优秀教育工作者有哪些先进事迹？你是不是在写事迹材料？这里小编给大家带来的是中学优秀教育工作者先进事迹材料范文，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考！
周xx老师1996年8月毕业于盐城师专政史系政教专业，1998年8月—2000年6月通过自学考试取得江苏省教育学院政治和思想品德本科学历。先后在海安县南屏初中、海安县海中附校即海陵中学、xx中学任教。
一、加强道德修养，提升政治觉悟
作为共产党员和德育课程的一线教师，周xx老师忠诚和热爱党的教育事业，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，热爱、尊重学生，关心学生的全面成长，具有很强的事业心和责任感，能用自己的行动倡导社会主义核心价值观，引领学生健康成长。2009年调任xx中学后，由于历史老师紧缺，主动克服自身困难，积极服从学校分工，超负荷承担教学任务，除任教政治外，还兼任初三的历史教学。2008年被授予xx市新长征突击手；2012年荣获xx市xx区人民政府嘉奖；2018年荣获xx区教育系统优秀共产党员。
二、完善自身人格，形成教育特色
周xx老师一直以“忠诚事业，教书育人，为人师表”为座右铭，珍爱本职工作，做到学高为师、身正为范、执教为生。在校团支部建设和班主任工作中，始终注重对学生素质的培养，对学生严格要求的同时，注重完善自己的人格，以自身严谨的工作作风、实事求是的处事原则、充满活力的生活态度，对学生发挥潜移默化的教育作用。积极倡导文明班风的建设，组织学生利用多种渠道开展多种形式的德育训练，学校团队建设和班级德育工作都形成了自己的特色，取得了较好的教育效果。2000年被评为县十佳团支书；2007年被评为县优秀班主任。
三、深化课程改革，保证教学质量
周xx老师具备扎实的知识功底、较强的教学能力，勤勉教学，科学教学。在新课程实施中积极探索实践，以一颗爱心培育学生的成长。在教学中，周xx老师积极钻研新课标，钻研新教材，探究学科核心素养，努力促进学生知识、能力、情感态度价值观与学习过程和方法的改变，努力激发学生学习的主动性，培养学生的创造性思维；致力于走“合作探究”的小组学习之路，体验情境教学在学科教学中的应用实践，让学生学会自主学习、学会合作、学会探究。周xx老师一直担任学校初一、初二年段和初三毕业班政治教学，所教班级的政治包括兼教的初三历史学科均取得优异的成绩。2009年调入xx中学后，又连续担任初三政治、历史教学，教学成绩优异，受到校领导和同行、家长的一致好评。2018年中考成绩喜人，所在初三备课组通力协作，居区前列，所教班级优生均分达46分，更有获得49分的单科高分。
周xx老师多次开设公开课和讲座，获得好评。2003年在xx市优质课评比中获大市一等奖；2009年获xx区初中政治课优秀课案设计评比二等奖；2009年获xx区初中青年教师优秀课评比一等奖；2011年获xx区初中优质课观摩评比三等奖；2015年5月获区青年教师基本功大赛一等奖。2015年9月获xx市青年教师基本功比赛二等奖。2015年10月获xx区优课评比一等奖。2015年12月获xx市优课评比二等奖。
四、注重理论更新，提高科研水平
周xx老师树立终身学习的理念，不断学习新的教育教学理论，积极参加教育教学科研和教改实验，有一定的教育教学科研能力；并结合平时的教育教学实践，积极撰写论文，先后有多篇文章发表，并在xx市教师专业成长优秀论文评比中获奖。作为课题组核心成员，2003年参与江苏省第三期重点教育科研课题：《建构主义学习理论在中学人文学科教学中的应用研究》；2009年参与xx市级课题：《资源异构策略在初中学生思想品德课程学习中的实践应用研究》；2011年参与《新中考背景下思想品德课程教学与考试模式构建的研究》xx市课题研究；2017年参与《初中思想品德教学中的道德养成》市级课题研究。
五、指导培养新秀，促进共同进步
在工作之中，周xx老师具有大局观念、协作精神和服务精神，能够很好地发挥备课组长的带头作用，积极组织备课组内各项教研活动，积极指导培养师范实习生和青年教师，言传身教，使青年教师茁壮成长。指导马琳老师、顾文娟老师在多次赛课评比中获等级奖。
周xx老师在不断学习中，潜心工作，奋发进取，是一个无愧于自己、学生、家长、学校、社会的优秀教育工作者。
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