学校2018-2019学年第一学期很快就要开始了，这是一个新的学期，是一个新的开始，下面的学校2018-2019学年第一学期工作计划一起看看！
在***，做个智慧能干的老师并不难。在***，有促进师生发展的“人文校
园、和谐校园、生态校园、创意校园”的办学思想；有许多爱岗敬业的好老师，
他们不用扬鞭自奋蹄、关爱学生如己出；有年级组的工作配合、学科组的教学研
究、高级教师的教学引领；有一批充满阳光、充满智慧的青年教师，他们谦虚好
学、努力进取，为学校发展带来了生气和活力；有活泼聪明、积极向上的好学生
和尊师重教配合学校教育的好家长；有不辞辛劳、充满责任与担当的学校行政管
理团队……在***小学和***小学教育集团，有着浓浓的人文和谐的学校文化和
团队合作的工作氛围，正是有了这种良好的办学基础，***师生才能天天向上。
所以，在***，总有一种力量在催人进步，在***，做个智慧能干的好老师并不
难。反之，如果在***不思进取、得过且过可能比较难，因为***的氛围难容，
会觉得不自在，因为***从不认同懈怠的价值观。
正是由于***师生的不懈努力，***小学和***小学教育集团名声在外，这
是由师生共同赢得的荣誉，是家长和领导专家以及社会各界对***小学办学的信
任和鼓励，学生、家长和社会对***小学和***小学教育集团的要求也会更高，
我们应该再接再厉，我们***教师的专业素养和专业能力体现了***小学教育集
团的办学水平、办学思想和办学内涵。每一位老师都是学生的引路人，也是学校
的代言人。“善待学生、结伴成长；团队合作、共同进步”是我们***教师的职
业思想和职业品德，做一个智慧能干的好老师是***教师职业自觉的体现，也是
***教师职业尊严的体现，我们应该为此而不断努力！
一、师资队伍建设
学校崇尚“与儿童结伴成长”的办学理念，倡导师生和谐有爱的发展观，多
年来我们培养的学生很出色，在为自己带来自信的同时，他们也为学校争光，为
老师添彩。学生的成长离不开老师付出的大量心血。我们特别提出老师对学生的
爱心，说大了是师德，说细了就是对学生的爱护、关心、引导、教化，当然还有
自己的以身作则、言传身教。我们人人都是德育工作者，都是学生的人生导师。
老师要有好的教育思想，***的老师就是要传承***好的传统，要贯彻学校的办
学要求，可以积极贡献好的意见和建议，教育部一再重申《严禁中小学校和在职
中小学教师有偿补课的规定》，这也是师德的一部分，不可以随意，不可以放任。
***小学注重团队发展，“组长负责制”取得了很多成效，学校要求年级组
长把自己的班组带好，学科组长把自己的学科组建设好。学校注重培养年轻干部，
注重发挥党员老师的先进模范作用，希望我们的干部，我们的党团员老师带领老
师们“不用扬鞭自奋蹄”，多学习、多实践、多担当、多成事，学会思考、学会
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总结、学会沟通、学会表达，在学习和实践中长智慧。学校通过“请进来”的方
式，通过“人文讲坛”“名师课堂”等，尽可能多地邀请专家学者，和老师交流
对话，开阔老师眼界。部门负责老师对自己部门的工作要进行总结宣传，可以通
过随手拍，通过微信公众号等方式及时宣传学校的教育教学思想，宣传师生优秀
的表现，宣传名校的风采。
集团特级教师、高级教师队伍不断扩大，目前***小学教育集团有 13 个教
研指导团队，团队的发展带动了集团内教师的教育教学专业发展。集团“青年教
师专业发展小组”有一百多位青年教师、几十位新教师，见习教师带教和师徒结
对带教一样，在学科组、年级组的共同关心下取得了很多成绩，希望大家一如既
往做好带教工作。学校将对所有的高级教师教研团队和师徒结对工作进行考核评
优，以促进各个层面老师的专业发展。本学期恰逢区级学科带头人、骨干教师和
校级骨干教师的申报评审，希望有更多的老师积极申报，积极成为新一轮的骨干
教师。集团内骨干教师的流动已经启动多年，今后也必将成为常态，希望流动的
骨干教师多一些交流学习，在各个校区发挥自己的骨干作用，同时也有助于进一
步促进自己的专业发展。本学期，集团还会组织出版一些教师专著和课程类书籍，
我们将采用个人申报、学校统筹的方式，为老师搭建平台，希望我们老师的专业
