教育是一件很严谨的事，我们要做好关于教育的工作，不要因为自己的懒散而怠慢了学生，不要因为自己而让学生们成为不了国家的栋梁之才，你写好关于教育工作周记了吗？下面给大家带来的是校长教育工作周记：今天的反思比昨天的成绩重要。
中午到食堂去巡视学生就餐秩序时，恰好碰到901班**同学，当我俩相遇时，他笑嘻嘻地对我说：“校长好！我这次月考在班上又进步了三个名次，我也思考了有几门学科还是没有考好。”我听了他的话之后，我微笑地说：“阳阳好！你很棒的！”我真是高兴万分，这孩子真的有转变，前期我们（包括孩子父母、班主任林老师等）共同的付出没白费，有成效。
从他的“校长好！我这次月考在班上又进步了三个名次，我也思考了有几门学科还是没有考好”这句话中，我感受到他已认识了自己，发展了自己，战胜了自己，给我的思考是：
1.能主动向我汇报他的学习情况，这说明他对我的信任，说明我已经走进了他的心灵，他在学校里已经找到了信任的人。
2.相处两年多，过去见到我要么是回避我，要么就不说话，有时勉强地很不真诚地问声好，而今天他能主动地问好，而且是一种自然的，发自内心的问好，这说明他在文明礼仪上又迈进了一步（记得前两周一个周日晚上到他家去玩，也主动地向我问好），他已在文明礼仪上步入了一个中学应该行走的轨道。
3.“我这次月考在班上又进步了三个名次”这句话，说明他现在已在乎成绩，作为一个学生，在乎成绩应该是积极向上的表现之一，过去有吗？我们从来没有奢望过，而今天他已经进入了这个角色，他已经成为一名积极向上的中学生了。
4.“我也思考了有几门学科还是没有考好”这句话，说明这次月考后，他对自己的试卷答题情况进行了分析和思考，进行了反思总结。古人云：“学起于思，思源于疑。”作为教师，我们不就是要培养学生善于质疑、分析、思考和总结的能力吗？他现在能在考后去反思总结，这又说明他对学习已感兴趣了，说明他对学习已用心了，学生学习兴趣的培养和用心去学习的学习态度，正是学生需要的良好品质。
5.他向我汇报时，是自然的、轻松的、愉快的，语句流畅，这说明他在学校里过得很快乐，说明他与老师之间享受到人的尊重与平等，说明他对自己学习生活充满了信心。
在我写这篇随笔时，**的父亲通过微信与我分析他的《第三次月考心得体会》，我当时就停止了键盘的敲击很认真地阅读了这小精灵的体会。看完之后，确实让人感到高兴。在体会中他把这次考试成功与“失败”分析得非常的仔细透彻，并且明确了后期学习需要努力的方面和奋斗目标。读完他的心得体会，更让我坚信上面我对他的分析是正确的，**同学通过这两个月的努力确实基本战胜了自己，他正从一个“厌学生”向“潜能生”转变。
中午他离开我时，我语重心长地对他说：“**，你真厉害！要继续努力，相信自己，本期的目标是望中统招，明春目标是二中定向，肯定行！”
**的转变使我想起教育家李镇西的一句话：即使是某些教育者心目中“一无是处”“不可救药”的学生，其心灵深处或多处或少也有着美好道德的萌芽。因此，对“后进学生”的成功转化，与其说是教师向他们“灌输”（即使很巧妙的“灌输”），不如说是引导他们发现自己身上的善良之处、高尚之处，帮助他们树立“我是有缺点的一个好人”的道德自信。
两个月以来，我们合力的引导和他自身的努力，**同学已基本上认识了自己、发展了自己、战胜了自己。
其实每一天，他都在超越自己。
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《校长教育工作周记：今天的反思比昨天的成绩重要》
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