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2018年教师暑期集中培训心得体会范文三篇

时间:2019-05-14 11:39:39 网站:公文素材库

经过一段时间的培训,对教师有什么新的感悟?这里小编给大家带来的是2018年教师暑期集中培训心得体会范文三篇,有兴趣的小伙伴可以进来看看,参考参考!

篇一 幸福是什么?

“幸福”,多么温暖的一个词,如沐春风。幸福是我们每个人都在追求的目标。幸福有很多含义。有人说,幸福是闲暇时捧一本书细细品读;有人说,幸福是吃上妈妈做的饭菜;我说,幸福是一种修养。

幸福是懂得感恩

岁月流逝中,每一次遇见,都会留下回望的感动;每一份真心的陪伴,都带着成长的思考。若能虔诚地活着,所有过往都会化作缕缕清香,沁人心脾。懂得感恩的老师,一定是精神富足,一定是懂得珍惜的。内心充满了感激,获得的快乐也会多,而快乐幸福的源泉。

幸福是敢于担当

担当是一种责任,是一种态度,更是一种幸福。教师的担当是平等的对待每一位学生,培养他们健全的人格,教师的担当还是不断提升自身专业能力、主动探索解决问题的方法,用积极乐观的心态去融入教师队伍。有担当精神,才能在平凡的教育教学岗位中谱写不平凡的乐章。

幸福是赤子情怀

做一名有教育情怀的老师是幸福的,做一名不忘初心、始终如一热爱教育事业的老师更是学生的希望。当发现学生的点滴进步时,是幸福的;当看到窗明几净的教室时,是幸福的;当听到孩子们爽朗的笑声时,是幸福的。只要用心感受和体会,幸福无处不在。作为教师,把教育当成自己的情感寄托和终身信仰是难能可贵的,但愿每一位教师都能以饱满的热情心系教育情怀,引领学子奔向拥有诗和远方的美好前程。

幸福是追求卓越

追求卓越,成功就会出其不意的找上门来。只有追求卓越,把平凡的事做到不平凡,才能创造幸福的教师人生。一个有理想和追求的老师,一个重视个人精神生活尤其是专业成就的老师,才有能力规划自己的幸福蓝图,才有能力让优秀成为一种习惯。

幸福是什么?幸福是一个谜,问一千个人你就会得到一千种不同的答案。幸福不过是简单的快乐,幸福是在漫漫人生中做到问心无愧。自由自在、知足常乐,更是幸福中的幸福。

篇二 与孩子一起成长

“教育本质意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我想:教育是一个人和一群人的故事,是一个人让一群人对明天充满期望的故事,这是我听了孙教授讲课后最深的感受。其实,我觉得我们老师有时就是站在十字路口,当学生走到这不知道如何选择时,我们为她们指一个方向或是她们面对崎岖小路不敢走时,向前轻轻推她们一下的人,在她们摔倒时扶起她们让她们继续前行的人……

培训让我想了很久,思考了很多。当了这么多年的班主任,真的厌倦了,我想送走这一届,就向学校提出不当班主任,当一个轻松点的老师,可时至今日,我却没开口(当然学校也可能不让我当),是我这一届学生让我放弃这个想法,是她们感动了我……最后一节课上,孩子们全体起立鞠躬,齐声大喊:老班辛苦了……那一刻,我的眼睛酸酸的,这是我三年班主任工作中最幸福的时刻,所有的付出与辛苦在这一刻都有了回报。当离别时刻来临,班上平时最调皮对任何事无所谓男生都伏在桌上,把头埋在手臂下偷偷的抹眼泪……与其说他们感动了,不如说是我被他们感动着,让我再一次深深体会到教育的魅力和意义。 我看到学生空间里关于毕业最后一节课的描述,我觉得当老师和班主任是最幸福的。听孙教授的报告,看到孙教授所做的一切,让我感受到自己还有很多的路要走,很多的事要做,教学中有更大的提升空间,教育是孩子一辈子的事,我们要眼中有光,心中有爱,因为我们面对的是将要要走向社会的孩子。努力提升自己,做一个有责任担当的老师。

上午再听了李教授的报告感受更深:教育,眼睛不能仅盯着优秀的学生,也要关注成绩不好的学生。每个学生都要有自己的长处,要为他们提供成就梦想起飞的平台。我们“要保留学生的空间,保护孩子脆弱的东西,防止可能的伤害,强化良好的品质”。这正是我在教学和班级管理中所欠缺的,也是今后教学中努力的方向。“人一定要保持一颗善良的心,每个教师都应当有自己的教育梦想”,我的教育梦想是在孩子们毕业离开班级,离开学校时能对我们的老师说:“老师,谢谢您教会我做人的道理和传授于我知识!”  能对母校说:“感谢母校为我们成长提供广阔的空间和坚实的平台!”

篇三 教师之爱

聆听了安徽省郝、孙、李三位教育大家接地气的讲座,我感触颇多。万千感受汇于四个字——教师之爱。

我想,教师之爱不外乎三个方面。

一、 爱自己

一屋不扫,安能扫天下?只有爱自己,才会爱家人,进而爱他人、爱学生、爱学校、爱国家、爱及天下。

当今社会,医患矛盾接连不断,师生冲突接二连三。教师职业日益成为高风险行业,已成不争之实。教师必须做好自我保护:讲政治,守规矩;守住公民的道德底线,不触碰教育法规的红线。时刻提醒自己:教师要有博大的襟怀;不要拿别人的错误惩戒自己;冲动是魔鬼。教师应该有理智、有法制!如果不能保护好自己,就会追悔莫及。

二、 爱学生

古人言;人无完人,金无足赤。学生是未成年人,更是如此。允许孩子犯错误。对于不顺眼、不顺耳、不顺心的学生行为表现,教师要冷静、客观分析,对学生动之以情、晓之以理,循循善诱、诲人不倦。教师就要做一台永不言弃的导航仪,不达目的地誓不罢休。

教师尤其不能给发展中的学生贴标签——以考试成绩论英雄成败。也许他们之中就有爱迪生、牛顿、霍金……

三、 爱本职工作

也许今天,我们教师的社会地位、经济地位与我们的期望值还相差甚远。我们有些人整天抱怨、牢骚。我想说:如果你不能改变职业状态,那就请你改变从业心态;与其在消极中沉沦,不如在积极中爆发。

孟子说:“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。”这是至爱、大爱!愿所有教师:让爱常驻心间,爱浸润在字里行间,爱弥漫在双眼;让爱融入我们的血脉,融入我们的呼吸。

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