党性是一个政党固有的本性，也是每个党员需要加强的，我们要如何加强党员党性提升？下面小编带来的是浅谈如何利用党员培训提升党性心得体会精选五篇。
篇一
党校作为干部培训的主渠道，每年要对各级各类干部进行培训，提高干部队伍的政治素质和业务素质。那么作为区级党校的教育者、管理者，除了对来党校学习的学员进行理论和业务培训外，还必须加强对学员的管理，加强党员干部的党性修养，强化纪律意识，提高他们遵守党的章程和党的纪律的自觉性，提高执政能力。
一、开设党的历史和党的重大决策理论课程，提高党员干部的政治素养。党员干部到党校学习，首要的任务就是要学习党的基本知识，基本理论，基本路线。通过对党的基本知识的了解，提高对党的认识，更加坚定信心。同时开设党的重大决策和治国理政的方略的学习课程，比如党的十八届五中全会的精神辅导，就能够帮助党员干部对“十三五”规划有全面的了解，更好地投入到改革建设的事业大潮中。学习我国的“一路一带”发展战略和建设亚投行等相关知识，亚投行将是一个政府间性质的亚洲区域多边开发机构，按照多边开发银行的模式和原则运营，重点支持亚洲地区基础设施建设。亚投行将与世行、亚行等其他多边及双边开发机构密切合作，促进区域合作与伙伴关系，共同解决发展领域面临的挑战。亚投行于去年创建，拥有21个成员国，引人注目的是，美国、日本、澳大利亚和韩国没有加入。据说，美国曾游说很多国家不要加入亚投行，而中国花了很多力气延揽这些国家。党员干部了解党的重大决策和战略部署，就能够更好的理解党的政策和决策，积极参与党的伟大事业的建设中，为实现民族复兴的中国梦而努力奋斗。
二、以井冈山实地体验和井冈山革命斗争系列讲座相结合的方式，提升干部的党性修养。在干部培训方式的探索中，现场教学和实地体验，深受学员的喜欢，而且给参训者带来深刻印象和极大震撼，让他们终身难忘。在今年的培训中，区委党校组织科级领导干部分批次到井冈山进行党性锻炼，采用了多种教学方式，形式新颖，效果很好。一是身着红军服，头戴军帽，到茨坪毛泽东旧居和井冈山革命烈士陵园进行现场教学。聆听专家讲授“井冈山斗争的历史贡献”、“学习老一辈革命家革命理想高于天的精神”，讲授“井冈山斗争与井冈山精神”。二是进行体验式教学，重走朱毛挑粮小道。虽然没有背负重担，但行走在陡峭的山坡上，学员们感觉到很艰难，可以深切地体会到当年红军战士的艰辛和困难。第三种形式是互动式教学，学员与老红军的后代、红军的传人等代表进行座谈交流。学员听了红军后代讲述先辈的井冈山斗争经历和革命故事，思想上深受启发和感动，深感现在的幸福生活来之不易，要更加珍惜，更加努力工作。
三、加强纪律教育，教育党员干部自觉遵守党章和廉洁自律准则、党纪处分条例。党章是每个党员干部必须遵守的行为准则，党校培养干部，首先要教育干部遵守党章，遵守党的纪律和有关规定，党校姓党，党校教育要始终保持党的性质，保持党的本色。习近平总书记多次强调党员干部要坚守政治纪律和政治规矩。 在十八届中央纪委五次全会上，习近平总书记强调指出，要“严明政治纪律和政治规矩”，“加强纪律建设，把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置”，并且明确提出了遵守政治纪律和政治规矩的“五个必须”要求，即：必须维护党中央权威，在任何时候任何情况下都要在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致；必须维护党的团结，坚持五湖四海，团结一切忠实于党的同志；必须遵循组织程序，重大问题该请示的请示，该汇报的汇报，不允许超越权限办事；必须服从组织决定，决不允许搞非组织活动，不得违背组织决定；必须管好亲属和身边工作人员，不得默许他们利用特殊身份谋取非法利益。这些重要论述，深刻阐明了遵守党的政治纪律和政治规矩的极端重要性，为加强党的政治纪律和政治规矩建设指明了方向。党校教育中必须将纪律意识和规矩意识深深地印在党员干部的脑海中，贯彻在行动中，始终与党中央保持高度一致。十八届五中全会上修订的《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，也是我们党员干部必须严格遵守的准则和尺度，党内不允许有特殊党员，党纪党规面前人人平等，谁违反党纪法规，必须受到相应的处分。
