在学校担任职位，从时间上来看，娱乐的时间会变少，但是学习上不会有影响的，但是工作中可以适应心得团队，很多方面得到了提升，下面是小编带来的关于大学生工作的几点建议。
01
我不算身兼数职
我在大学只担任三年的党支部干部和一个月的社团组长。
大一上加入的社团是一个专业相关的社团，后来几次活动都是给小学生上课，机械重复，我就没去了。
党支部是从大一开始就以预备党员身份加入（高三发展的）。一开始是以协助人的身份配合学长学姐开展工作，从借场地、旁听每周例会到打印材料到整理会议记录，这些琐屑的工作都参与了。说实在，大一就是打酱油。大二开始就以分项目的负责人在支部开展工作。我负责的板块是社区工作，带着两位大一的学弟学妹共同开展。日常工作是每周收集宿舍同学反馈的问题，并在支部工作会议整理汇报，商讨后形成解决方案并安排下去。每学期要举办两项社区活动，既要反映党政特色，同时也要生动活泼、贴近学生。活动的策划、细化、举办、总结等都是我们三个主导。大三的时候就担任支部委员，不再负责具体板块，只负责在支部工作会议上商讨各板块内容，提出有实质性的建议。
大四开始就没有任何学生工作了。
02
学生工作到底有什么帮助？
从对学业的角度来看，实话实说，它只有负面作用。它占用我的学习时间，但是，它的影响并非很大。我的学业完全处在可控的范围内，我不会因为学生工作翘课、迟到，甚至我还有时间做到及时复习和刷题。只是，我的娱乐时间相对减少了。
从能力来看，我不敢说比身边的同学有明显的优势，但是，我觉得大三的自己比大一有了难以想象的进步。团队协调、会议汇报、宣传策划等能力，可以说能适应任何新的团队。还有抗压能力、创意思考能力、时间管理能力也被迫得到提升。我现在看到大一的小朋友，仿佛看到三年前的我。
从交往来看，我现在最好的朋友不是舍友，是党支部的四五个同学。我们一起熬夜做策划，一起占座上课，一起去图书馆，一起喝东西，生活中别人一提起我们，就是“党支部的”。八月份其中一个要去美国念书，前一天我们一起聊到很晚。
从结果来看，学生工作对我的奖学金、保研有帮助。大二大三的奖学金都有加分，但5、6分的加分在大家都是490+总分的情况下，影响不大。保研分两个方面来看。一方面，学生工作的加分对我取得保研资格的帮助，是提升 2 个排位。另一方面，对保研面试的帮助。在清华面试的时候，老师完全没有提问任何跟学生工作有关的问题。
所以，从这个角度来看，学生工作并非我预期的有用。
03
从概率来看，是不是学生工作对学习更不利？
不说“凡事皆有两面性”这种屁话，就说我比较了解的，我加入的院学生党支部。
12人中，有人大一开始就加入，有人大二大三才加入。当然，其中还有人担任其他学生工作。在12人中，1人被加州伯克利分校录取，2人拿到 UIUC 的offer，两人被清华大学录取，1人拿到行政保研资格，剩下其他人也保研本校了。
可能会质疑“能进入党支部的本来就是学习优秀的学生，他们最终优秀的结果不能说明学生工作的好处”。但是，至少能说明，学生工作并非对学业更不利。
可能还会质疑“没有加入学生工作的同学，同样有极其优秀的结果”。确实，另一位去伯克利的和另一位去清华的，他们都没担任学生工作。但是，“不担任学生工作并最后有良好的结果”，能不能推出“担任学生工作对学习有不好的结果”？
“不做A有好的结果”，能不能推出“做了A会有不好的结果”？明显不能。
可能还会质疑“你身边的12人不具有代表性”。还可以质疑“党支部属于比较特殊的学生组织，跟学生会、团委、社团等差异很大，不能说明学生工作对学业的影响”。还可以质疑“你的学院老师可能抓得比较好，学生工作能真正锻炼本领，但其他学校、学院并非如此”。
只想说——
那些一提起学生工作（社团、团委、学生会、党支部、班委）就认为影响学习的朋友，我倒不担心你的学业受到学生工作的影响，只担心你把鞭子打在学生工作身上时，忽略真正的罪魁祸首。
最后，是几点关于学生工作的建议。
1. 是去是留，不要“重点听学长学姐的”，重点听自己的。每个人的建议都有个人倾向性，包括你现在看到的。只有自己才是为自己好。自己也成年了，要学会一个人做决定。
2.尽早做好规划。是出国，还是保研，还是行政工作留校，还是考研，还是直接工作？这些都是学生工作牵涉到的。如果出国、保研和考研，建议辞去学生工作，尽早准备。
2. 量化投入产出。注意是量化，量化，量化。什么“可以行政保研”、“奖学金加分”、“保研加分”，都不够，要明确“每年有几个行政保研”、“加几分”、“每周要投入几个小时”等。
大学，有无限可能，别自己设限。
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