教务处是管理有关学校活动的行政事务，主要做好幕后工作，他们一生学校不可缺少的中坚力量。下面小编带来的是小学2018秋教务处工作计划。
本学期，我校教研工作将围绕学校“提升教学质量和办学品位”这一总体发展目标，以发展学生素养为核心，质量建设为关键，以“三项研磨”为抓手，“四项素养”为重点，扎扎实实地落实好教学的各项工作。进一步做好课后服务，扩大服务面，优化服务内容，不断满足人民群众对教育的新需求。深化管理，规范教师教学行为；强化师资，提高教师教研水平；优化质量，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓核心、求突破；抓薄弱、求协调的策略，使学校的教学工作迈入一个新的台阶。
一．规范办学行为，促进多元发展。
（1）规范教师职业行为。要求教师要尊重学生人格，不歧视学生，不体罚、变相体罚学生，关心帮助学习困难的学生；无私自在校外兼课、兼职、乱订教辅材料、违法乱纪等现象；自觉学习，积极进取，教书育人，为人师表，保护学生合法权益。
（2）规范招生就学行为。加强管理和引导，严格执行学籍管理制度，认真落实**省教育厅《关于印发**省中小学学生学籍管理办法的通知》（闽教基[2016]44 号），按规定要求转学、休学等并办好相关手续，做好学籍建档工作，及时完善电子学籍系统中的采集、更新、审核上报等工作，完成国家学籍系统的资料建档，做到“校不漏生”，数据吻合。保障每一位学生入学机会均等。
（3）规范部编课程管理。严格按照省教育厅要求制定学校的课程表、作息时间表、大课间活动安排表并上墙接受社会监督；开齐、开足、上好新课程要求及部编的课程，不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度，积极组织学生开展“阳光体育艺术活动”。
二．强化过程检查，实现精细管理。
1.继续落实学科“课前3-5分钟”训练。学校要严格执行课前三分钟候课制度，有效落实语文科每节课前3-5分钟的听写、默写重点词句训练，全面夯实学生基础积累；数学科每节课前3-5分钟的口算训练（包括列式计算、简便计算等），全面、扎实提高学生口算能力，争取能够达到条件反射、脱口而出的效果。利用下午第一节课前时段安排学生进行15分钟集中写字训练，一至6年级每周至少安排一课时的书法指导课。
2.继续落实学业状况检评机制。结合教师绩效考核，严格教学常规“月检”制度，积极开展自查整改和评比活动，使每一位教师扎扎实实做好应该做好的本职工作。从备课(提高有效性)、上课(体现时代性)、作业(加强精选性)、辅导(注重及时性)、评价(倡导发展性)等环节入手，修订、完善科学化、人文化、精细化的教学管理体系，为教学工作高效、有序运行奠定基础。
3.强化师德师能，提高队伍素质。
（1）提升政治素质。贯彻落实《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，加强理想信念教育，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，引导教师准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵，要树立正确的育人观和质量观，落实立德树人根本任务，深化教育教学改革，不断提高教育教学水平，促进学生全面健康成长。各校要通过定期组织专题讲座、交流研讨等方式，提高每一位教师的思想认识，激发每一位教师的育人情怀，引导教师树立正确的教育理念，规范教学行为。
（2）提升专业素养。
一要深化“三项研磨”活动。学校要面向全体教师，以“三项研磨”为抓手，在全面把握学情的前提下，以课程标准为指导，突出学科特点，提高教师驾驭课堂能力，夯实学生基础，提高课堂教学质量。按市教育局要求，组织教师参加毕业班语文、数学、下水题测试。从中了解出题内容，把握命题方向，从而提高教师的业务水平。
二要提升教研工作实效。以“磨课”为载体，组织全体教师上好片断教学（50岁以下教师），要运用好学校现有现代教育技术手段，如录播教室等，将教研工作落实落细，努力不使教研工作“走过场”。