篇二
十八大以来，习近平总书记科学分析世情国情党情特别是干部队伍状况的新变化，反复强调要坚定党员干部的理想信念，补足共产党人精神上的“钙”；强调干部学习必须把坚定理想信念、提高思想政治水平放在首位；强调思想教育要突出重点，加强党性和道德教育。中央印发的《干部教育培训工作条例》提出要把理想信念和党性教育作为各级干部培训的主课，把加强党性教育作为重要内容来抓。近期我省党性教育示范班正在全省各地陆续举办，广大干部教育培训工作者深切地感受到当前做好这项工作的紧迫性和重要性，笔者就如何进一步加强和改进党性教育，结合日常工作实际谈一点初浅认识。
一、当前干部教育培训工作中开展党性教育的经验与存在问题
近年来，我们围绕党性教育积极探索实践，形成了一些好的做法、经验，譬如在干部培训中坚持把理论教育作为促进干部坚定理想信念的基石，及时将党的十八大和习近平总书记系列重要讲话精神，进课堂、进教材、进头脑，努力夯实学员的理论基础；坚持把党性教育寓于严格的学员管理之中，通过一系列日常管理和监督制度，严抓学习管理、组织管理和生活管理，努力使学员党性锻炼规范化、制度化。但与中央的要求相比，与当前干部队伍建设的需要相比，在党性教育中还不同程度地存在一些问题和差距。突出表现在三个方面。
一是党性教育的方式有待改进。有人说当前党性教育有“三多三少”的现象，即“单边宣讲的多，互动体验的少；激动一阵子的多，牢记一辈子的少；浮在表面的多，入脑入心的少”。比如党性教育课常常有就理想信念谈理想信念，就党性修养讲党性修养的问题，教学不注意区分对象、突出重点，与当前工作、与对象需求、与身边人物不能紧密结合，有些“水中油”的感觉，难以深入下去。
二是党性教学的内容不够充实。近年来各类干部培训主体班学制不断缩短，大多数主体班学制只有一周左右的时间，党性教育课程很难安排，即便安排时间也很仓促，教学内容难以展开。党性教育课大多停留在理论上的阐述，组织现场教学、开展实践活动较少，让学员到教学基地进行体验和感悟，引导学员个人做党性分析更是少之又少，党性教育常有走过场的感觉。
三是党性教育的实效亟待提升。日常干部培训中，不少单位组织学员重温入党誓词，重唱革命歌曲，重讲革命故事，以达到加强党性教育目的，这些丰富多样的形式当然是好的、必要的，也有一定效果，但真正让学员受到精神层面的洗礼还不够。现实工作中，少数党员干部虽然参加过一些培训活动，但受当前社会上一些不良现象的诱惑影响，内心深处宗旨意识、群众观念不强，放松甚至拒绝思想改造，极个别人身上出现党性低劣的现象，丧失党员的先进性。
二、干部教育培训工作中加强和改进党性教育的几点建议
加强和改进党性教育是一项长期的系统性工程，干部教育培训工作要始终把党性教育放在突出位置，建立以党校为主渠道，以党性教育基地为依托，以特色教育活动为载体，以创新教育方式方法为关键，以增强培训实效为目的，以加强组织监督为核心的党性教育培训体系。
一是在“活”上下功夫，增强党性教育的生动性。党性教育要讲方法，尽可能采取生动活泼的形式，让学员易于接受、乐于参与。教者不仅要在专业理论学习上下功夫，而且要逐步探索、掌握党性教育的艺术，讲求生动活泼的表达技巧，去拨动学员的心弦，打动学员的心灵。同时要由单纯的“灌输”式向沙龙研讨式、案例剖析式、体验渗透式等转变，使党性教育既有统一要求，又形式多样；既有规定动作，又有自选动作；既注重创新形式，更注重教学效果。要充分挖掘和利用党性教育资源，积极组织开展特色教育活动。譬如依托黄桥新四军纪念馆、蒋垛苏维埃政府旧址等革命传统教育基地，开展实地培训和现场教学；还可以拓展干部教育培训新渠道，充分利用江阴华西村、张家港永联村等发展实践基地，以党领导人民进行革命、建设和改革的历史为活教材，组织党员干部前往学习考察，真正达到触及灵魂、提升素质、锤炼党性的目的。
