校园欺凌事件在很多学校都有发生，即使是文明社会的今天，这种现象我们仍然能经常见到，尤其是小学生，还不会如何与人相处，不会沟通解决问题，我们更需要关注他们的校园情况。下面小编带来的是小学防治校园欺凌工作实施方案。
为切实遏制校园欺凌之风，进一步加强对校园欺凌事件的预防和处理，根据《教育部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》（基教一[2016]6号），《**省教育厅等十二部门防治中小学生欺凌和暴力工作方案》（粤教保[2016]6号），《中山市教育和体育局关于印发<中小学防治校园欺凌和暴力工作方案>的通知》（中教体〔2017〕2号），《**镇2018年中小学防治校园欺凌和暴力工作方案》的要求，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、工作目标
通过对学生欺凌和暴力进行整治、教育、宣传，提高学生对欺凌和暴力行为严重危害性的认识，增强自我保护意识和能力，自觉遵守校规校纪，做到不实施欺凌和暴力行为，坚决杜绝**小学发生学生欺凌和暴力事件。
二、工作时间
2018年2月22日至2019年1月31日。
三、组织领导
为加强防治中小学生欺凌和暴力工作的领导，**镇**小学成立防治中小学生欺凌和暴力专项行动工作领导小组。
组长：**校长
组员：**主任、**主任、**老师及各班班主任。
领导小组下设办公室，领导小组办公室设在**镇**小学，由**主任担任办公室主任，具体负责统筹防治中小学生欺凌和暴力专项工作的开展，确保取得实效。
办公电话：0760-87795010
四、工作对象
**镇**小学全体师生
五、工作内容
（一）进一步加强法治教育、心理健康教育、家庭教育。
1.组织本校学生通过表演、观看关于校园欺凌和暴力的典型案件，发挥其直观教学的作用。利用学校官网、微信平台、校讯通等新媒体手段，做好“反校园欺凌和暴力”专题报道，进一步加强法治宣传教育工作。
2.根据要求配备心理健康教育兼职教师，健全学校心理咨询室等硬件设施，组织开展心理知识讲座，培养学生驾驭自我、调控情绪的能力，学习和训练社会交往技能，培养学生积极的心理品质。对有较严重心理问题的学生学校要建立咨询档案，开展科学有效的心理辅导，提高其心理健康水平，对疑似精神障碍患者及时干预或提供救治救助服务。学校要主动联系镇的社工主动参与校园欺凌和暴力的预防工作，通过游戏互动等多种方式，提高学生的自我保护意识，训练日常人际交往和沟通的技巧。
3.学校要主动联系镇人民法院、公安分局、派出所、村居委会，争取各有关部门的支持送课到校。通过家长学校、家委会组织，开展防治中小学生欺凌和暴力的宣传普及工作，努力做到家喻户晓、人人皆知。对有暴力倾向的学生，多组织进行家访活动，畅通家校沟通渠道。
（二）开展“防治校园欺凌和暴力”主题教育活动
学校要严格按照镇教育事务指导中心的安排，按照上级要求开展的“防治校园欺凌和暴力”活动、安全教育月，集中开展好“六个一”防治校园欺凌和暴力主题教育活动，做好我镇防治校园欺凌和暴力主题教育工作。
1.开展一次强化校规校纪的教育。通过课堂教学、专题讲座、班团队会、主题活动、编发手册、参观实践等多种形式，提高学生对欺凌和暴力行为严重危害性的认识，增强自我保护意识和能力，自觉遵守校规校纪，做到不实施欺凌和暴力行为。落实《中小学生守则（2015年修订）》和《中山市中小学德育工作常规》，采取多种教育形式引导学生从小知礼仪、明是非、守规矩，做到珍爱生命、尊重他人、团结友善、不恃强凌弱，弘扬公序良俗、传承中华美德。
