人的一生说短不短，说长也不长，我们要提前规划自己的生涯之路，如何做好自己的职业规划是一个值得思考的问题。下面是小编带来的2018青少年生涯教育分享会感悟，有兴趣的可以看一看。
什么是生涯？大概很多人没有想过这个问题。
生涯这个词源于古希腊，是个舶来品。中国人讲的最多的是命运，“三分命注定，七分靠打拼”，这句歌词很好地诠释了中国人对命运的传统定义：命定和自定。其实，我们所说的命运大体上就是西方理论中的生涯概念。我曾经很多次的想到自己的生涯，但到底“生涯”的定义是什么？始终有些懵懂。直到今天晚上在“青少年生涯教育高峰论坛南宁分享会”上听到老师们的分享和授课，听到了生涯老师的那句：“生涯即故事”，立刻茅塞顿开。
在分享会上，来自**的**老师和**老师、36中的**、3中的**老师，以及区医院的心理咨询师**老师带来了五个关于生涯教育的主题内容分享。与会者包括中学和大学的老师、企业的管理者和HR等。分享会上老师侃侃而谈，互动交流热烈，从青少年学业生涯规划到职业规划探讨，大家发掘内心、各抒己见，使得分享时间一度延长，整整历时5个小时。参与者无不感慨受益匪浅！
这次的分享会恰逢单位改制，全体人员面临重新定岗的重大职业选择之时，因此感悟颇多。我发现在面临职业变动时的纠结和迷茫的背后，是对自身能力、定位和职业发展方向的不清晰。抉择必然是痛苦的，然而，真的没有选择权吗？比失业更可怕的，是在职场摸爬滚打很多年后仍然不知道自己要干什么或能干什么。如果说年轻是资本，人生有个试错和尝试的过程，那么，在走进职场十年后，大概从大学毕业二十出头算起，年过三十，还不知道自己的方向，那下一个十年会怎样？随着年龄红利的不断减退，这样的困惑或者迷茫只会越来越多。在十字路口上，一个人的能力储备、职业素养、知识更新、自我成长等会一夜之间被激发出来吗？这其中隐藏着一个深层次的问题：缺乏长远的职业规划和努力方向，必将只着眼于眼前的即时利益，而短视的选择结果往往会对未来产生长远的影响。分享会上**老师打出的一句话：“我们的决定，决定了我们”，很好的说明了抉择的重要性。
如果要追溯职业规划问题的根源，大概可以从高考进大学这道坎就开始了。有多少人在高考填报志愿时就很明确自己选择的专业就是将来想从事的职业？有多少人在大学学习时就十分热爱自己的专业？有多少人毕业后在从事和自己所学专业对口的工作？有多少人是在尝试了多少次后才找到自己喜欢或者适合自己的职业？那些职业也许和他所具有的专业文凭一毛钱关系都没有，更不要提大多数人也许干到退休也没能找到自己真正喜欢并快乐工作的职业。然而现实中，大多数人或许在填报志愿求学时只是为了一纸文凭，还没想过几年后可能面对的职场生涯吧，而这个职场，几乎就是我们下半生的全部内容。
人的一生很长也很短。这一辈子怎么过，基本上也就是由工作和生活两个主要部分组成。生活的质量很大程度上取决于工作，因为工作的一个重要任务就是养家糊口。而从事什么样的职业，做什么样的工作就需要有专业的知识背景，这种知识背景的获取放到人生的长河里，就是一个人的求学之路。连贯起来，这就是生涯。我很认同今天分享到的生涯概念：生涯不只是职业生涯，而是全人生的方向，从出生到老死的生命任务，包括工作、学习、婚姻、家庭、自我等等。从求学到职场，这是一个紧密联系的过程，如果这个过程规划得好，人生会少走很多弯路，获得职业生涯成功的几率会更高、时间会更快。如果说几年前生涯规划还只是大学生职业规划加职业生涯规划，那么新高考改革带来的就是职业规划的前置，新高考制度对高中教育模式的变革让学子们从中学起就要开始考虑将来大学可能就读专业的方向。所以，现在的生涯规划，应该是从中学就开始了。
对我而言，这次的分享会让我对自己的生涯之路看得更清晰，对生涯教育和生涯规划有了更深刻的认识，引发了我很多的思考。在将来如何教育孩子和帮助孩子做好生涯规划、如何在职场中通过帮助团队成员做好职业规划来做好管理等方面得到莫大的启发。
今天的分享会上提到了“两全其美，一生二命”的概念：上半生安身，下半身立命。我们都是生命的设计师，每一个人生都是独特的，每一个生涯都是一个故事。
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《2018青少年生涯教育分享会感悟》
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