教育培训学校是一个很好的学习知识的地方，作为学校来说，应该要去指定详细的计划，严格按照既定的计划来实施，只有这样才能更好地让学生们学习到知识，教育培训学校工作计划范文2篇有需要的可以一起来参考一下！
第一篇
一、指导思想
坚持我局“先进理念、创新管理、科学教研、优质发展”总体工作思路，围绕我乡 “安全和谐，持续发展，保证优良，追求卓越”总目标，以“丰富内涵提素养，争先创强保质量”为努力方向，坚持“和、实、细、全”四字工作方法，上下齐心，奋力拼搏，不断提高教育教学质量，努力办好人民满意的教育。
二、工作思路
基本思路是“1399”，即贯穿一条主线（以我局《教育全面质量管理推广年实施方案》为统领，以深入推进“三全管理”为工作主线），实现三个平衡（落实教育均衡发展和“强基固本”战略，实现小学教育和学前教育、规模小学和教学点、学校教育和社会教育平衡发展），达成九项目标（教育质量、学校管理、干部管理、教师管理、学生管理、教师发展、安全管理、环境形象、后勤管理），依托九个着力点，群策群力，为实现我乡教育目标而奋斗。
三、目标任务
1、质量指标：均衡发展，消除短板，保持优势，不下前三。
2、学校管理：确保安全，树立正气，精心管理，谋求发展。
3、干部管理：心中谋事，眼中见事，廉洁干事，静心做事。
4、教师管理：严守师德，研修学习，执行常规，专业成长。
5、学生管理：行为规范，习惯良好，品德高尚，文明向上。
6、教师目标：提高素质，勤奋工作，关爱学生，保证合格。
7、安全管理：宣传教育，巡查防范，整改提高，科学演练。
8、环境形象：育人为本，文明有礼，整洁有序，氛围有新。
9、后勤管理：人员提能，供给提质，规范运作，保障有力。
四、 主要措施
(一)着力推进制度建设工作。把制度建设和人文关怀相结合，用制度定架构，以情感激活力。
1、用制度定架构：以乡制度文件集《行治修制》为开展教育教学活动的行为指南，规范全乡教师的教育教学行为和学生的日常行为，实现“人人有事管、事事有人管；监管无缝隙，时时皆规范；学校无盲区，工作无盲点”的良好运行机制。
2、以情感激活力：继续开展“校长（园长）八问”和“教师八问”相关活动，切实执行“暖心”举措，关心关爱师生，努力优化服务理念，积极为师生排忧愁、送温暖、解难题，营造和谐正向的干群关系和师生关系。
（二）着力推进干部队伍建设。把队伍建设落在细处、抓在平时，营造人人争先进，事事创一流的良好风气。
1、推行“优胜劣汰”用人机制，实施校长和中层领导的竞争上岗方略，加强领导班子的培训管理和考评，打造一支能征善战的干部队伍。
2、落实全乡领导班子的“一条底线两项达标三处到位”的履职目标，即要坚守安全无差错的管理底线，任课和听课节数要按照上级要求实现双达标，在日常巡视、常规检查、活动参与三个方面要高质量到位。
（三）着力推进教师成长工作。创新实施“三个二（两突出两重视两构建）”大教研战略，继续推进幼儿园“2+2+1”提质模式，以“五大工程”助推教师专业成长。
1、铸魂工程：结合“三五”教育实践活动，以“老区最美教师”和“十大教师教书育人楷模”为标杆，扎实开展“五比五晒”，强化榜样引领效应，培树身边典型。开展师德征文、师德演讲、标兵评选等主题活动，塑造高尚师魂，树立师德楷模。
2、团队工程：依托县级教研、区片教研、学校教研三个平台，组建乡级语文、数学、英语三个教研组，依托团队力量，以课堂教学为重点，着力校本定位，摒弃形式教研、做秀教研，根植教学一线，注重发现问题，不断改进方法，实现教研活动的有序化、常态化、实效化目标，助推教师专业成长。
3、读书工程：大力开展阅读活动，引导教师“在工作中学习，在学习中工作”，让教师亲近名著，研读专著，吸收经典，让教师有扎实的教育理论，有充盈的教育智慧，有优雅的谈吐举止，有先进的教育方法。
4、青蓝工程：充分发挥不同年龄段教师的比较优势，互相学习，实现结对帮扶，提高教育教学技能。
5、练兵工程：大力开展“公开课”、“示范课”、 “展示课”等研课磨课活动， 开展“读书交流会”、“教师才艺展”、 “教师基本功大赛”等研讨活动，让教师在丰富多彩的活动中受到磨炼和提升。
（四）着力推进提能育人工作。以提升学生核心素养为最终目标，坚持一个优先、搞好三项活动、实现五个目标。
1、坚持一个优先：坚持德育为先，改变单纯以学习成绩论成败的片面导向，把德育工作放在优先位置，强化立德树人、科学育人重要理念，将“成人比成才更重要”、“成长比成功更重要”的育人理念自觉转化为全乡工作的行动指南。
