为了迎接年终工作总结大会,你写好自己的工作总结了吗?这里小编给大家带来的是2018年教师年终工作总结范文3篇,有兴趣的小伙伴可以进来看看,参考参考!
篇一
2018年就要结束,新的一年即将来到。回顾过去的一年,感慨万千,现作年终总结如下,与诸位同行共勉。
一、教育教学工作繁重,说不出的辛苦
现实中常听有人说,老师不就是那么几节课,每年有两个大假期,多么清闲啊!其实,这恰恰是他们对老师工作的不理解,他们不懂得几节课的背后需要超出几节课几倍的备课,需要超出几节课几倍的批改作业,需要超出几节课几倍的时间研究学生,老师手上的工作可以停止,老师心上的工作是没有时间限制的。(马上点标题下方蓝字加入教师帮,与全国近70万教师交流学习!)
具体说,老师工作的繁重体现在三个方面:一是繁重的作业,中小学在应试教育的重压下,大多数都在搞大量的机械作业,领导逼着留作业,家长逼着看作业,老师两头受气,还要批改作业;二是名目繁多的考试,因为现在的考试是体现教师工作价值的唯一办法,因此,加强管理在某种程度上说就是加强考试,考试的过程实际上就是老师繁重工作的过程,出题,监场,看卷,很忙很累;三是复杂的学生问题。现在,社会对教师的要求高,家长对孩子的期望高,而孩子的思想十分复杂,这就给老师的工作带来了太多的艰难,面对社会众多因素造成的问题学生,要求老师解决,老师搜肠刮肚,心里劳累,不言而喻。
二、业务培训——理想的肥皂泡
国家搞了个骨干教师培训大计划,地方教育机构为了响应上级号召,也组织了形式多样的花架子培训,诸如“某某工程”、“某某计划”,虽然名称不断翻新,但是否符合实际,有多大效果,只有鬼知道。老师在忙碌完了上课、备课、看作业外,还要填够多少张听课卡,发够多少篇教研文,记够多少页学习笔记等等。否则,继续教育证上大章就盖不了,那评模、进职称等,只能是妄想!
三、职称评定——教师一生的痛
职称关系到教师的工资和名声,所以大多数人看的相当重。每到职称评定季节,人人自危,为了几分之差,有的甚至撕破了老师斯文的脸皮。现在的职称评定要具备两个“优秀”,为了这个必不可少的东西,一些人低三下四地求主任,找校长,跑局长,好话说尽,笑脸陪光。有的还要花钱买文章发表;花钱请枪手参加没有用的考试;花钱参加形式主义的培训。
职称评定应是促进教师工作的一种举措,应让教师高兴,但现在却成了教师的痛,每年有那么多教师承受职称评定之痛,是对教师之间团结的破坏,是对教师整体素质提高的阻碍,更是对教师心理的一种伤害。
四、应试教育——令人窒息的机械游戏
在应试教育制度下,不但学生是受害者,而且老师也深受其害:各级领导要看学校的成绩。学习成绩高了,一好遮百丑;学习成绩低了,老师被说的狗屎不如。因此,在这样的大环境下,老师就不得不做如此窒息的游戏。
一是采取题海战术,学生在题海里痛苦的游弋,老师必然在题海里筋疲力尽的笔耕。二是采取考试战术,现在的考试不仅是法宝,而且是督促学生学习的重要手段。在考试战术里,老师出题、看题,头昏脑涨,那里还研究什么创新教法,在考试面前老师没有精力创新。三是采取重点战术,重点学校,重点班级,重点学生,这些是教师将来得高分的基础。然而,老师的成长主要是在教育后进生中成长的,没有在后进生的教育中有所创造的教师必然是不全面的教师。四是采取时间战术,教师被逼迫着在时间上大打疲劳战,双休日、寒暑假加班成了家常便饭。
五、地位不高——高帽子下的辛酸
教师是人类灵魂的工程师,辛勤的园丁,吐丝的春蚕,泪干的蜡烛等等,在这些高高的帽子下生活的教师状况是不是真的其乐融融呢?当然事情并不是那回事。
任何一个职业群体不可能十全十美,不可避免的有一些小丑出现,我们只要严格处罚就是了,但对于教师群体中出现的这类人,媒体却要大书特写,大棒猛砸,很有杀鸡给猴看的味道。“辛勤的园丁”多么好的称谓,老师做着社会上最基础培育人才的工作,但待遇却不好说。无怪乎,人们不愿意做老师,谁愿意做付出辛苦,而报酬很少的工作啊。
暂且摘下这些美丽的高帽子吧,教师是一个普通的人,请不要拿少数人的理想任务去衡量大多数人,因为任何一个事业不是少数几个人支撑起来的,他还需要普通的人共同支撑。否则,高帽子下面就是一把辛酸之泪。
六、事业前途——平淡中的无奈
每个刚刚走上讲台的教师都曾经有一番壮志宏图。有的想通过自己的努力成为学校的领导,有的想通过自己的拼搏成为一代名师,但随着时间的推移,岁月的流失,工作的打磨,许多人的棱角光滑了,雄心没有了,壮志消失了,更多的是对事业前途失去了信心,在平淡之中无奈的工作着。因为他们发现现实和自己的教育之梦距离太远了,必须在应试教育的怪圈中旋转,否则就会遭受领导的批评,家长的指责,最好收起你那一套教育的乌托邦,回到可怜的现实中,为了生存麻木而机械的重复前人的劳碌,于是现实和理想的矛盾掩藏了,只有如此的工作着。
当然也有少数辉煌灿烂的人物,但他们的机遇,他们的环境并不是每个人都能遇到的,而且,我也一向认为不用那少数人成功的例子,去衡量我们这些普通人,我们不需要那这些特殊的例子来要求我们,我们想说的是,我们的教育机制,教育氛围应该引起我们的反思。为什么要让我们教师如此无奈的在平淡中工作,难道我们不需要激情烈火的点燃吗?