二是在“准”上下功夫，增强党性教育的针对性。不同的培训对象因其岗位职责不同，对党性教育也有着不同的需求，因而要注重因材施教和个性化培训，要聚力打造一批个性化党性教育精品课，制定出侧重点不同的党性教育培训内容，提高党性教育的针对性。例如，针对领导干部的培训，侧重于党的宗旨教育和党章党规党纪教育，强化政治意识、核心意识、看齐意识，提升驾驭全局、引领发展的能力；针对中层干部的培训，侧重于理想信念教育和党性党规党纪教育，全面提高干部德才素质和履职能力，提高对党委政府重大决策部署的执行力；针对村、社区党组织书记的培训，侧重于增强政治意识、大局意识、规矩意识，增强法治思维和法治能力，增强服务群众、促进发展的能力等。
三是在“实”上下功夫，增强党性教育的有效性。开展党性教育，要注重处理好虚和实的关系，党性教育需要讲道理，以理服人，但不能就理论谈理论，就道理讲道理，应当把党的理论、方针、政策与当前、当地的实际工作紧密联系，紧扣转型升级、深化改革、社会治理现代化等难点热点和工作困难问题，从影响群众生产、生活的小事着手，于“细微处见精神”，切忌“高、大、空”。要引导党员干部既重视理论研究，又深入实际、深入群众，培养“眼睛往下看、身子往下沉、劲头往下使”的精神，通过组织定期走访、挂钩帮扶等方法，让党员干部走村入户下基层，与群众零距离深度访谈，与农民同吃、同住、同劳动，了解群众疾苦，感受群众心声，使党员干部更好地做好服务基层、服务群众、服务长远的工作，切实将党性教育的成果转化为加快促进地方经济社会发展的动力。
四是在“严”上下功夫，增强党性教育知与行的统一性。要严格干部培训教学的管理，规范主体班次的设置和学制，合理安排教学内容，确保党性教育有相应的时间充分开展，真正让党性教育能入脑入心。同时要充分发挥组织部门牵头抓总的作用，着力构建全方位、深层次、强有力的监督机制，为广大党员干部群体加强党性修养营造良好的环境，使领导干部经常受教育，不断提升党性修养能力；特别是要严格抓好各项制度措施的落实，通过组织基层党建工作定期巡查、不定期抽查等方式对党性教育情况进行专项督查，及时纠正工作不落实不到位的现象。此外，要在用人导向上建立党性要强的风向标，让党性强、德才表现好的干部及时提拔重用，对宗旨观念淡薄、党性修养差的干部要及时进行组织处理，切实增进干部提高党性修养的主动性和自觉性。
篇三
重视加强干部教育，是我们党由弱到强、发展壮大的一个重要“成长密码”。习近平总书记多次就干部教育培训作出重要指示，强调中国共产党人依靠学习走到今天，也必然依靠学习走向未来，为我们做好干部教育培训工作提供了根本遵循。结合基层实践看，随着中国特色社会主义进入新时代，干部教育培训面临一系列新任务新要求新挑战，迫切需要以高质量教育培训干部、高水平服务大局为目标，进行一次全面系统的再审视、再改造、再提升，为建设高素质专业化干部队伍、推动经济社会高质量发展提供坚实支撑。
高标准定位，准确把握新时代干部教育培训的职责使命。组织路线服从服务于政治路线。面对党的十九大描绘的宏伟蓝图，干部教育培训必须深度融入、有效服务大局，紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这一总方向、建设高素质专业化干部队伍这一总要求，更加精准地把握定位、履职尽责。重点发挥好“四个作用”：一是加强政治建设的基础性作用。坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为重中之重，在集中轮训处以上干部的基础上，结合在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，健全经常学、长期学的制度安排，落实系统学、深入学的部署要求，推动理论研究与理论教育同步深化、经常性教育与集中教育统筹结合、组织教育与干部自学有机统一，引导广大党员干部真正以科学理论武装头脑、指导实践。以领导干部轮训、党校主体教学、中心组学习等为载体，在增强政治觉悟、提升政治能力等方面下功夫，推动党员干部旗帜鲜明讲政治，切实增强“四个意识”，坚定不移地向以习近平同志为核心的党中央看齐。二是提升能力本领的主渠道作用。紧紧围绕改革发展稳定各项目标任务，把提高干部八项执政本领的培训抓深抓实、抓出成效，把专业化培训抓深抓实、抓出成效，以干部能力素质的提升，引领和保障发展转型升级。三是调优精神状态的“加油站”作用。联系党的事业的长期性艰巨性复杂性，针对一些干部为官不为、不敢担当等突出问题，以坚定理想信念为动力，以身边先进典型为标杆，以生动有效的教育形式为载体，引导广大党员干部乐于担当、敢于担当、善于担当，始终保持昂扬向上的精神状态。四是推进从严治党的“紧箍咒”作用。突出“为民务实清廉”主题，坚持不懈地抓好党性党风教育、社会主义核心价值观教育、依法廉洁从政教育，推动党员干部不断增强拒腐防变能力。
高起点改革，系统重塑新时代干部教育培训的总体布局。面对新形势新任务，当前干部教育培训体系还存在着一些不相适应的地方，比如：教育内容与高标准的干部提升目标相比有落差，教育质量与高层次的干部评判眼光相比有落差，教育方式与高分化的干部个性需求相比有落差。问题就是努力的方向和提升的空间，应当以制定实施新一轮五年规划为契机，联系中国特色社会主义的阶段性特征，联系干部队伍知识能力结构的整体性变化，用系统化思维推动干部教育培训体系改革。着力构建科学完备的内容体系，紧紧围绕学习贯彻新思想，建设高素质专业化干部队伍需要，全面梳理新时代干部应知应会知识，明确重点教育内容，打造体现时代要求、符合干部需要的系列教材和课程，增强干部教育培训内容的系统性先进性。着力构建支撑有力的项目体系，统筹安排各级各类培训的主题、对象和节奏，形成覆盖全面、重点突出、指向精准、有力有效的系列培训项目，推动干部教育培训各项任务落到实处。着力构建优质高效的能力体系，建优建强党校、行政学院和各类干部教育培训基地，大力加强师资队伍建设，充分运用信息化手段开展干部教育培训，不断提升优化教育供给的能力。着力构建切实管用的制度体系，完善需求调研、调训计划生成、考核评估、训用结合等机制，为干部教育培训高效运行提供制度保证。
高水平推进，不断优化新时代干部教育培训的运行质态。高水平教育才能培养高层次学员。随着干部知识文化层次普遍大幅度提升，必须打造更多的精品师资、精品课程、精品培训项目，整体提高干部教育培训质量，满足干部越来越高的学习“胃口”。第一，要紧扣现代化要求。十九大明确提出“推进国家治理体系和治理能力现代化”的重大目标，干部能力素质现代化是实现这一目标的重要基础，但目前还有相当的距离。干部教育培训要瞄准治理能力现代化，对培训内容、培训方式、培训机制等进行流程再造，努力培养出更多适应现代化要求的干部。第二，要突出实践化特色。干部培训是以提高实践能力为核心的培训，不能简单地从理论到理论，必须坚持理论与实践相结合，突出改革发展重点、实际工作难点、群众关心热点，紧扣干部岗位要求设计、围绕具体实践问题展开。在加强干部基本知识体系培训的同时，注重发挥行业主管部门在专业化培训中的作用，更多地推动专业部门主办、专业干部主讲，切实提高干部在专业领域发现、分析和解决问题的能力。第三，要构建标准化模式。目前，干部教育培训内容碎片化、成效评估随意化等现象还一定程度存在。如果说以前是比较随意地给干部提供一些“零食”，今后则应努力为干部提供各类营养合理量化、科学配比的标准化“套餐”。由组织部门会同相关部门和机构，对宏观经济、文化建设、乡村振兴、社会治理、生态文明、党务工作等专业门类，探索构建干部培训的标准化模式，在教学内容模块设置、师资力量协同安排、教学成效量化评估等方面，形成系统化的整体设计。