三要注重教师成长。参照往年经验，组织全体教师开展“三笔字”（粉笔、硬笔、软笔）和朗读培训活动，立足平时，注重培训过程的组织与安排，营造浓厚培训氛围。期末学校要收齐教师硬笔、软笔作品，装订成册，或视频拍摄等。
（3）提升信息水平。深入开展“一师一优课”等活动，提升基础教育信息化融合应用水平。多观摩教师优质课，积极借鉴其课件作业习题设计，学习其教材处理、基础知识训练、学生能力培养等。使用过程应杜绝照搬照套，或者直接跟着系统上课等现象，全面提高教师教育信息技术水平。
4. 强化核心素养，提高读写思辩能力
（1）重视写字素养。“写字是一项重要的基本功”，学校要切实将学生写字纳入教师指导环节，通过午写等途径，教给学生写字方法，要通过举办写字展览、开展写字竞赛等方式营造浓厚写字氛围。本学年校本课程继续开设书法课。学校要落实课内有效指导、课后有效巩固的要求，及时指导讲评，力求较短时间内提高我校学生的写字质量。进一步明确写字指导的重要性，自觉将“写字”工作纳入教学环节，要通过“三笔字”培训，提高教师写字水平，增强学生写字指导的有效性，通过定期跟踪、横向（生与生）、纵向（学生不同阶段）写字水平比较，切实将写字工作落到实处。
（2）重视阅读素养。本学期，我校校本课程增设经典诵读课。利用早会15分钟进行诵读。通过学生不思不议的读，从而让学生爱上阅读。逐步达到以下目的：
1. 提高记忆能力：轻松背诵大量经典，并由此开发出儿童的强大记忆能力；
2. 提高识字能力，轻松认识汉字；
4． 增进理解能力：增加综合理解能力；
5．提高语言表达能力：锻炼良好的口才；
6．促进好的行为习惯和自信心的形成：良好的学习习惯；
7．提升道德修养：道德修养自然熏陶；
8. 修饰外貌气质：腹有诗书气自华；
9. 训练正音；普通话标准流利。
（3）重视思辩能力。要重视学生思辩能力培养，本学期将以素养测试卷为抓手，夯实课堂过程教学，提升学生思辩能力。在学科教学中，要重视分层教学，使用好教材中“选做题”等。要重视学生学习方法引导，根据“磨卷”要求，以区域名校试卷为样本，以课标为指导，引导教师深入研磨，挖掘试题与教材重难点之间的内在联系，从而掌握提高学生思辩能力的方法和策略。
5.强化质量意识，提升内涵发展。
质量是一所学校发展的生命线。没有质量，何来尊严!
一要充分发挥正向激励、反向约束、导向引领的作用，全面加强质量建设，想方设法调动师生积极性，群策群力，力促教育教学质量不断提升和突破。要结合学校实际，集思广益，多方论证，科学合理制定并完善学校提升教育教学质量精细化管理方案，将各项职责和措施明确化、具体化，层层落实到学校领导、教研组长、班主任及科任教师，将精细化贯穿于学校各项工作之中，按章办事，真抓实干，狠抓落实。
继续推行免检奖励和倒查问责制度。对教学质量达到优秀等级的班科老师，因其已达到学业状况检评的目的，原则上可对其实行免检；对教学质量薄弱学校、薄弱年段、薄弱学科，严格实行“倒查”制度，即通过教学质量倒查其日常工作情况，分析薄弱原因，提出整改措施和改进策略。同时强化问责，对那些应对质量薄弱负责任的科任教师，以动态的监控、反馈、通报、约谈等机制，促使其及时提高教学质量。
二要继续实施质量监控。强化教育质量在职称、评优评先等方面的权重，强化监控结果运用，严肃问责问效，全面提高教育教学质量。狠抓质量薄弱学校、薄弱年段、薄弱学科，确保年级过关。校领导要及时跟踪各单元质量监控成绩，统筹分析各个学段学生及格率、优秀率等情况，针对其制定帮扶措施，不断提高学生成绩。建立监控、反馈、通报、约谈等机制，有效控制和优化教学过程，确保学校教学质量稳步提高。尤其要切实抓好毕业班管理工作，确保毕业班的质量稳步上升。毕业班工作是学校教学工作的重点之一，学校校长、教导要定期与毕业班教师沟通了解，要针对现有毕业班的实际情况进行跟踪分析，寻找差距，采取措施，提高成绩。
6. 强化教学研究，提升课堂效益。
一是积极参加点校及教育办组织的教育教学教研活动、各项培训活动，及时撰写心得体会，及时反馈、总结、提高自己。
二是扎实课题研究。争取每学年要研究一个校本微型课题，摒弃形式主义，努力实现“在教学中研究，在研究中教学”。