发展之路走得越来越好。
二、有效教学工作
多年来，学校努力推进“基准教学”研究，这也是对落实“基于课程标准校
本化实施”的研究。我们减少了大量重复备课的时间，群策群力，减负增效，备
课水准不断提升，应该说是达到了一定的高度。现在最大的问题在于：一方面，
“基准教学”在不断的实践研究中提高，基准教案等配套资源也在不断完善；另
一方面却是课堂教学水平参差不齐，基准教学质量差异较大，如何改进？
“基准教学”的最终目的是提高教学质量，实现“作业少、成效好”的目标，
让学生有更多时间参与学校各种课程和社团的学习，让学校生活变得更加丰富多
彩。既要“马儿跑得快”，又要“马儿少吃草”，这就是“基准教学”的核心。上
学期我们进行了调整，让年轻的组长多一些担当，也希望团队中的高级教师发挥
更好的作用，合力把基准教研工作做得更好。每一个学科的“基准教学”都代表
着学校的水平，也是集团的、杨浦的水平，甚至可能会辐射到市里。市教委教研
室曾在***小学蹲点，两天时间里专家学者听课评课，和老师做过很多交流，都
认定我们的“基准教学”是提高教师业务很好的方法。既然是好的方法，就要取
得好的效果。
1.提高课堂教学质量。本学期“基准教学”研究的重点依然是课堂教学，通
过高效的基准课堂提高学生的学业质量，更好地体现“基准教学”的成效。教学
管理部门更多地要落实措施，通过基准随堂课进行交流，通过基准调研课进行监
控，通过基准评议课进行考评，公民办有见习教师带教团队，有师徒带教，有骨
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干带教，导师和师傅要更好地传授教育教学的方法和经验，帮助青年教师用好基
准教案，切实提高老师的课堂教学的能力。本学期我们还将聘请校外专家，通过
参加学科活动、教案研讨、听课评课等方式，分学科对基准教研工作进行指导，
希望我们教学实践和研究的水平能够得到进一步的提高。
2.加强教学质量考核。教学质量其实也是一个老师的教育思想问题，是师生
共同努力的问题，是教学相长的问题。集团每学期都评“教学质量奖”，但有的
考评结果总是差强人意。我们的教学质量存在较大差异，我们需要追求高位均衡
的教学成效。名校之名，不允许我们的教学质量没有长进。民办既要保持优势，
更要突破优势；曹路紧跟集团要求，年轻教师要充分发挥自己的聪明才智，让自
己的教学质量得到提升；公办班级之间的差异要缩小，自己的教学质量自己负责
到底。本学期我们将加大教学质量考核的力度和绩效奖励的力度。
3.推进创智云课堂。作为创智云课堂实验项目推进校，上学期我们成立了实
验小组，我们在课堂教学、团队教研、校园活动和学生评价等方面进行了积极的
探索，技术的支撑丰富了教学活动的形式和内容，使评价更为科学和多元。这学
期将全面开展云课堂工作，推进云课堂技术的开发和运用，提高工作效率，推动
教育教学的创新发展。
三、学校德育工作
“培养兴趣、锻炼能力、发展个性，自信自强、阳光开朗、身心健康”是我
们培养学生的目标，也是我们的办学追求。学校的好声誉是由学生带来的，学生
有了成就，就能造福自己幸福一生，同样为母校带来了光荣，学生（包括家长）
对***小学会有满满的幸福回忆，心中会充满对学校的赞美，对老师的感恩，辛
苦办学，还有什么奖赏会超过学生和家长的信任和感激。这是我们办学的可贵成
就，我们要再接再厉、保护我们来之不易的办学声誉。
1.学生教育。学生行规教育一直是学校德育工作的重中之重。我们要继续巩
固行规示范校创建成果，继续重视行规教育的常规常态长效，特别要重视学生的
文明礼貌、仪容仪表，这是***学生应有的气质表现。我们培养阳光自信的少年，
一定是有底气的少年，底气来自于尊重，来自于引导，很多老师在这方面做得很
好，但也有不足，希望重视并改进这方面的工作。
***的学生聪明能干，我们为学生开设了丰富多彩的课程，培养学生一生的
兴趣，成就学生一生的梦想，希望老师认真对待，重视每个学生的个性发展，让
每个学生都有成就，不断培养学生的信心。学校每年都有“摇篮杯”的评选，就
是对学生全面发展的鼓励。因为摇篮杯名额有限，我们将设项表彰一批在某一方
面特别突出的学生，进一步促进学生的个性化发展。
2.班主任队伍建设。根据教育部和市教委规定，要求加强中小学班主任队伍