2、搞好三项活动：（1）扎实开展 “老区好少年”、 “星级学生 “和”明星宝宝“评选。用好“管理育人、服务育人、教书育人、环境育人”四种途径，切实将社会主义核心价值观教育和新《中小学生守则》落细落小落实，切实使学生形成良好的道德和行为习惯。（2）高效开展“双创建双爱好双培养”活动。深入推进素质教育，广泛开展体育、艺术、科技创作等兴趣小组和社团活动，注重学生爱好和特长的培养，提高学生勇于探索、勇于创新和善于解决实际问题的能力，促进学生全面发展。（3）强力实施大语文战略。促进语文学习在学校生活、家庭生活和社会生活中的紧密交融；关注写作、写字、口语交际教学，加强听、说、读、写、评训练，全面提升学生的语文素养，并帮助学生树立“终生语文学习”观念，实现学生会听、会说、会写、会思、会评的语文教学目标。
3、落实五个目标：（1）小学生日常行为规范合格率实现100%达标；（2）“双创建双爱好双培养”活动成果力争出县到市；校园文化艺术节活动保持原有优势，力争全面获奖；开展具有学校特色的系列活动，如太极拳比赛、课间操评比等活动；（3）法制安全文化节、体育节、科技节、读书节全面参与不缺项，其中体育成绩继续保持强势乡镇地位，其它活动力争有所斩获；（4）力争“老区好少年”评比实现全乡学生两人出位，确保一人上榜；（5）开展强化母语系列活动，每学期开展一次“读书有感“演讲比展、一次”精彩故事“口才比赛、一次”精彩亮相“书写比赛。
（五）着力推进常规管理工作。结合上级要求，进一步完善、规范师生工作日常规和教学常规管理等工作，抓实抓细“四个十”，即工作日教师“十做到”和“十不做”、教学常规“十要求”、学生“十提倡”。 严格落实教学常规相关规定。探索、实践符合我乡实际的“一课一研”教研模式，初步建立教学资源包。
（六）着力推进安全稳控工作。坚持“关键在防，重点在岗，做实为本，长效为先”方针，全面落实安全工作网格化管理，认真实施“三排查四落实五到位”工作制度，确保全乡师生安全、信访稳定。“三排查四落实五到位”中的三排查指：值日教师日排查、处室周排查、学校月排查制度;四落实指：落实教职工一岗双责机制、落实隐患整改台账制度，落实安全工作报告制度，落实安全工作长效机制(即每次开会有安全话题，每月有安全专题会议，每学期有法制安全研讨会)；五到位指：安全投入到位、安全管理到位、安全教育到位、安全演练到位、安全奖惩到位。抓实安全教育，通过抓好节点教育，抓细季节教育，抓活特色教育，定期开展自救自护的实际演练，实现法制安全教育和应急演练全覆盖；抓好安全排查，必须横要到边、纵要到底，全面覆盖，及时整改，不留死角；抓好安全管理，通过定岗定责，精细管理，做到时时、处处、事事有人管，实现管理无缝隙、无真空、无盲点。
（七）着力推进环境整治工作。继续推进“四美”校园创建活动，不断治理校园内存在的“脏、乱、差”现象，使校园始终保持干净整洁、文明和谐；深化学校主题文化的研究和营造；做好校园绿化工作，点面结合、布局合理、搭配协调，彰显环境育人功能。
（八）着力推进后勤管理工作。强化后勤管理，规范学校财务行为、基建行为、采购行为、收费行为；全面提高后勤队伍素质，规范服务环节，提高服务质量，确保后勤供应；抓好项目建设，优化办学条件，以“科学、优质、高效、节俭”为原则，积极推进“消危改薄”和提升办学条件等工作。
（九）着力推进系统共建工作。加强学校与家庭、社会的紧密联系，利用家校共建、警校共建等渠道，落实“2311”工作模式，即每学期召开两次家长会、构建家访三种模式（重点学生随时访、一般学生常规访、日常时段电话访）、每学期征集一次家长意见、每学年至少邀请校外辅导员或法制副校长进行一次法制安全讲座，改进完善学校管理，实现学生、家长需求与学校教育教学深度融合，形成学校系统管理优势，为学生健康发展创造条件。
第二篇
一、狠抓课堂教学主渠道，向课堂教学要质量
1、构建生本愉悦课堂，强力推进课堂教学改革。深化以自主合作探究为主要特征的课堂教学改革。不断优化先学后教、以学定教、自主学习、 合作探究、当堂达标的课堂教学流程，完善已有的自主互动教学模式，创建生本愉悦课堂。如语文要落实低年级“自主快乐识字”教学模式、“重诵读、重识写”阅读教学模式、中高年级“自主探究”阅读教学模式。数学加强对情景串教学法的完善与创新和数学素养课题的研究。