高效能组织，切实提高新时代干部教育培训的针对性有效性。教育培训的针对性有效性不强是干部反映比较普遍的问题，主要体现为理论教育偏“空”、深刻性学理性不够，党性教育偏“板”、生动性感染性不够，专业教育偏“碎”、精准性系统性不够，成效落实偏“软”、约束性激励性不够。提高干部教育培训的针对性有效性，必须把握关键、综合施策、系统治理，需要组织者、教师和干部个人共同努力。就组织者而言，重点应围绕优化宏观调控和顶层设计，在提高“四个度”上下功夫：一是提高教学计划与干部需求的契合度。推进干部教育培训供给侧结构性改革，探索建立干部教育培训综合研判制度，定期对组织需求和干部诉求进行深入分析研判，在教学计划中有针对性地确定教学内容、培训项目和参加对象，促进教育供给与学习需求精准平衡。适度强化教学计划、培训项目的弹性，加大小班化教学、“互联网+教学”、自主选学等力度，实现供需之间的自动有效调节。二是提高教学组织与师资队伍的专业度。新时期干部教育培训难度越来越高、专业性越来越强，必须研究把握其内在规律和专业方法，强化教学目标、课程设置、对象安排、资源配置等科学性合理性。适应理论教育、党性教育、专业教育等需要，建设一支专兼职相结合的高水平、专业化、开放式师资队伍，增强理论阐释的说服力、直面问题的穿透力、生动讲解的感染力。三是提高培训资源与培训力量的整合度。各方面可能都有一些优质的师资、阵地等教育资源，但分布不均衡、整合不充分、作用发挥不到位的情况客观存在。应当积极整合各方面力量和资源，高质量推动培训项目、高标准建设教育基地、高效率统筹优秀师资，实现体制内培训资源和社会培训资源的优势互补、协同发展。四是提高干部教育与干部使用的关联度。把干部培训和提拔使用结合起来，凡提必培训、凡训必考试、凡考必记分、记分要入档，促进学习由“软任务”变成“硬约束”，激发干部学习的主体自觉和内生动力，使干部教育成为培养干部、发现干部、识别干部的有效途径。
篇四
党的路线方针政策和重大战略部署都要靠基层党员具体贯彻执行。加强基层党员党性教育，对于提高党员对中国特色社会主义建设的忠诚度，对于保持基层党组织的向心力、凝聚力、战斗力，发挥好党员的先锋模范作用，进一步巩固党的执政之基具有重要意义。
一、社会生活环境巨大变化给党员党性教育带来挑战
(一)市场经济环境对党组织抓党建工作的影响
改革开放30多年来，我国确立了建设中国特色社会主义市场经济的新体制。在各级党组织把工作重心转移到经济建设上来，实现了我国经济快速发展和社会巨大进步的同时，一部分党组织“党要管党”的意识却逐渐弱化淡化，出现了一手硬一手软的情况。党组(党委)工作中出现“重经济、轻党建;重业绩、轻思想”状态，以GDP论英雄的考核评价体系又进一步强化了这种思维模式。在党组织生活中，解决矛盾化解问题的方式也逐渐的被市场化手段所取代。面对对内对外的改革开放环境，工作重点发生转移后的一些党组织未能对社会思想意识呈现多元化发展可能带来的危害作出应有的预判和有力的应对，使得西方的意识形态、生活方式畅通无阻，特别是市场经济唯利是图、见利忘义的一面对我国的主流意识形态和广大基层党员干部的政治思想也产生了消极的影响。
(二)市场经济价值取向对党员个体价值观的影响
随着经济的蓬勃发展，利益主体日益多元化、利益需求日益多样化、利益关系日趋复杂化，人们对经济需求和追求越来越看重。如今，在部分基层党员干部中出现了不同的利益诉求，思想上存在观念错误和认识误区。有的党员干部把党为人民服务的根本宗旨置之度外，严重脱离群众;有的党员在社会中随波逐流，盲目追名逐利;有的党员用权力大小作为衡量成功的标准，用金钱多少作为衡量幸福的标准，世界观、价值观扭曲错位;有的党员忘记了作为一名党员的义务和责任，参加党组织生活不积极、也没有缴纳党费。
