对于教材的编写我们要认真严格审视，要符合学生年龄段的要求，不得有合适的内容，你参加教材培训有什么心得？下面小编带来的是参加区文教局六年级教材培训心得体会：读语文，写好文。
近日在**区**小学参加了**区文教局组织的六年级教材培训，两个小时的培训，收益颇多。
**路小学的***老师结合语文大阅读，畅谈了自己的一些做法，使我明白了大阅读，不仅是单纯的读，更重要的是运用不同的方法检测学生读的效果。她所提出的：制作绘本，增强视觉效果；提问，加深阅读印象；写感悟，交流分享；闯关，回放，说环节；裁判，判断句子的对错；合力共选择，加深对书本的理解；渗透写作训练，为写作奠定基础，都是很好的了解学生阅读情况的方法。不由得让我从心里佩服这位年轻的老师。
**路小学的副校长***老师，用她激情的朗诵把我们带入了她对语文课程的认识和分析中，她告诉我们语文是什么，该到哪里去，强调了语文的人文性和工具性，并针对六年级学生特点，给出了一些合理化的建议。语文教学必须重视字词，夯实基础；多读并举，以读促悟；单元整合，发展能力；小练笔，练出大世界。这些合理化的建议，也明确告诉我们今后语文教学的重点。她告诉我们，语文教学没有什么好的方法，就是大量的阅读，为此，她为学生们推荐了一些六年级必须要读的书籍，为我们选择书籍指明了方向。
***老师说，要做学生生命中的贵人。就是要关心每个学生，平等对待每个学生，正确引导他们。我不禁扪心自问：我能做学生生命中的贵人吗？回答是沉重的。我不敢说我能！因为这承诺实在太重了！我也不敢说我不能！因为这太草率太不负责了！但我会用我的爱心，我的耐心，我的诚心，努力去做我学生生命中的贵人！
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