老师也需要不断学习，不断进步，和美课堂是一种新型教育模式，我们需要去了解、学习它，你有什么心得？下面小编带来的是“和美课堂”学习心得体会：一次出行，点滴收获。
感谢学校给我这次外出学习的机会。刚接到通知要让我外出学习时，我心内一阵窃喜，当我看到文件上，授课老师的名单时，更是大呼幸运。王崧舟、薛法根、虞大明、何捷、赵志祥、孙庆博、吉春亚等等这些平时只在书本或视频上才能见到名字，马上就能近距离接触，看到真人了。让我这个从不追星的人，忽然有了一种追“星”的感觉。
周六、周日两天的学习是充实的。跟着同行的黄梅香、钟巧珍、袁艳珍、邹菁四位老师一起，一边学习，一边探讨，分享自己的一些收获，交流自己的一点点感触。
读，语文教师的重要本领。
问到语文课堂上，“读”重不重要？答案毋庸置疑，一定是重要的。但这个读的体现，却是离不开教师的引领及渲染。其实，身为语文教师都无法朗读好一篇课文，又怎能一味地要求学生正确流利有感情地朗读课文呢？这次南昌和美之行，在领略了诸多大师的课堂风采后，更是觉得教师的范读特别的重要。印象深刻的是孙庆博老师的《狐狸分奶酪》，孙老师他让绘声绘色地朗读，极具画面感。一个个的汉字通过孙老师的嘴，幻化成了一场又一场生动形象的电影场面。孩子们在这样的氛围里学习，怎会不渐入佳境呢？那一个个生硬的字，在绘声绘色地朗读中，就已经让孩子们理解了文字背后所蕴藏的情感。这“读”，真得练！
童心生童趣，童趣感童心。
听了何捷老师的讲座，有个词觉得很有意思。何老师说，那是他的老师于永正先生说的——“装猫扮狗”。记得当时说完，现场是哄堂大笑。其实大家在笑的时候已经明白，这“装猫扮狗”就是要有颗童心嘛。想想也是，小学阶段，年龄不大，最是充满天真活泼的时候，老学究似的教学肯定不被喜欢。语文教师有了一颗童心，再设计教学环节的时候，与学生互动的时候，就自然而然地产生了童趣，学生们感受到了有趣，学习兴趣就有了，专注力也有了，他们的童心也随之被感染了。就像何捷老师的口语交际课《商量》，何老师在课堂上的一言一行，一点儿也不像第一次与孩子们接触的样子，仿佛是多年的平辈朋友。学生们就是在轻松快乐的氛围里，开始正常的日常交流，了解到找对人商量，事情易成功；没找对人商量，也许就会面临了失败……
兴趣，源于成就感。
一场赵志祥老师的讲座，令我记住了一句话：兴趣，源于成就感。都说要激发学生的兴趣，兴趣怎样激发？让学生拥有成就感才是关键。为什么我对这句话有那么深的印象？也许跟自己的一点亲身经历有关。回记得高中时代，高一的第一次语文考试，全班就我一人过了一百分，哎呀！当时那种自豪感成就感油然而生，仿佛自己找到了一条证明自己的路。此后，我对语文学习越来越感兴趣。可我教书到现在，也有几年时光，虽然对自己的学生也大多有鼓励；但扪心自问，让他们能获得成就感的却比较少。我得记住这句话，在我以后的教学中，要注意让学生们带着成就感去学习语文。
一次出行，一份收获；一次学习，一点感触。愿自己在教师这条路上走的“和美”。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《“和美课堂”学习心得体会：一次出行，点滴收获》
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/193486.html