(三)人口流动对传统党员教育管理模式的冲击
随着市场经济体制改革的不断深化，人们工作、生活有了更多选择，人口流动成为一种常态。传统的以户籍为基础的组织设置、活动方式以及教育学习模式，在有效加强党员党性教育管理上捉襟见肘。特别是亿万农民摆脱了“足不出户”的桎梏，跨省、跨地区务工经商，形成强大的“民工潮”，由于农民工就业“高流动性”与“短工化”的典型特征，流出地与流入地均难以有效实施管理，对于农民工党员教育管理严重缺失。由于流入地党组织管理缺位，产生了党员教育的真空断层。不少外出党员不参加党组织学习活动，不主动寻找、联系党组织，逐步转变成“口袋”党员、失联党员。缺乏及时和经常性教育管理的党员，在行为上与党组织产生了疏离，在思想上不能及时更新党建知识和提升党性修养，其中一部分流动党员理想信念不坚定，政治意识、大局意识和责任意识日益淡漠，对党员身份不再重视和珍惜，有个别党员在党组织寻找过程中，甚至拒绝联系。这一部分党员在他们在外务工追求个人经济利益的过程中脱离党组织的教育管理，党性逐渐丧失，不仅发挥不了党员的先锋模范作用，还影响了其他党员。
二、党组织党员教育功能错位给党员党性教育带来影响
(一)经常性的党员党性教育被能力素质培训替代
近年来，各级党组织对党员教育培训重视程度逐步提高，在各类人员、各类专项培训中均加入了党员教育的相关内容。但是在实际培训过程中，却由于对党员党性教育理解不深、认识不到位，很难真正触及思想灵魂。一部分党员教育时常被能力素质以及多形式挂名培训所替代。于是，便出现了针对性不强，有培训无教育;有党员教育缺乏党性内容的情况，在党员教育中缺失了核心。很多被冠以党员教育的内容，都没有真正突显宗旨教育、党性观念，教育的政治思想属性没有得到体现，没有以问题为导向触及党员思想，听后难以入脑入心，培训教育效果不佳，党员党性修养并未得到实质提升。
(二)党员的个性化学习需求替代党组织教育要求
调研中发现，不少基层党组织在开展党员党性教育培训时，在“结合实际开展培训”和“迎合党员口味”中，都有意无意地弱化淡化了以问题为导向的党性教育内容，一团和气，批评难开展，教育太温和，都不愿说难听的话、得罪人的话，出现了制定培训内容和形式被动的现象。有的往往过分考虑党员的学习需求和岗位的需要，并未将组织的教育要求与其进行合理平衡协调，从而导致党组织对党员的党性教育效果达不到党员党性修养应该有的程度和高度，对党的路线方针政策的贯彻落实、对党组织的凝聚力、向心力和战斗力都产生了一定影响。
(三)严肃的党组织生活转化为多彩的党组织活动
一些基层党组织疏于从严管党治党，对党组织生活的严肃性重视程度不够，有时敷衍了事开展，有时以其他事由借故不开展，甚至上级要检查时应付了事。有些党组织在开展中用文艺活动、体育游戏或消遣娱乐等替代，以为这样更容易聚拢人气，活跃气氛，赢得好评。而对党组织生活的政治内容往往流失于形式，平时放任自流，在党员群众中影响很不好。
与此同时，在例行的党课教育上，存在实施管理不严格不逗硬的问题。部分基层党组织领导只对别人讲党课，自己却不听党课，带动作用发挥不够好;有的党务干部准备党课教育用心不够，备课不充分，讲课质量不高，枯燥无味,没有针对性,不接地气，党员听课兴趣不大，接受教育效果差。
三、加强党员党性教育的对策思考
(一)把党性教育分离出来，突出党性教育核心地位
