对新疆的土地利用及农业生产有着十分重要的参考价值。
短暂的社会实践活动已经结束，但这过程中所带给同学们的知识却是课堂教学所无法比拟的，实践使同学们多了一份成熟，少了一份幻想和不现实。同学们在社会实践的同时，使自己所学的理论知识得以运用于实际，提高了自身的工作能力，培养了吃苦耐劳的精神，为将来走向社会奠定了基础。
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