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我心中的最美教师征文2篇

时间:2019-05-14 11:12:42 网站:公文素材库

教师是一个美丽的职业,是浇灌的职业,我们在老师的教育下不断地成长,下面的我心中的最美教师征文2篇一起欣赏!

01

1962年9月,我在父亲的陪同下到本村秋泽小学上学,从此认识了黄积胥夫妇等七位老师。小学原是村上小庙的后院,有十多间房子,后来又把前面的庙房腾出来做教室,办起了初中。办学条件、生活条件都十分艰苦。其他的老师常有调出调进的,唯独他们夫妇在秋泽学校一直工作到1974年才调到梅堰工作。

我在这所学校读了八年书。黄积胥老师虽然不是我的跟班老师,但他对我的教育、帮助是我终生难忘的。

黄积胥是校长,他身材清瘦,但目光炯炯有神,威严中带着和蔼,睿智中带着平易。我们这些连镇上都不曾去过的孩童既害怕他又喜欢他。慢慢地,他就成了我心中的偶像——我要读好多好多的书,长大了也要当一名老师。

他既教语文,又教唱歌。他能在一架旧风琴上弹出悠扬动听的曲子,还能抑扬顿挫地唱出扣人心弦的歌声。他教的《歌唱二小放牛郎》我至今还能哼上几句:“牛儿还在山坡吃草,放牛的却不知哪儿去了……”《听妈妈讲那过去的事情》《唱支山歌给党听》等老歌让我百唱不厌。四年级时,他推荐我走上了村会堂的舞台,而后又推荐我参加梅堰中心小学的“六一”庆祝活动的演唱……在他的熏陶下,我有一丝冲动:想当一名音乐老师。虽然我高考未能考上音乐学院,但我能成为一名兼职的音乐老师,多次登上镇上的舞台,还能登上吴江春节联欢会的舞台,这些都与黄老师的音乐启蒙教育分不开。

黄老师还能写一手好字。“文革”时期村里开会大大小小的标语都是他写的。受他影响,我也喜欢上了对联,以至于四十年后我的对联能上报纸、电视,让千家万户感受对联文化的博大精深。他还在校门口的墙上用仿宋体写毛主席语录,我似懂非懂地模仿着,在自家墙上写毛主席语录,学会了仿宋体、黑体字的书写。二十年后我也为村里、镇上、甚至区里某些单位写标语、门牌,得到大家的认可。

黄老师对我帮助最大的,要数我读高中那事了。那时梅堰破天荒办了高中班,只招50名学生。每个大队按比例推荐,我不在其中。这对我的打击是极大的。我走投无路、寝食难安、萎靡不振,心中的读书梦要破灭了。后来高中扩招到80名,黄老师在大队里为我据理力争,把我这个家庭成分高了点的学生推荐了上去。

高中毕业后,黄老师又常常安排我到学校代课,但代课毕竟是权宜之计。他为了我能成为民办教师,想出了一个妙招:推荐我参加县里师训班的学习。我拿到结业证书后真的升格为民办教师。我心中记下了这个日期:1975年9月。有了民办教师的基础,我才顺利地通过了1977年冬季的高考,毕业后成为一名真正的人民教师,回到黄老师夫妇曾经挥洒青春的乡村学校——秋泽学校任教,填补了当时农村无公办教师的空白。1986年我协调几个村,建造了秋泽初中,担任学校负责人,继续从事黄老师的农村教育事业。

黄老师在我人生的几个关键时刻给予我极大的帮助,我怎么会忘记他呢?在他家先后搬到梅堰、松陵后,我还是会去看他。为了感谢他,我在自家“荣师楼”上雕刻着“遂胥”等六个大字,意为跟随黄积胥老师走乡村教育发展之路。

黄老师是我心中的最美教师,是我的偶像,是我教育事业的导师,是我人生道路的引路人。

02

我是个适应环境能力很差的人,刚上初中那会儿,语文不怎么当回事,所以默写词语都随意涂抹,错得一塌糊涂是家常便饭。语文这般,那么数学、英语自然更是惨不忍睹。几乎在班主任怀疑我的学习能力的时候,月考成绩出来了,我的语文总分不俗,而一切的高分源头自然归功于我的作文——仅扣了5分,这在当时算是比较高的分数了。在每次成绩出来之前,我们的语文老师——韩晓老师都要进行一次细细的翻阅与审查。韩老师是个很认真很负责的老师,会因材施教,给予每个学生不同的教导方式。

记得当时是初一下学期,在寒假的时候,由于我之前参加了小荷作文比赛,接到了大赛组委会承办方——吴江图书馆的电话,说是祝贺我获得了特等奖,然后还询问了我的指导老师的电话,要对她报以真挚的祝贺和感谢。我记得当时是朝天干笑了几下,心想,老师根本不知道我是谁,不会在意的吧,因此是战战兢兢地告诉了她。

事情回到了开学没多久的那天,似乎是双喜临门,韩晓老师让我站起来,接受全班的注目礼,抑或是有鼓掌声的吧,我当时真的很震惊,也很感激,但是彼时的我,脸皮超薄的,站在全班人的目光潮水中,脸不由得红了。过了几天,在老师的嘱托下,我把奖状拿到了学校。下课后,大家似乎对奖状很感兴趣,互相传阅着,细细观看。当然,最后还是被脸皮薄的我很不好意思地夺了回来。

这两件小小的事,或许是自己焕发了微弱却独特的光芒吧,成功吸引了我的“伯乐”——韩晓老师的注意,在她的培养下,在此后的读写大赛,以及学校举办的各种作文竞赛中,我也摘取了一些奖项。

还有很多琐事,都能体现“伯乐”对于一个小小孩子的关照。试卷找不到让我坐下,不用罚站(那时我的课桌真的超乱);在两个同等学力的孩子间选择一个去参赛,本来她可以完全不跟我们讲,直接让一个上去,但她却没有这样做,而是把我们叫了过去,进行讨论。若干年后想起,心中温暖油然而生,这不仅是对学生的尊重,也是对良才的爱护、珍惜。

时间过得很快,一转眼就到了初三——一个伤感的时节,开学初始,班主任钱老师告诉我们,韩老师的手受了伤,暂时不能拿粉笔写字了,因此也不能继续教我们语文了。我的内心顿时五味杂陈。此后,便很难见到韩老师了,最后的一次相见,竟是在中考最后一门的结束,去吃中饭之时,匆匆瞥了一眼韩晓老师。还是含笑的双眼、婴儿肥的脸颊、深深的酒窝,似乎是微笑着朝我看了一眼,无数的家长簇拥着她,她的背略有点驼了,正在嘶哑着嗓子维持着秩序。竟是鼻头一阵哽咽,匆匆转头扭身而去,生怕泪水会不自主地掉落。

一眼之后,便是七年。再后来,松陵一中搬新址了,不禁感慨沧海桑田,在不经意之间,如龙卷风般席卷了你所有熟悉的气息、感觉。

人这一生,需要良师的悉心教导与努力栽培,给予锻炼、成才的机会。韩老师于我,就是这样的良师。

古人常对离别的故友道一声:“青山绿水,后会有期。”而我,也多么希望在我再次见到韩老师时,能够深情地道一声:“韩老师,好久不见。我没有辜负您当年对我的栽培和期望。”

还有,希望那个时候的我啊,不再羞涩与腼腆,能够亲口对你说:“韩老师,你永远是我心中最美的老师,没有之一。”

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