党的十八大以来，以习近平总书记为核心的新一届党中央针对党员干部队伍存在的问题，特别是宗旨信念、党性观念等自身建设中“缺钙”的问题，已先后开展了党的群众路线教育实践活动、“三严三实”教育和“两学一做”学习教育，进一步凸显了在党内开展严肃的党性教育的重要性。组织部党员教育中心作为党员教育牵头部门，在整合各方资源推进党员政治业务等各方面素质能力提升中，应该明确自己的主业就是做好党员教育中的党性教育，重点完成好为党员“补钙”的任务。其他党建知识、业务能力培训则应该分解落实到党员教育培训工作联席会议制度成员单位，发挥各自行业系统单位的优势，共同做好党员其他业务知识和专业素养的培训。努力避免在党员教育培训中重素质能力提升、忽视党员党性教育的问题;努力彰显党员党性教育在整个党员教育中的核心作用。进一步明确党员教育的主要任务就是要培育忠诚于党的事业的人的教育理念。坚决防止党性教育用其他培训所替代，或态度不端正应付式对待党性教育，而导致教育培训效果不佳。
(二)把体验式、参与式教育借用过来，突出党性教育“育”的功能
在党性教育中我们应当把触及心灵与实践训练放在同等重要的位置，真正体现既“教”又“育”的功能。习近平总书记在2014年1月中央党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上强调：“知是基础、是前提，行是重点、是关键，必须以知促行、以行促知，做到知行合一”。党员们只有把课堂上教师讲解的党性原则要求落实到日常工作和生活当中，成为一种自觉坚守和遵循，才可能做到“知行合一”。
因此，必须大胆借用灵活多样地体验式教学方法，让党性教育不仅成为一种启迪心灵的传道授业解惑，还应该成为一种身体力行的行为训练课程，让思想教育成果更高效地转化到参学人员的言行举止上，融入到他们的日常工作生活中，使党员的先锋模范作用得到更好地发挥。除了探索运用体验式教育方法之外，还应更多探索运用参与式教育方法，入脑入心开展好党员党性教育。比如，组织党员参观革命烈士陵园、革命先辈及名人故居等红色教育基地，通过缅怀革命先辈的奋斗历程和光辉业绩，让党员接受党性教育的洗礼;组织党员到经济建设最前沿实地考察，增加对新发展、新成就的了解，增强对中国特色社会主义制度的道路自信、理念自信、制度自信、文化自信等等。
(三)把授课准备调整为集中探讨式备课，锻造精品党课，增强党性教育时代性、针对性
党性教育精品课程的授课主体是教师。传统的授课准备比较偏重于尊重教师的个性化，习惯于组织上给定一个授课题目，由指定的教师自主备课，独立讲授。鉴于承担任务的教师在学识上、经历上、阅历上、授课风格上的差异比较大，这种分散式、个性化的课程准备又缺乏了组织的参与和把关，使得党性教育的内容不突出、针对性不强，组织的党性教育需求难以有效保证。
现在的党员干部文化素养较高，在互联网全媒体时代，对党史党建的很多知识点都有涉及，重复信息的讲授极易导致心理疲劳、听课不专心。因此，必须经常集中一批优秀教师，精心探讨精品党课的内容，不断改造党性教育课程的讲授方式，重构内容与案例关系，强化党性教育与现实生活中多元文化与各种思潮的联系;强化党性教育与不合格党员的思想行为与现实表现的联系;强化党性教育与听课党员的思想、工作和生活实际的联系，努力把党员带入反思、自省的思想轨道，主动把自己摆进去，发现自身的不足和问题，从而在灵魂上受到震撼，党性上受到洗礼。还应充分融合老干部、先进典型和一线党务干部等优秀资源，与党校理论专家一道，共同集中打造和整合各种党性教育资源，才能培养一支能担负精品党课讲授任务的专业高效的党性教育师资队伍。
(四)把党性教育从单一课堂教学拓展到党内组织生活全过程，确保党性教育经常性、严肃性
从组织上入党是每一名党员的新起点，思想上入党则是一个长期的过程。党员意识的强化源于日积月累、潜移默化的熏陶，接受党组织的思想政治教育是保证党员不断提升党性修养的重要途径。加强党员党性教育首先要从严肃和规范党内政治生活抓起。我们要按照习近平总书记贵在经常、重在认真、要在细节的要求严肃党内政治生活，把按时足额交纳党费、按期准时参加党的组织生活等党员的基本义务规范执行好;把“三会一课”、组织生活会、党性分析、民主评议党员等基本制度落实好;创新党组织对流动党员实行动态管理和全程教育的有效形式，实现在网络上对党员的教育培训、党费缴纳、组织关系接转、会议票决、“三会一课”等实体支部的各项功能，抓实抓细流动党员教育管理，把党员党性教育融入党内组织生活的方方面面，才能不断纯洁党性、砥砺党性，从而切实抓好党性教育这个核心，提高党的建设科学化水平。