2、加强业务技能培训，提升干部教师专业素养。业务干部率先垂范，带头搞课堂教学改革。转变校长等学校领导的角色。校长等学校领导，作为教育教学活动的管理者，能够与教师平等对话，以人为本，给教师以人文关怀，让教师真正成为学校的主人，激发教师工作的积极性、主动性和创造性，圆满完成各项教学任务，提高学校的教育教学质量。定期举行业务校长、学科业务干部经验交流活动，围绕教学管理、学科教研等现实问题进行研讨、反思，经验共享，提高业务干部对教学工作的专业引领能力。学校业务干部要敢于上“下水课”，努力体现课程改革的理念和精神，在转变教师角色、改变教学行为，转变学习方法上为教师做出样子。带动一线教师全身心的投入课堂教学改革工作。
3、坚持随堂听课和推门听课制度。学校干部及教研组长坚持下班级随堂听课，坚持推门听课与集中听课相结合。听课后及时进行了评课，促进教师对教材理解、把握能力和课堂教学技能的提高，从而整体提高课堂教学效率。
4、执行“零起点”教学。调整、完善学习准备期“综合活动”实施方案,注重对一年级新生良好学习习惯的养成和学科学习方法的习得,让学生学会学习。通过开展新生及家长亲子培训活动、新生的全覆盖的家访、一二年级任课教师的专题培训、常规教学研究课、入学准备综合展示活动等环节,加强一年级新生的行规导行,指导学生迅速适应小学学习生活,减轻学生学习负担。
二、加强对教学常规的监测力度，强化教学过程的有效管理。
1、坚持抓好学校常规管理。认真做好教学常规工作，勤、实、活、新并重，在“精、细、实”上下功夫，扎实提高教学水平。组织教师认真学习“学校工作量化考核细则”和“教学常规一百条”，让教师更清楚地认识自己的本职工作。引导教师正确看待竞争，在竞争中合作、在合作中竞争。
2、严格落实学校的教学常规月检查制度。每月一次对教师的备课、作业批改、业务学习等教学常规进行一次集中检查，同时加大平时抽查力度，严把“六个关口”，一是严把备课关；二是严把课堂教学关；三是严把作业设置、批改关；四是严把辅导关；五是严把测试与讲评关；六是严把学风学法教育关。对教师的教学工作进行细致的检查，认真地做好记录（记好成绩、问题，提出改进措施），及时反馈。加强总结反思工作，各项检查都要定量定性公正公平地评价教师的工作，充分调动广大教师的工作积极性，为教师评优、职称晋升奠定基础。
3、 加强命题研究，切实提高三级检测的命题质量。认真学习、落实课程标准要求，明晰课程目标体系，把握各学科评价要求，提高三级检测命题质量。加强对骨干教师的命题指导与培训，将学校的命题方向引导至课标所提倡的“通过评价监控和促进教与学的过程”上来。落实语、数、英、科四科单元检测，教师、学科组和学校三级检测，以及期中期末质量分析汇报制度：语数英科四科任课教师要对单元检测、尤其期中期末学生考试情况进行统计作质量分析，找出薄弱环节，定出整改措施，并在教学教研会议上汇报。教导处把有关情况进行统计分析，上报学校。通过家长会，向家长汇报检测的情况，使家长及时了解自己子女在学校的学习情况，密切了家庭与学校的关系。 “质量是生命”，教学质量的优劣是学校办学水平高低的一个重要指标。各考试科目要加强有效性教学的研究，要研究学生的学习行为、学习心理，调整教师自己的教学行为，引导学生，使他们乐学善学。要用科学的教学观和人才观指导自己的教学行为。
4、落实教师教学自我反思制度，促进教师自我成长。健全教学问题档案和教学反思制度。把“教学反思”纳入到教师的常规考核中，采取“日反思、周交流、月总结、期末展评”的办法，让教师反思自己在备课、上课、辅导等教学环节中的“亮点”及存在问题，及时制定措施加以改进，将反思结果写成教后记，为以后教学提供指导和借鉴。健全教学问题档案，编写教学反思录。
5、加强作业研究与监管。以有效作业研究为突破口，切实减轻学生过重的课业负担。关注学生差异，加强对分层作业的研究，减少机械、重复性的书面作业，增加探究性、实践性作业。通过问卷、日常督查、特色作业展评等形式加强对作业的监管。
三、加强教学研究，深化教学改革，提高教师素质，促进教师专业化发展
1、开展专题性的系列教育教学达标活动。继续贯彻“强内功、提素质、促发展”工程。以活动为载体，促进学校向高层次发展，教师向专业化发展，让学生具有健康身心、良好的习惯和优异的成绩。每位教师每周一篇教学反思，每月一个教育案例，每学期一个研究课题，每学期一节研究课，每学期学习一部教育名著。在全校干部教师中继续开展读书活动，配合学生的大阅读，在全校师生中掀起读书热潮。每学年全体教师都订一份与自己所教学科有关的刊物，开展“我与学生共成长”为主题的系列读书活动，通过这些活动引导教师、学生、甚至学生家长都喜欢读书，热爱读书。各项活动的开展为教师的知识积累、能力增长打好了基础，提高了课堂教学能力。