三是校本教研杜绝形式化或只停留在校内公开课教学和研讨上，要重视个性化教研、碎片化教研，主动创新教研形式，让校本教研成为常态化活动。
四是摒弃糊涂认识，避免孤军奋战不重视教学集体研究的现象，增强紧迫感和主人翁意识，提倡团队教研氛围。发挥团队优势，让集体智慧发光，营造一种健康的、向上的、互助的教研氛围。
具体活动过程：
发挥语数教研组的作用，教研组既要加强组内研究，使教研活动落到实处；又要注重组外交流，使教研活动求得实效。
各教研组在开学召开全员会议，确定本学期教研主题、课题、各阶段研磨时间等，各成员紧扣本学期的活动主题：“在教学中研究，在研究中教学” ，利用教研时间或通过微信群等交流平台，深入研究，撰写片段教学设计或完整教学设计。
平时注重资料的收集，期末整理资料归档。
各月份工作安排：
八、九月份：
1.8月24日,教师到校，编排三表，健全各项规章制度，新生招收工作并制定各种计划。
2.8月29日,组织全体教师参加2018年晋江市农村小学学科教师教学能力提升校本研修培训。
3.8月31日,组织参加晋江市小学语文学科（部编教材二、三年级）培训活动。
4.9月3日,开学并正式上课。落实“四个一”活动（即升好第一次升国旗，上好第一节课，做好第一个课间操，开好第一个班会），认真执行三表（作息时间表、课程表、课外活动安排表）。
5.组织参加罗山街道《道德与法治》教材培训活动（军民小学9月15日）
6.9月18日，参加罗山街道教导主任工作会。
7. 开展教研推门听课等教研活动。
8. 参加罗山街道第十五届小学生运动会（龙泉小学 9.29-30）
9. 组织教师参加2018年晋江市农村小学学科教师教学能力提升校本研修远程学习培训（第二、三阶段）。
10.完成本月月检材料的收集。
十月份：
1.组织参加泉州市小学语文陈淑端名师工作室践行“启?悟”教学思想主题研讨活动。
2.组织参加晋江市小学数学“核心素养”教科研主题系列研讨活动。
3.组织参加晋江市小学数学第四届教研论坛。
5.许贻亮名师工作室到育青小学送教下乡活动。
6.举行2018年晋江市农村小学学科教师教学能力提升校本研修培训（第四阶段）（英语和语文学科）
7.举行罗山街道小学数学课堂教学观摩评优活动。
8.组织教师参加毕业班测试卷的下水题测试及分析。
9.开展学校语数教研活动。
10.完成本月月检材料的收集。
十一月份：
1.期中质量普查，召开家长会，进行阶段小结，研究辅差措施。（第10周周五 11.9）
2.组织参加泉州市小学语文陈淑端名师工作室践行“启?悟”教学思想主题研讨活动。
3.组织参加晋江市小学数学课堂教学观摩评优活动。
4.组织参加晋江市小学《道德与法治》名师送研送教下乡活动。
5.组织参加晋江市小学数学教学论文评选活动。
6.举行2018年晋江市农村小学学科教师教学能力提升校本研修培训（第四阶段）（数学学科）
7.组织参加晋江市小学品德与社会编制试卷比赛。
8.组织参加2018年罗山街道小学生象棋比赛（时间待定）。
9.开展学校语数教研活动。
10.完成本月月检材料的收集。
十二月份：
1.组织参加泉州市小学语文陈淑端名师工作室践行“启?悟”教学思想主题研讨活动。
2.组织参加晋江市小学语文“落实统编教材理念 提升语文核心素养”教科研主题研讨活动。
3.组织参加晋江市“基于核心素养”小学综合实践活动主题研讨活动。
4.组织参加小学科学“求真”课堂教学论坛。
5. 组织参加晋江市信息化融合应用提升研讨活动（小学专场）。
6. 组织参加《晋江教研》第38期投稿（截止12月31日）。
7.参加街道小课题经验交流会。
8.举行2018年晋江市农村小学学科教师教学能力提升校本研修培训（第五阶段）（语数英三学科）。
9.开展学校语数教研活动。
10.完成本月月检材料的收集。
2019年一月份
1.罗山教育办常规互检及各小学一年级课堂常规比赛。
2.举行2018年晋江市农村小学学科教师教学能力提升校本研修培训（总结阶段）。
3.小学1－6年级各学科学期质量检测（1月22日期末考试）。
4.1月25日学生放假。
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