篇五
党性教育是干部教育培训工作的关健。近年来，高邮市委组织部认真贯彻落实《干部教育培训条例》精神，注重在党性教育中体现时代性、突出针对性、增强实效性，形成了“理论武装＋熔炉洗礼＋历史传承”的党性教育新模式，帮助全市党员干部擦亮“党性底色”。
一、突出理论武装，凝聚思想共识
坚持把用马克思主义中国化最新成果武装学员头脑作为党性教育的根本，凝聚共识、振奋人心。一是紧扣时代主题抓教育。将习近平总书记系列重要讲话精神及党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会精神作为“必修课”，确保党性教育课程比例占总授课量的35%以上，帮助学员补足精神之“钙”。二是紧扣“党校姓党”抓教育。市、乡两级党校着重抓好党性教育这个主业，讲好理论武装这个主课。推动党校围绕党章和党规党纪开展专题研究，培育党史党章、理想信念专题教育、社会主义核心价值观等精品课程。建立党课“宣讲团”，党校每期培训班的党性教育课时达到10个学时以上，引导党员干部提升思想认识、坚定理想信念。三是紧扣制度管理抓教育。构建培训领导小组、职能部门、培训阵地和基层单位联动机制，年初专项审定党性教育培训班次和课程，明确党性教育班次达到全年培训班次1/6以上，并在年底考核，让党性教育更加深人人心。健全领导干部“上讲台”制度，围绕治国理政新理念新思想新战略，准备党性教育专题课。出台加强干部教育培训管理的意见，制定培训学时考核办法，推出培训情况登记表、“双向反馈卡”等，建立训前、训中、训后“三位一体”培训管理链，让学员在接受党性教育时更用心。
二、突出烙炉洗礼，促进作风养成
激活党性教育形式，把理论灌输与现场感悟结合起来，通过熔炉洗礼促进作风养成。一是注重实地体验。加强与遵义干部学院、焦裕禄干部学院、延安干部培训学院、江西干部学院和古田干部学院等全国党性特色教育基地合作力度，分批组织550余名领导干部参训，通过一系列情景式体验教学，达到情景交融、触及灵魂的效果。二是注重形式突破。重温人党誓词，邀请革命后代、专家教授，通过故事讲解、事件概述、话剧表演等形式，将我们党在革命、建设、改革中积累的宝贵经验、形成的光荣传统，传递给参训学员，增强学员的宗旨惫识和公仆愈识。三是注重效果延伸。发挥学员主体作用，组织分组交流学习体会，探讨党性教育感受，强化学习效果。用演出形式升华党性感悟，第六期青干班在焦裕禄干部学院进行党性教育期间，自导自演主题为“弘扬焦裕禄精神，践行三严三实”文艺演出，获得好评。
三、突出历史传承，打造红色殿堂
在发掘红色资源、打造红色殿堂上下功夫。一是用好名资源滋。高邮是红色热土，周山、周奋、吴登云等名人在当地家喻户晓，以“身边事教育身边人”，将名人资源转化为党性教育的鲜活教材，取得良好效果，吴登云事迹展览馆成功申报扬州市党性教育基地。“两学一做”学习教育期间，累计接待2万多人次，全市所有科级以上干部均到馆接受教育。二走突出品牌效应。抗战最后一役纪念馆中的侵华日军向新四军投降处旧址被国务院列入第二批100处国家级抗战纪念设施、遗址名录。充分利用该纪念馆的品牌作用和教育功能，2016年接待人数超8万人次。三是打造革命殿堂。将全市党性教育基地由点串线，投入3亿元打造抗日战争最后一役纪念馆建设的胜利广场、英雄广场和市民广场、吴登云事迹展览馆、周山红色一条街、三垛镇河口伏击战纪念碑等红色基地。完善讲党性教育基地负责人培训制度，组建红色事迹宣讲团、培养“红领巾”小讲解员队伍，取得了良好社会效应。
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