2、继续抓好集体备课活动。本学期根据学校的教学工作部署，要求各年级段继续落实好集体备课活动，要求教师集体备课做到“三定”、“三结合”。“三定”即定时间、定集备内容、定主讲人；“三结合”即个人备课与集体备课相结合，级部交流与全校交流相结合；备课与上课相结合。学校要重视备课的有效性，切实能有利于课堂教学。集体备课应该努力做到吃准学情、科学定标、精选内容、优化流程。
3、加强对校本教研的研究和引领，深化学科专题研讨活动。准确定位教研组和集备组的作用，发挥教研组在教师的专业成长、学科建设和发展等方面的作用，加强对集备的内容、形式和评价管理的研究，切实保证集备的有效性。围绕设点市教研室的研究方向，进一步深化、细化学科专题研讨，做到规范、科学、有专题，成序列，出成果，创特色。
4、加快名师培养步伐，打造个性化名师。探讨实施“特色教师教学研讨会”制度，鼓励教师形成自己的教学风格，打造特色教师。组织实施“青蓝工程”，发挥名师、骨干教师的传、帮、带作用，开展教师结对互助活动，使青年教师出于蓝而胜于蓝。让骨干教师给年青老师上示范课，青年教师的课堂让骨干教师去听、去指导，课后召开教研会，互相探讨，共同长进。给教师自我加压，促其成长。
四、抓好全员育人导师制和学生共同体建设，开展丰富多彩的活动，提高学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。
1、转变学生学习成绩的评价方式方法。把对学生的学习评价，由过去的纯的应试评价、一次性评价，逐渐转变为终结性评价与过程评价相结合。既重视终结性评价，更重视形成性评价，把评价的重点放在对学生学习过程的评价上，以过程评价，激发学生“学”的积极性，促进学生的主动发展。学校的各科教学，都通过探索与实践，改变了传统的教学评价方式。语文教学由课本知识逐渐向课外延伸，注重积累和运用，关注个性发展；数学教学由封闭型题逐渐向“开放性”试题延伸，注重数学问题“生活化”；英语教学注重了学生听说读写用等综合语言能力的培养，使教学情景化、交际化；科学等学科也特别注重对学生综合实践能力的考查。
2、加强对学生学习方法、学习习惯的研究。加强学法指导，改变学生被动学习的局面，培养学生自主学习的能力，以学生“会学”、“乐学”、“主动学习”为标准。在学生中建立与帮互学、结队帮扶、小组互助制度，并给予合作性评价，保证每个学生得到成功的发展。
3、分年级、分科组织学生参加各种趣味竞赛活动。如：古诗诵读、现场作文、书法比赛、数学趣味比赛、口算比赛、实验操作等等。通过活动培养学生的学习兴趣和竞争力。
五、加强学校体卫艺及健康安全教育，全面提高学生素质
学校把体育卫生及健康安全教育工作纳入全面落实素质教育地轨道，树立“健康第一”，以人为本的指导思想，把加强音体美教学工作，促进学生全面健康发展工作摆在应有地位置上，尽可能地给与人力、物力、财力和时间地保证。
1、 成立领导小组，明确分工
为加强对音体美及健康安全教育工作的领导，学校专门成立领导小组。
2、 落实一小时体育锻炼时间
学校保证学生每天一个小时地体育锻炼时间，学生出上好体育课和课外活动外，每天还参加课间操和眼睛保健操，其课间操和眼保健操的出勤率均在98%以上。严格按照国家规定地应开设的体育课时数，保证质量，提高锻炼效果。根据本校的实际情况和现有的条件，制定切实可行的活动内容，确保国家规定的应组织开展的一小时课外活动的次数。这样学生地体育活动的时间和此时有了充分的保证，学生的体育锻炼得意经常性和系统性，使学生的体制进一步增强。
3、 力所能及，组织学生体育运动会
根据本校的实际情况和客观条件，根据平时的体育运动情况和运动项目，每学期举行一次小型学生体育运动会或单项比赛。这样就激发了师生积极主动的参与体育运动的热情，使我校的体育教学活动得以有效的开展。
4、上好健康教育课，加强学生安全知识教育
定期开展心理健康和安全知识讲座，以及组织学生进行逃生演练活动。
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