读书是一件有益的事，在书中我们能找到自己的方向，探索内心深处，作为一名教师更要多读书，做一个渊博的人，能与学生探讨一些问题。下面小编带来的是党员教师读书心得体会：从国学中探寻教育的奥秘。
我读的这本书叫《教师的国学素养》，通过阅读，我深深地感受到中国之所以成为世界上唯一一个文化绵延五千年而没有中断的国家，也是因为国学文化一直贯穿于每一个中国人的成长历程。纵观世界文明史，从来就没有一个永世恒强的民族。郝梯、亚述，波斯、巴比伦、亚历山大帝国……，这些以扩张为目的的民族，无一不消失在历史的长河中。而我们华夏民族，从五千年前开始，始终屹立在亚洲东部，除了屈辱的过往百年，始终是东方这片土地上唯一的文明中心，这是因为我们的文化从来没有断绝过。华夏民族率先进入高度发达的文明阶段，文化和文字成为联结中华文明最为坚固的情感纽带，可以在面临任何挑战或是逆境的情况下顽强地保护着中华文明的核心体系和核心价值观，历经千年依然长存。作为一个数学教师，我认为教给学生的不仅仅是抽象的数学符号、简练的数学语言和严密的逻辑推理，更应该让学生在数学中领悟到人生真谛，做人的思想，处事的原则，以及几千年下来先人总结出来的哲理。学好数学，最先就要学好其中的思想。面对纷繁复杂的数学知识，庞大的知识体系，严谨的演绎推理，不少学生望而生畏，止步不前。但我用 “朝闻道，夕死可矣”鼓舞着一届又一届的学生奋勇拼搏，披荆斩棘，在充满坎坷的数学学习中砥砺前行，让学生形成坚毅不拔的品质，不怕困难的勇气，解决数学难题后的那种“会当凌绝顶，一览众山小”的豪气。我们应该学习郑板桥的“咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚持，也应该学习于谦的“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的刚正，更应该学习孔子的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的思想，即真正爱好它的人，为它而快乐的人才能真正学好它。
国学经典不仅是中国悠久传统文化的明证，也是每一个中国人的立身处世之本，更是我们不可或缺的精神力量。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，当学生为一个难题苦苦思索的时候，我常用这句话鼓励学生，很多学生因此找到了正确的思路。“纸上得来终觉浅。绝知此事要躬行”，当我和学生聊到陆游对学习的见解时，总是让学生感受到数学真理的来之不易，理解知识的时候不能囫囵吞枣，不求甚解。在论语中，孔子表达的“学”，不仅仅是读书学知识，而是泛指学习做人处事的道理。孔子认为学习要“默而识之，学而不厌”。即学习要有踏踏实实的精神，默默地记住学到的知识，努力学习而不满足。当学生有所成就开始骄傲时，我总是告诫他们要虚心求教，不耻下问。孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这说明学无常师，作为人应随时随地注意向他人学习，取人之长，补己之短。在教学中，我们更要鼓励学生树立远大志向，告诉学生我们读书是为了 “修身、齐家、治国、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的知识，只有用知识武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下。正所谓“千里之行始于足下”，再远大的理想，再美好的打算，在没有实现之前一定要先把眼前的做好。
作为一名党员，并且身处教育工作的前线，我觉得应该从浩如烟海的国学经典中找到很多启发我们教育的东西，得到更多的教育智慧，这才是我们读书的目的。我们可以借鉴孔子的“有教无类，因材施教”的观念，面对不一样的学生，我们要以同样认真的态度去教育他们，培养他们，尽心尽力，诲人不倦。孔子平时很注意观察学生，从而对每一个学生的特点都了如指掌，并能准确地判断学生在哪些方面有专长，再根据其专长来培养。“闻道有先后，术业有专攻”，我们不应偏爱成绩好的学生，而忽视了他们高尚品德的培养，更不应嫌弃成绩落后的学生，视其为“眼中钉，肉中刺”，常常将他们边缘化，这样将会失去教师最基本的师德修养，无法为学生树立良好的榜样，也无法用健全的人格去引领学生。我们要承认学生之间的个体差异，尊重学生自然发展的规律，相信迟开的花也很美，用赏识的眼光去看待学生，用鼓励的话语去激发他们在知识的海洋中乘风破浪，不断前行。在德雅中学教书快九年了，我被学校提倡的雅学的理念所吸引，并将传统文化的精髓植根于我的教育教学中。记得我在教48班，50班的时候，即将毕业之际，为了表达我对学生的情义，鼓舞学生决战中考，我还专门为学生填词一首，
水调歌头
一聚千日长，
相去苦恨短。
笑靥翻飞灿烂，
余韵荡心田。
昔日娇俏身影，
今朝魁伟英姿，
儿童变少年。
遨游知识海，
畅谈人生观。
三年拼，
六期博，
许宏愿。
不应犹豫，
坚持就能把梦圆。
待到功成名就，
学子荣归故里，
德雅天更蓝。
师生情谊久，
相逢在明天。
今后，我更要多加学习，让“国学经典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生简单而洒脱。学会孔子的教育之道，对学生启发诱导，了解学生的成长规律，把握学生的心理状态，激发学生的主动性、创造性，用博大精深的中华文化引领学生敢于开拓，勇于进取。
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