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小学教师大教研活动心得体会

时间:2019-05-14 12:08:56 网站:公文素材库

时代在不断的进步,教育的理念也在变化,作为教师更能清晰的感觉到这一点,对于教学我们要有很长的路要走,下面是小编带来的小学教师大教研活动心得体会,快来看一看吧。

    春华秋实,四季轮回,一转眼,我来到**镇中心小学已有五年,由刚开始的躁动不安,到现在的沉静如水,修行的路似乎走得有些长。心中自问,我要修成的正果是什么?难道仅仅是一种“不能亏娃”的心态吗?当然不是!要有“亏不了娃”的本事。刚上班那会儿,最不爱学习,现在一边带孩子,一边上班,似乎更有了懒惰的理由,忙,累……

    今天受吴校长的邀请,几位教育教学专家莅临我校,为我们做了精彩的报告。或犀利或温婉的语言,一下点醒了我这个梦中人。 教师是要不断提高自己的,想给学生“半桶水”,自己至少要有“一桶水”。尤其是备课方面,张琰老师在报告中指出,教师备课之前一定要慎思:这节课干什么?怎么干?要达到什么效果?关于干什么,一定要以新课程标准为引领,至于怎么干,必须要结合课程内容和本班实际,也就是我所理解的“文本”和“生本”。研究“文本”、“生本”是备好一堂课的必然要求。在农村,面对不同家庭背景,不同认知水平,不同学习能力的孩子,我们更要思考:怎样在短短40分钟内,使不同层次的学生都有不同的收获。现在我才深刻领悟到,为什么自己带出来的学生参差不齐,优生更优,差生更差!看来不管是在备课、听课,还是评课中,都要更多关注学生这本活生生的“教材”,做到因材施教,人人发展。

    时代在进步,教育理念在更新。在新一轮教育改革形势下,孩子们的教材也在不断变化。现在1-3年级的学生统一采用部编版教材,这一版本的教材更多体现着国家的意志,自然渗透立德树人,将社会主义核心价值观,中华民族优秀传统文化、革命传统教育、良好的思想道德风尚等人文教育内容纳入课本,同时,采取“语文素养”和“人文精神”两条线索相结合的方式编排教材内容。“语文素养”重在听说读写基本知识和能力,“人文精神”重在选文的思想性,发挥语文学科独特的育人价值。 老师以部编版二年级语文上册为例,就教材的编排意图和如何有效使用两个方面为我们作了详细的解读。通俗易懂的语言,详实生动的案例,对于我这个三年级语文老师来说,真是一场及时雨,让我对以后的教学有了更清醒的认识。

    古人有云:问渠那得清如许,为有源头活水来。我的活水将从何而来?想想,唯有读书、学习。在以后的日子里,我一定会更加努力,多多学习,为自己充电。让自己尽快成长起来,成长为一名“不想亏娃”、也“亏不了娃”的优秀教师。

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