新学期是开启孩子们新的学业阶段，也是新的人生篇章，人生需要去磨练，磨砺意志，成就远大理想。下面是小编带来的新学期国旗下讲话：自我认清我是谁。
亲爱的**的同学们大家好!亲爱的老师们新学期好，大家辛苦了！
新的学期，首先欢迎高一新生加入**大家庭。你们从报到开始这一周多的时间经历了军训、开学典礼、入学教育、以及高一的新课程，有很多崭新的体验，也有很多挑战，更有崭新的收获。全英文的教材，是一种挑战，欣喜的是，你们勇敢地迎接挑战，每天很多同学与高二高三以及毕业班的学姐学长一样，自愿上十点晚自习时热烈的讨论，让我看到，很多同学内在那种进取的力量，我知道在今后的路途中无论怎样艰辛，你们会有勇气披荆斩棘。
我们学校的校训是：砺志、明德、求真、创新，是我们的校长刘煜炎博士亲自撰写的，他将校训中的“砺志”解读为：“砺志”即明确目标，磨砺意志，成就远大理想。我很赞同。
这是我第五次在国旗下为我们**的同学们讲砺志。我期待你们能有不一样的思考与收获。先与大家分享一个我自己的经历，我是鼓起很大勇气跟大家说这个事儿。我正在参加一个生命教育相关课程。其中有一个扩张的环节，就是扩张你最不想成为的那样的人，而且要表现到极致。这次扩张让我穿越了我的前半生，穿越了之前我有很多的恐惧，穿越了我的懦弱、我的妥协、我的撤退，穿越了那些让我不能真正勇敢前行的内在。当我发现这一切的时候恐慌却又欣喜，因为我发现了就可以改变了。作为老师，职责就是助人、成就人。而自己内在没有真正的力量，怎么可能真正有力量去帮助他人！这让我想到，有时候我们心底深处的逃避是我们自己都没有察觉的。
在新学期的第一次升旗之后，请同学们也检视自己，更寻找到自己，那就是：我是谁？我究竟是谁？我的天赋才华究竟是什么，是什么阻碍了我天赋才华的发挥？这样的探索真的意义重大。
上周，我在高一1班请同学们用三分钟独舞的方式去寻找去发现去思考“我是谁”，来开启孩子们新的学业阶段，也是新的人生篇章，我非常感动高一1班同学的勇敢的探索与追寻，感动孩子们彼此的扶持与关爱。
在这个过程中，我看到一些生命状态：有的同学用表面的欢乐掩饰内心的忧伤，用表面的前进、似乎拥有的勇气来掩饰自己真正的后退；我也看到有的同学永远是这个世界的局外人；也看到有的同学为了讨好他人而丢失了真正的尊贵的自己；也看到生理上早已经断奶，心理上却从未断奶一直在找妈妈的孤独又不安的孩子；也有把自己当成女汉子的女孩儿，外在似乎阳刚力很足，却是有些虚张声势，好强又孤单的孩子；也看到礼敬自己也礼敬他人，天赋很高，怀着大梦想大使命的孩子；更看到很多担心戴上王冠，却又不能承其重，所以就躲避隐藏、放弃和忘记自己尊贵的孩子；也看到心怀天下，不以个人荣耀为荣耀，不以家族荣耀为荣耀，而是以他人国家为己任的心怀悲悯、心怀天下又天赋很好的孩子。
我想问，亲爱的同学们，这里面有你吗？你是否也有一些相同的特质？
每一个孩子在寻找“我是谁”的旅途中艰难又兴奋地探索，“我是谁”这是一个人一生的课题，青年时代开始寻找或者找到“我是谁”的人是幸福和幸运的！一位同学在独舞《我是谁》探索后的一段文字与大家分享：