2.开设一场专题法律讲座。深入开展“法律进校园”系列活动，邀请法治副校长或警官、法官、检察官、律师等，围绕以“预防校园欺凌和暴力”为主题，开设专题法律讲座，让学生知晓基本的法律边界和行为底线，消除未成年人违法犯罪不需要承担法律责任的错误认识，养成遵纪守法的良好行为习惯。
3.举办一次教职工特别是班主任专题培训。提升教师依法执教意识，提高教师有效防治校园欺凌和暴力的责任意识和能力水平。加强班主任队伍建设，通过心理咨询中心、热线电话、家访、谈心等交流和沟通制度与设施，建立师生之间良好的沟通机制。
4.开展一次重点学生排查。及时掌握学生思想情绪和同学关系状况，对有不良行为和严重不良行为的学生进行不公开地全面排查，特别关注学习成绩突然下滑、精神恍惚、情绪反常、无故旷课、社会交往复杂等异常表现的学生，对可能的欺凌和暴力行为做到早发现、早预防、早控制。
5.进行一次家访。加强家校合作，帮助家长了解防治校园欺凌和暴力的基本知识，增强监护责任意识，提高防治能力。班主任和科任教师要通过家访、约谈、家长会等形式，及时跟家长沟通学生的在校表现。要特别注意平时有暴力倾向学生的日常动态，发现不良苗头，及时化解处置。
6.上好一节“反对校园欺凌，远离校园暴力”为主题的班会课或心理辅导课。通过典型案例的视频播放、设置问题展开讨论等方式，以案释法，依案学法，让学生认识到校园欺凌和暴力的严重性和危害性，并从中汲取教训。通过心理健康教育课疏导学生情绪，健全学生心理，教会学生面对冲突的解决办法，加强学生自我保护教育，提高学生对于威胁、危险、风险的识别能力和避险能力、自我救护能力。严禁出现校园帮派、打架斗殴、欺负弱小、勒索钱财等事件。
六、工作步骤
**镇**小学“防治校园欺凌和暴力”专项工作分四个阶段进行：
（一）部署发动阶段（3月）。**镇**小学将根据**镇教育事务指导中心的要求部署“防治校园欺凌和暴力”，制定本校“防治校园欺凌和暴力”专项工作方案，层层动员部署，成立组织领导机构，明确职责，细化措施。
（二）全面实施阶段（4月至7月）。按照方案，精心组织，认真实施“防治校园欺凌和暴力”教育工作。要保留工作痕迹，及时反馈工作中遇到的情况，报道好的做法。总结好工作经验，为以后的“防治校园欺凌和暴力”教育工作积累经验。
（三）工作优化阶段（8月至11月）。
各总结好上半年“防治校园欺凌和暴力”主题教育工作。在总结中发现问题，改进方式方法，不断为优化“防治校园欺凌和暴力”教育工作。
（四）经验总结阶段（12月）。
总结本年的“防治校园欺凌和暴力”教育工作，做好工作经验总结。
七、工作要求
（一）高度重视，强化组织领导
学校要统筹安排，精心组织，强化落实。校长是学校防治校园欺凌和暴力的第一责任人，班主任是直接责任人，要充分调动全体教职工员工的积极性，明确相关岗位职责，将学校防治校园欺凌和暴力的各项工作落实到每个管理环节、每位教职员工，严格落实“一岗双责、齐抓共管、失职追究”工作制度。
（二）抓好防治，打击欺凌、暴力
“防治校园欺凌和暴力”工作，防胜于治。要认识到“校园欺凌”的发生不是偶然的，必然潜藏着深重的家庭、社会成长环境中负面因素影响。学校要和心理、德育方向入手，借助法治的力量，借助社会的力量共创平安、和谐的校园。对于校园存在的欺凌和暴力情况坚决打击，决不手软。该心理介入的要心理介入，该家长负责必须让家长负责，需要社区、司法、政府处理的及时报请处理。
三、及时总结，加强信息互动。
“防治校园欺凌和暴力”的工作总结和信息互动是该项工作的一个关键，要及时并认真做好相关总结和信息互动工作。
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