七、师道尊严——教师成高危职业
在刚刚过去的一年中,家长状告老师、学生殴打老师的事件时有发生,在接近年末的尾声,更是以学生当着母亲的面杀死自己班主任老师的悲剧收场。现在的老师,不要说师道尊严,有的时候连自己的人身安全都成了问题。曾几何时,老师连管教学生的勇气都没有了呢?
最后,我得庆幸自己能安安全全的活到了年终,说一点期望:期望来年,我的学生能够体谅老师管教的良苦用心,期望学生家长能够支持工作,期望上级部门能少一点检查,多一些关怀……
篇二
2018年,到这儿工作已经整整十年了,十年的时光见证了多少人的青春年华在这儿慢慢流逝……
梁记刀削面里那个满地乱爬又和顾客争遥控器的小姑娘,也已经会端饭倒水,初中即将毕业了,梁老板前年一口气买了三辆出租车,他说我们两口子依然卖刀削面,雇几个人去给我们家挣生活费吧!对门两间房的恒丰源烩面馆,也变成了几百平的恒丰源烩面城,老板说赵老师谁结婚带到我们这儿来,来一家给你三百块就当电话费了!
东边卖鸡蛋的老刘家三儿子今年也结婚了,我说老刘你真有本事买了三套房还买两辆车,老刘斜着眼说我都干十来年了不弄几个窝还在社会上咋混呢?!哦,好吧!西边的鸡汤饺子馆已经开到了第四家分店,装修越发的气派了……
对面巴黎顽石理发店价钱已经从五块涨到了三十五块了……还有那个纸月亮发型社已经开了两家分店,老板己不拿剪刀好多年!隔壁的黄金书屋已经彻底关门了,那个秃顶老板还做着老板,只是成了生活超市的老板,这年头文化不值钱了。对门的国强胡辣汤已经从一块涨到了四块,环境更优雅了,只是少了很多老师们的影子……
门口炸馍的小媳妇儿刚花三百块又换了新发型,她笑着对我说赵老师怎么这么长时间不见你姑娘来吃夹膜了呢!不好意思,俺姑娘这两天正减肥……门口推个小车卖肉夹馍的胖大嫂也鸟枪换炮开了连锁卤肉店,她起名卤汁深,他总满脸堆笑的说兄弟多吃肉夹馍有益身心健康,和嫂子比你不算胖!
十年来,那个每天早上和傍晚在教学楼前捡废纸的老太太,一年不见了……
这十年,从未变化的是什么?
住在后院的那位退休老教师,依然牵着老伴的手,在校园里走过春夏秋冬……
那时候燕子到办公室害羞的不敢和老师们说话,到如今啊燕子大学都快毕业了。
十年前我来的时候邻桌是李军莲老师,她身体依然不好,她依然上着三个班的生物课。只是我都很少再叫李老师了,总叫她老李姐。老李姐说海涛你怎么总爱站着批作业,你不坐下晃的我头晕!我只能说,在我面前仍然是十年前的那个三条腿的坏桌子,我身后还是十年前那个五条腿的破凳子,我坐下,它吱吱直叫,它不光会挂坏我的衣服,关键是它还tmd会夹屁股!周六晚上女儿吵着要妻陪她看快乐大本营,妻说要到学校值班,校长说了值班一晚上就能挣三块钱呢,女儿无奈地说,妈!咱不要那三块钱了,以后我早上少吃一个夹馍就行了!妻被逗乐了,妈不是为了那三块钱,妈,只是放心不下那可爱可恨又可气的,一大群别人家的孩子们……
流光十年,很多事变了,很多人变了!唯一没变的,是这群苦逼老师们,对教育的死心塌地和忠贞不二……
办公室里那群可爱的同事们啊,他们远离父母亲人远离家乡来到这里十年的唯一变化就是,小伙子变成了小儿子他爹,小姑娘变成了小丫头她妈,他们的自行车变成了电动自行车,电动自行车又换了新的电动自行车,因为那辆旧的电动车刚刚不知被哪个不长眼的贼给偷了……
早上五点,穿荧光服的环卫工人换了一批又一批,我依然从那个路口经过,晚上十一点,专业要饭的退休了一个又一个,我依然从那个路口经过……
这算是我的年终总结了啊!
篇三
光阴荏苒,白驹过隙,转瞬间 ,已是半年过去。逝去的一年也是我在教学领域履行教师职责,勉力耕耘、不断进取的半年,现总结如下
加强师德修养,提高道德素质
过去的半年中,我一直担任语文学科教学。在实践过程中,我认真加强师德修养,提高道德素质。我认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规 ;严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行
为。对待学生做到:民主平等,公正合理,严格要求,耐心教导 ;对待同事做到:团结协作、互相尊重、友好相处 ;对待家长做到:主动协调,积极沟通 ;对待自己做到:严于律已、以身作则、为人师表。
加强教学理论学习,练好扎实的教学基本功
在教育教学方面,我努力加强教育理论学习,提高教学水平。要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作
课前准备:
备好课。认真学习贯彻教学大纲,钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点,掌握知识的逻辑。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,
采取相应的措施。
考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好课外作业,减轻学生的负担。
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