在校运会期间，发生学生学生报名少，那么班主任工作该怎么做呢？怎么样才能激励学生，让他们克服困难，下面是小编带来的班主任备赛校运会工作指引方案，希望你们喜欢。
挑战：学生报名少？
原因
1.对体育不感兴趣
2.觉得自己体育不擅长
3.反正拿不到名次，懒得参加
4.胆小，不敢在大众面前亮相
对策一：组织班级运动会
我们的学生大部分在中学都不是“Superstar”，一下推到全校的舞台上，对他们来说的确是一个巨大的挑战。但如果经过班级运动会的洗礼，班主任引导得当，以上问题将会得到根本改善。
1．召集班长、体育委员开碰头会
（1）明确活动目的：
①增进同学身体健康，培养对运动的兴趣。
②促进小组融合团结，加强协作。
（2）制订规则：
①以小组为单位参赛，每组上报二个项目（其中一项必须是校运会项目），并负责该项目规则的制订、裁判、场地与工具准备等工作。
②实习积分制，如班级分为8个小组，第一名为8分，第8名则为1分，最终名次按所有项目累积总分排名，班级颁发奖品。
③各小组每名成员均须参加至少一项比赛。
④比赛时间利用第七节、班会进行。
⑤各组参加校运会项目数量设为附加分（比赛结束后宣布）。
2.召开组长会
（1）说明比赛的目的。
（2）介绍比赛规则、要求、时间等。
（3）组长提出完善修改意见以及相关困难。
（4）告知组长有神秘附加分。
3.通知班级
（1）体育委员向全班详细解释举办班级运动会的目的、规则、要求等。
（2）班级同学提出完善意见，确定最终规则。
（3）班主任或班长讲话，激励各小组团结协作，组织好比赛及参赛工作。
4.营造氛围：在宣传栏处张贴“XX班运动会积分榜”
5.准备工作
（1）各组制订各项目竞赛规则，全班宣讲通过。
（2）体育委员收齐项目与规则，制订“XX班第一届班级运动会秩序册”，设计漂亮封面，各小组一份，电子档上传班群。
（3）各小组落实负责项目人员分工，上报需购买物品。
（4）各小组写好入场词，主持人串好词。
6.比赛开始
（1）举办入场式：参考校运会形式，设立主持人2名，读出每组入场词，各组入场时需要喊出本组口号（为方便班级活动，建议买一个移动音箱）。
（2）比赛开始，各项目负责小组按规则组织比赛。
（3）各小组自行拍本组运动员比赛照上传班群。
（4）班级安排专人收集美照，为运动会结束制作相册积累素材。
（5）比赛结束，揭密神秘附加分为各组参加校运会报名数量，参加一项加一分（根据我们的经验，在前期参赛的基础上，加上这一政策激励，为了小组荣誉，部分成员必会“挺身而出”，个别犹豫的同学也会在组员鼓励下勇敢报名）
7.赛后总结会
（1）宣布结果，颁发奖状奖品（奖品可提前请家委会提供或本班购买，每个小组都有奖励，依名次有所区别）。
（2）观看电子相册或美篇，回顾活动。
（3）优胜组长上台分享：
①我们如何组织本次比赛的。
②这次比赛中我们最大的收获是什么？最大的亮点与不足是什么，今后如何改进。
③当众表扬每一个成员为本次活动所做的努力（具体到事件）。
（4）体育委员、班长、班主任分别站在自己的角度谈感受，导向：
①运动很美，每个人都应该有一项热爱的运动。
②任何活动重在参与，名次不是唯一，收获是多维的。
③勇敢尝试，挑战自我就是成功。
④每一个人都是团队重要一分子，每一个人都能为团队做贡献。
8.活动的可能效果
（1）所有学生都参加了至少一次比赛，会体验到“哦，原来比赛也并不是那么可怕”或“哦，原来我还可以”等感觉，怯场感会大大少。
（2）部分同学在小组同伴激励下，发挥了自己原有的运动特长或是挖掘了运动潜力，加上比赛拿了名次，自信心会暴涨。
（3）每组都要策划组织二场比赛，要制订规则、解释说明、租借工具等，直接培养了学生策划、方案、表达、利用资源、沟通协调等综合能力。此外，运动能力弱的学生参与项目少一些，所以一般会承担更多的组织工作，在为同学服务的过程中也体现了自己的价值，刷了存在感。
（4）部分同学体验到运动的乐趣，会热爱上某项运动。
（5）同学们在高频的活动中，加强了交流，增进了了解，加深了感情，班级更和谐。
（6）每一个都参与了，都付出了，因而在内心真正将自己当成为了班级一分子，班级更团结。
（7）运动是快乐的，开心的，生活在这样一个团结、友爱、快乐的班集体里，学生对班级的认同会大大加强，会更愿意为这样一个温暖幸福的集体贡献自己的力量。
对策二：赛前有组织的训练
很多学生是第一次参加运动会，不懂得规则与操作要领，不但会影响发挥，可能还会伤到身体，比如跳高，有的学生压根儿不知如何起跳，另像扔实心球项目，如果姿势不当，非常容易伤到腰。一些团队项目，如4X100，开跑、接棒都极有技术含量，特别讲究团队间的配合。因此，我们需要让班长、体育委员策划一个训练方案，有计划地进行赛前训练。1.成立训练队。分项目选出组长，商量好训练时间、方式。
2.请教体育老师，制订训练计划。
3.借助优质资源：
①邀请体育老师在本班体育课上进行专门的辅导。
②邀请校田径队的队员们利用第七节课帮本班运动员进行指导、训练，可颁发聘书。
4．建立成绩册。建立运动员成绩登记册，让他们看到自己每天的点滴进步，成绩可以是自测也可以是组长带领团队互测。
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