这一次的教学专题研讨会学习到了很多，不仅增强对古诗词的理解，也明白了属于自己的教学方式，下面是小编带来的2018小学语文古诗词散文教学研讨会学习心得体会，有兴趣的可以看一看。
今天，我参加了在**区少儿艺术学校举办的“**市小学语文古诗词和散文”，受益匪浅。
本次活动包括课例研讨和专家讲座两部分，上午是古诗词教学，分别是《敕勒歌》《梅花》《观书有感》《渔歌子》四节课例，下午是散文《黄河的主人》《青海高原一株柳》的教学。每节课都有自己的特色，富有借鉴性和启发性。比如，《敕勒歌》这堂课给我们呈现了低年级阅读古诗词的方法，包括借助拼音，读注释，利用音乐图画走入情境等；而《观书有感》则为我们提供了阅读哲理诗的相关方法，如品诗悟理拓展延伸学以致用等；**县**老师的《梅花》这堂课，则教给了孩子们吟诵的方法，给孩子们推荐了书籍《我爱吟诵》，对我们普通老师来说，也具有很强的操作性。
在这六节课中，我感受最深最喜欢的的一节课是**市**小学**老师教学的《渔歌子》。王老师的课幽默风趣而又意蕴深远，起点低而境界深，课堂内容丰富广博，课堂气氛活跃而学生又不乏深刻的思考和感悟。王老师先从课前热身——读诗词开始，营造了一种轻松愉快的学习氛围，也为学生展现了一幅姹紫嫣红的春日风景图。接着导入课题，介绍作者，强调词人张志和乃是当时标准的小鲜肉，引起一片笑声。接下来，学生读词感悟，感受词中有声有色动静结合的美，理解词人悠闲自在热爱大自然的心情。教学过程中，不时冒出王老师精彩的过渡语和对学生的点评，如“聪明的孩子还听到了声音”“动态之美很好发现，难的是宁静之美”“中心总结出来了，总结的真高明”“你很厉害，为什么厉害，等一下告诉你”“难道他的朗读不能得到一点掌声吗”“小弟，你这第五首词写出来可不得了，立刻吸粉无数”这不正是我们所缺乏的吗！课堂上，王老师旁征博引，根据授课进程，补充介绍了李白的《山中问答》，张志和的其他四首词以及词人哥哥劝说词人回朝的词，苏轼的《浣溪沙》，最后总结中国的古诗词就是一部中国历史，并鼓励孩子们拿起笔来仿写，来向偶像致敬。这样宏大的学习场景，这样深刻的大语文观，我想不止是我，在座的很多老师都被感染了。希望自己页能不断学习，不断进步，有朝一日页能将这样的课堂给予我的学生。
总结这次学习的收获，出了以上感悟，我对《课标》也有了新的认识，增强了古诗词叫教学中的学段意识和问题意识，页产生了重新研读《课标》的冲动。我知道，要成为一名受人尊重，令自己自豪的老师，要付出很多艰辛和努力，但路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，此时此刻，就从重新阅读《课标》开始吧。
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《2018小学语文古诗词散文教学研讨会学习心得体会》
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