梁家河作为知青旧址，有很多知青曾在这里工作过，习总书记也在这里当过七年知青，从他的事迹中你学到了什么？下面小编带来的是青年学习梁家河感悟。
七年的知青时光，习近平总书记从一个稚气未脱的后生成长为了一名敢为担当的父母官，在如何转变学生身份、如何培养适应工作节奏的学习模式方面，《梁家河》是一本教科书；习总书记从基层学习经验、从基层领悟真理，在面对艰难的生活环境，处理复杂的社会问题时，《梁家河》是一块引路石；梁家河的人们一代又一代将扎根基层、勇于担当的精神传承下来，中国共产党的不忘初心主题教育也意在唤起广大党员血液中对一代又一代共产党人勤勉为民、甘于奉献的记忆，从这个层面看，《梁家河》又是一块共产党人以人民为中心的里程碑。
在《梁家河》书中，我翻到了习近平刚下乡时，作为城市里的学生感到的同农村的农民身份的不协调。这种感觉对于刚脱离校园环境进入职场的我来说十分熟悉，学生身份的思考方式、学习方式与生活方式都同工作节奏存在着差异。如何尽快转变身份投入工作，如何尽快由学生变为职工，习近平是这样做的——坚持学习。到了一个新环境，最快的融入方式就是在新环境中寻找熟悉的切入点。对于刚结束学生身份的我们来说，学习就是这个职场环境最为熟悉的部分。习近平刚进梁家河时，面对种种的不适应，他选择融入新生活的方式之一就是读书。在进入工作岗位之后，学习能力成为了人与人之间能力差距的刻度尺，而手不释卷又是保持并提高学习能力的方式，所以坚持读书不仅仅是融入职场环境的踏板，更是提高自己工作能力的必要途径。同时，正是因为环境的变化，学习的方式也相对应地发生了变化。理论研究与实践探索在学习方式上有着本质上的区别，实践中所遇到的特定问题未必会通过泛泛的理论研究找到解决问题的方法，这就需要我们及时根据所遇到的实践问题更有针对性地学习，将实践与专业、实践与时代、实践与自身更加有效率地结合，通过学习融入角色、转变角色，最终成长成为一名合格的“好后生”。
在《梁家河》这块引路石旁，我不仅看到过去习近平在梁家河带领村民通过各种途径致富的情景，还收获了引路石指向的职场中发现问题与解决问题的必经路——依靠基层。在初入梁家河时，习近平不仅不熟悉农业，更不了解农村。面对城里孩子在农村的“格格不入”，习近平的做法是先熟悉工作内容、熟悉基层环境、熟悉风土人情。基层不仅有着“净化灵魂、磨练意志、坚定信念”的作用，更多的是有着千万实干踏实的基层工作者，在勤恳地做着基层的工作。这就使得最了解工作本质、最明白工作内容、最熟悉工作性质的一群人中大部分都在基层部门。所以，也正是这样一群人更能及时地发现并反馈问题、更能第一时间处理并解决问题。客观地讲，目前在社会的各行各业中普遍存在着管理层与基层脱节、管理过于原则化、外行领导内行等问题，而这些问题的根源就在于没有正确认识基层工作的价值所在。基层的意义不仅仅是基石，更应该是宝库，无论是身居庙堂之高还是处于江湖之远，都应当为基层工作贡献自己的力量，服务基层，重视基层。
在《梁家河》这座里程碑上，镌刻着一代又一代梁家河人对勇于作为、敢于作为精神的传承，书写着一代又一代共产党人对依靠群众、扎根基层的回忆。在习近平离开梁家河后，梁家河的石春阳、武晖、刘永耀、王宪平等人在各行各业发挥着他们的带头作用，敢想敢干、敢于作为、勇于担当的特征并没有因习近平的离开而消失。而现在，山明水净的梁家河更是对这种精神无声的赞扬。当“勇于担当”一词已经可以被大书特书的时候，我们应当清醒地认识到，“责任”、“实干”、“担当”一些为人最基本的品质不应当变得如此稀有。当社会发展过快，人们的精神世界开始匮乏的时候，我们有必要重回“梁家河”，学习中国共产党的初心与历程，去寻找对依靠群众、为民请命的记忆，对中华民族伟大复兴事业的向往与激动。
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《青年学习梁家河感悟》
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