为了保障每一位学生，加强在校学生的教育和管理，解决学生方面的一些问题，为了良好的学习条件和成长环境，促进学生健康成长。下面是小编带来的2018中学重点学生管理工作实施方案，看一看吧。
面对高速发展的经济，外出务工人员的急剧增加，留守孩子不断增加，重点学生（思想，心理，行为，学习等方面偏离常态的学生）也是呈上升趋势，这就给学校学生管理工作带来了新的难题和新的挑战。为了切实履行好各学校的职责，构建现代化的学生管理体系，营造学生良好的学习和生活环境，促进我校全体学生健康成长，特制定本实施方案：
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻十九大精神，以《教育法》、《未成年人保护法》为依据，进一步加强在校学生的教育与管理，最大限度地解决好重点学生在文化教育，家庭生活，心理健康和社会保护等方面存在的问题，为其充分营造健康，轻松的学习条件和成长环境，促进重点学生健康、快乐、平等全面成长。
二、工作目标
建立以区教育局为主导，以学校为主体，争取社会各方面广泛界与的关爱及转化体系，保障每一位重点学生享受教育的权利，努力实现重点学生“学业有教、监护有人、安全有保、亲情有护，活动有地”的总体工作目标。
三、具体工作措施
（一）摸底排查，建立重点学生档案，实行跟踪管理。
为确保重点学生转化工作的针对性与成效性，要求各班主任深入全面了解重点学生的家庭、学习、生活等情况，及时掌握重点学生在校内外的学习、生活情况及思想变化动态，建立重点学生成长档案，实行全程跟踪。加强学生家长或其他法定监护人的沟通，尤其是了解是否存在心理疾病，是否有特异体质，是否有早恋行为，是否有性格偏激，是否是单亲家庭等方面的问题，同时还要建立好重点学生单亲情况分析表。
（二）建立切实可行的重点学生的帮扶制度，明确工作责任。
1、落实监护人责任，建立家校联系。依据相关法律法规，从学生的实际情况出发，通过微信、上门家访、电话交流、短信提示、开家长会等途径，强化家长及具体监护人的责任意识，落实家长、监护人在教育监管方面应承担的责任。
2、建立一对一帮扶的工作机制，落实帮扶教师及其责任。学校可根据重点学生具体情况，明确重点学生一对一的帮扶教师。通过帮扶在生活料理、作业辅导、心理交流、日常行为等方面倾注教育和关爱，主要有以下这几方面：
（1）建立平等和谐的班集体，让爱无处不在。教师要真诚地尊重、理解和体谅这类学生，平等的对待他们，尊重他们的人格，理解他们的心情，不要一味地批评指责他们尤其是不要当众讽刺挖苦他们。发动全班同学主动帮助重点学生，不断鼓励他们，使他们能融入班集体。对他们的教育最好采用个別方式，用教师真诚的爱，去温暖他们早已冷漠的心灵，使其真正从内心感到教师关心和爱护他们。只有这样，我们才能得教育的主动权。
（2）建立家校沟通平台。重点学生的成因复杂，学校对转化重点学生的作用是有限的，教师要多给学生家长进行沟通，逐渐端正个别问题家长的教育态度，让学校的教育步伐和家庭教育保持一致。
（3）引入适当的奖罚机制。对于重点学生我们鼓励教育者多对他们进行正面鼓励，这样有助于重点学生重新树立自信心，但是一味的鼓励和表扬对有些重点学生可能会产生负面作用，如那些高傲自大的学生，老师必须拿出自己的威严，奖罚分明，只是在惩罚方式上要注意，首先要表现恨铁不成钢的心理，其次可给出几种惩罚方式，让他们自己选择。
（4）根据重点学生的类型和严重程度进行治疗。比如采用王晓春老师的三级处理法，一级重点学生由班主任解决；二级重点学生交给经过专业训练的“校园专家＂处理；三级重点学生就要交给社区社会工作者、心理医生、公安机关或是特殊的教育学校。
（5）多对重点学生进行心理辅导，鼓励他们重新树立信心。信心是学习和事业成败的原动力，帮助学生培养对自己能力的信心，是转化＂重点学生＂走向成功的关键一步。缺乏自信是部分＂重点学生＂的通病，我们要先从了解学生开始，并努力发掘学生的＂闪光点”，不失时机地对他们进行表扬，甚至对他们委以重任，让其担任力所能及的班干部，在同学中建立威信。在考试和比赛前，针对他们取得的进步，实事求是地鼓励他们。通过这些正面积极影响，帮助学生重建信心。
（三）监督为重，防止极端行为的发生。
1、加强珍惜生命教育。学校要采取切实有效的措施，对重点学生进行珍爱生命教育，引导他们珍爱自己和他人的生命，增强爱心和社会责任感。
2、加强日常监督，班主任和帮扶教师要强强对重点学生上课、就寝、集会等方面的监管，防止“缺位”。同时，加强门卫管理，实行校园封闭管理，不断揭示学校的物防、校防水平时刻管控重点学生的不良行为。
3、建立应急处置机制。对重点学生较易出现的离家出走、打架斗殴、人身伤害等突发事件和安全事故，及时并严格执行学校安全事故信息报告制度及应急预案，采取施救处置措施，防止事态恶化。
4、加强宣传。要充分利用各种媒体及各种途径。大力宣传学校做教育管理、校园文化、教育成果、优秀师生等学校活动和典型事迹，营造尊师重教，和谐向上的教育氛围。强化家长学校建设，引导家长参与学校管理，努力争取家长及社会人士理解支持教育。
四、工作要求
1、提高认识，高度重视。学校全体教职工要站在政治的高度上来重视重点学生的帮扶与转化工作。并把他们纳入日常教育的重点，做到管理有倾斜，过程有侧量，结果有成效。
2、明确任务，强化职责。学校建立“一把手”负责制，分管校长负责各年级，年段长负责本年段各班级，班主任负责班级，教师负责学生的层层责任制，努力构建关爱重点学生良好的工作体系，确保重点学生教育和管理工作落到实处。
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