“我是谁？在今天之前，我曾经给自己设定过无数种未来的可能性，也对自己是谁而感到特别无奈。过往的十几年里，我走过了一段充满各种奇葩经历的成长道路，有的我自己把它看作是种羞辱，甚至想起来心头都会一紧。因为我很在乎别人的感受，也很想成为一个真正平稳善良的人，却又因为过往变成了个不会主动行动的家伙，这就导致自我的内心出现一种莫名矛盾的心态，几乎包括在了任何事情上。今天老师的引导带给了我挺多不一样的东西。我对老师的话的理解，有些个体会自动的屏蔽，或者选择遗忘那些会给自己带来所谓伤痛的记忆，甚至自欺欺人的认为自己已经克服了那些障碍。这样也许会给他们带来些许短暂的快乐，但却会丢失掉自己的真我。然而一个人最能认识自己的地方，就是去直面内心，真的了解并接受一个全然的自己。这也是我需要去逐渐适应并培养的特性。一味的逃避不会带给自己任何益处，只有真的尊重自己，担起那不敢面对的责任，才能将内心的那个真的‘我’释放出来，不再需要拙劣的掩盖和三流的演技，而是真正地站在人们面前，接纳了这个世界。”
我对他说：你担心自己戴上王冠，却又不能承其重，所以就躲避隐藏、放弃和忘记自己的尊贵。从今天起， 你戴上你宝贵生命的王冠，欣喜地迎接其重，不要担心低头王冠会掉。
引用这位同学的感悟，是想对高二高三和毕业班的同学有所启发。我坚信同学们都知道申请世界顶尖名校，应该要有怎样的学术或者其他准备，那么为什么在关键时刻没有更加理想的达成呢？是否你一直在逃，在不面对，在给自己找拖延的借口和冠冕堂皇的理由？真正的砺志，是砥砺意志，勇敢前行。想要戴上王冠，却又不想承担其重，那就是心灵深处的最大胆怯！最大的撤退！
但跟同学们说砥砺前行，不是让你们痛苦地承担其重，而是渴望你们微笑面对。享受学术追求的孤独时刻，享受孤独的幸福。假期里偶然看了一部电影《心灵点滴》，非常打动我。其中关于医生的“过度快乐”我深有共鸣，作为一个老师，我曾经看到太多不够快乐的孩子，他们在不对的教育重压下几乎忘记了笑，甚至成为了没有精神、没有思想、没有灵魂的人。因为这个，我从北京一所重点高中辞职，到了**，我渴望我的每一个学生都可以快乐，甚至“过度快乐”！2016年带学生到剑桥大学访问，两则剑桥学生的轶事让我感悟颇深，一个是在剑桥三一学院，亨利八世国王手中象征权力的手杖，被学生们换成了椅子腿儿。另一个是学生把一辆小轿车在深夜运上了学院21米高的楼顶。他们是挑战权威，他们也是兴奋和快乐的探索着。我渴望并且也力行着让我的学生——你们，因为热爱而坚韧，因为热爱而求索，因为快乐而渴望。
但这也并不意味着我们老师会对亲爱的你们放纵，一位同学给我推荐了一部电影《卡特教练》，可能很多同学看过，如果没看过建议你看看，尤其喜欢打篮球的孩子。这部电影最点醒我的部分就是卡特教练的“雷霆手段”，在真正的原则面前他永远敢于坚持，从未退缩。更打动我的是他真正地为孩子们的生命成长考虑，尊重每一个哪怕看起来平凡甚至卑微的生命，在他心中，所有生命都珍贵而又高贵。
最后，想对亲爱的同学们说，在奋斗的路途中，太多时候会觉得自己只是在钢索上孤单地前行，所以才更加明白那些愿意陪着你一起做梦、逐梦的人是多么的难能可贵。今天站在这里的每一位老师都是愿意与你一路同行，帮助你实现梦想的人，是让你觉得奋斗的路途中不再孤单的人。从今天起，希望“砺志、明德、求真、创新”的**精神滋养你的生命；希望看到一个坚定的你、独立的你、成熟的你；希望**赋予你大气、高贵的气质。希望**给你永不破败的勇气！祝福同学们勇敢地踏上虽然艰辛但又更为宽广的人生之路。祝愿生命扬帆、智慧充盈！谢谢大家！
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