建设。***小学历来重视班主任队伍建设，很多老师在班主任工作中付出了很多，
引导学生向上向善发展，也获得了不少荣誉。学校再次强调，班级所有教育教学
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工作，包括学生的成长、任课老师的协调、家校沟通等，班主任承担主要责任，
落实学校工作要求是基本，班级管理有方法是关键，形成教育管理理念是突破，
创建特色班集体是目标。德育室要继续加强班主任的分层培养，促进班主任的专
业化发展。
学校对班主任的选任也非常重视，力求班主任在付出的同时有更多的获得感。
根据要求，教师都要有班主任工作经历，青年教师更要学会做班主任，这也是打
一小学的传统，以后班主任工作经历将作为评选优秀教师的条件之一。学校将在
新一轮班主任工作安排中，先安排五年以内的老师进行班主任岗位锻炼，希望能
够努力做好；考核优秀的班主任可继续延任，希望能够树立***“好老师、好学
生、好班级、好教育”的品牌；其他老师重新聘任，采用老师自愿申报、学校认
定的程序来进行。学校除了对优秀班主任进行表彰外，还考虑设立一些德育工作
的单项奖励，以促进老师形成自己的德育工作特色。班主任竞聘和增设单项奖励
的目的是推动班主任队伍建设，提高班主任队伍的专业水平，从而提高整个学校
的教育教学能力。
四、民办***小学工作
民办***小学自开办以来，依托***小学，经过多年的努力赢得了良好的社
会声誉，办学质量也得到社会各界的肯定。本学期学校将继续在教师专业成长、
课程建设、学校德育建设等方面做出努力，进一步促进师生和谐发展。
1.深化项目研究，促进教师专业发展。作为杨浦区“学生学习基础素养培育
研究”项目学校和“绿色指标”项目学校，我们将在“绿色指标”校本化分析的
基础上，切实推进评价研究，进一步提升教师评价素养。在各项目的引领下，将
学科核心素养的培养和基于课程标准的教学与评价相结合；在校本探究性作业的
设计中将学习内容与学生日常生活经验相整合；在学科作业布置中进行分层设计。
希望老师把好“四个关”：研读教材，把好备课关；提高效率，把好课堂关；精
心设计，把好作业关；关注差异，把好质量关。通过有针对性的课题研究进一步
提高教学的实效性，改进教师的教学行为，提升学校的办学品质。
2.优化英语课程设置，彰显学校办学特色。多年来,学校在英语课程设置方面
不断实践和探索，努力实现“英语特色更明显”的办学目标。本学期，学校将在
英语校本课程设置中引进全新的语言课程系列，同时在教学中渗透学生自主学习
的理念，尝试课程整合与教学设计相结合。通过阅读学习、项目学习、互动学习
以及价值观和态度的学习，在学习活动的评价中积极关注自我评价和同伴评价，
让学生有机会反思自己的表现，促进自我学习和相互学习，鼓励全体学生参与各
项英语活动，拓宽眼界，理解英语文化。
3.立德树人，成就梦想家园。学校德育工作重点关注班主任队伍建设，鼓励
老师“与儿童结伴成长”过程中追求专业成长，营造积极向上的文化氛围；努力
构建德育课程体系，切实将社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、
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生命教育、生态文明教育和心理健康教育融入日常教育教学之中，融于学校德育
课程体系之中。围绕“生命教育一体化”课程与“学子课堂”的德育课程，力求
做到：分层开展，逐级推荐，团队合作，帮助学生孕育梦想、追逐梦想、实现梦
想，让校园成为师生共同的精神家园。
五、曹路***小学工作
曹路***小学正在创建浦东城郊结合地区的优质农村学校。本学期，学校办
学将继续围绕“促进教师发展、创建校园文化、宣传办学成效”来达成近期目标
和远景规划。
1.以“基准教学”研究促进教师发展。年轻教师在基准教学中进步明显，一
批教学熟手已经成为基准组长，希望继续努力成为曹路教学能手，带领大家继续
更好地开展基准教学研究；年轻教师要继续研究如何做到“轻负担、高质量”教
学，如何不断提高课程的教学质量，用有效的方法取得好的成效；年轻老师还要
在“新教师储备带教、见习教师带教、民办师徒带教、高级教师团队合作”中刻
苦拜师勤学本领，不辜负学校期望和自己好为人师的初衷。同时，让更强更好的
青年骨干带好年级组、学科组、备课组团队，引领师生共同发展；此外还要促进
青年教师的职称提升，帮助符合条件的青年教师努力争取通过职称评定，落实中
层正职干部必须具备一级职称的要求。
2.以“人文校园、和谐校园、生态校园、创意校园”的创建推进校园文化建
设。结合校园文化创建，不断提升学校硬件设施水平。学校将对“一场一室二馆”，
即小剧场、安全体验室、图书馆和体育馆进行工程改造，努力打造师生满意的艺
术校园，让校园环境建设更能体现学校的文化内涵。此外，学校还将建设爱心妈
咪小屋，为孕期和哺乳期的老师提供温馨、安全、卫生的休息场所，体现对女教
师的尊重和关爱。同时还要完成“城乡一体化”网络工程改建，实现校园无线网
络全覆盖。“非遗课堂”作为学校新开发的拓展型课程，也是摇篮校园文化的又
一新内容，丰富的内涵和多样的表现形式受到师生的喜爱。
3.以“项目创评”促进优质学校办学成效的宣传。曹路***创建优质学校体
现在有师生共同发展的成果、对分层教育的研究和绿色指标的落实。学校办学 8
年来，办学成果、师生获奖越来越多。今年要完成浦东新区教育局文明单位的创
评、集团督导评估、二五承办中期评估、上海市心理教育达标校的复验、见习教
师培训基地的考核等多项工作，这都需要大家共同努力和承担。同时，运用公众
号、校园网、校刊校报、主题活动、各级各类教育教学比赛和展示，不断宣传学
校的办学理念和成效，大步向“把曹路***小学办成一所既有***小学的办学质
量，也有学校所在区域办学特点的优质学校”迈进。
六、其他工作
1.“快乐 30 分”拓展活动。根据市教委精神，学校制定了“快乐 30 分”试
点方案，这学期将继续在一年级试行，做好学生放学后看护工作，促进学生身心
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健康发展。
2.招生工作。今年市教委下发文件，公民办小学同步招生，这是体现教育公
平的重要政策，有助于给民办小学招生降温、缓解学生和家长的压力，将为公民
办小学创设相对均衡的发展机会，引导民办小学用自己的办学特色和办学质量为
学生和家长贡献可供选择的教育，从而有助于义务教育公平均衡发展。***小学
教育集团包含了公民办学校，我们应该对此有清楚的认识并做好我们的工作。
义务教育阶段的民办学校应满足社会多样化的教育需求，在办学思想、体制
机制、课程内容、教育教学等方面应加强特色建设，为家长提供可供选择的学校
教育。简单地说，民办教育应该是家长选学校，而不是学校用各种方法挑选学生；
民办小学应该靠特色办学而不应该靠选择生源办学。民办小学靠挑选好生源办学，
既不符合国家义务教育的精神，更不符合公平教育的思想，这样的民办小学不能
说是一所好学校。
在学生“零起点”的条件下，小学办学质量的高低主要取决于师资和学校管
理水平，而不应取决于生源。越来越多的公办小学不挑生源，学生全部就近入学，
他们靠不断提高师资水平，靠有效管理，在传承与发展中把学校办成老百姓家门
口的好学校，不少学校成了家长心目中的“名校”。***小学教育集团公民办不
仅应该按照市教委要求做，更应该在新的招生政策要求下，把民办***办得更好。
3.集团督导。根据上级安排，杨浦区人民政府教育督导室将对***小学教育
集团办学情况进行综合督导，希望借此总结更多更好的教育教学工作经验。年初
市教委在***小学成立了“上海市集团化办学研究中心”，***小学教育集团更
应该走在前面。
除了以上重要工作，学校其他方方面面的工作都不能忽视。如：工会工作、
总务工作、心理工作、科研工作、体育工作、科技艺术工作、语言文字工作、书
香校园工作、文明校园创建、信息化管理、行风建设、综合治理、校园安全、财
务管理、财产管理、环境卫生、校园绿化、校园禁烟、食品卫生、学生健康、结
核病防控、计划生育、图书管理、档案管理、学籍管理、人事工作、师训工作等。
希望部门负责老师根据上级精神和学校的一贯要求，切实把本职工作做好，不能
因局部工作的失误、滞后而影响学校工作的积极发展。
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