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2018年生物名师工作室个人工作总结

时间:2019-05-14 12:44:29 网站:公文素材库

为了更好的开展教育工作,很多学校都成立了工作室,主要是为了让老师更好的研讨教学问题以及研究学科问题,生物是每个理科生必学的科目,作为老师,我们要好好研究这门课文。下面给大家带来的是2018年生物名师工作室个人工作总结。

自2018年6月焦作市初中生物名师工作室成立以来,在***老师和***老师的带领下,我与工作室的伙伴们相互配合、共同成长,半年来工作、学习和实践虽然紧张而繁忙,但是,我却感觉收获多多,感慨多多。

一、积极学习

半年来,我按照工作室原定计划认真学习教育理论,在理性认识中丰富自我,提高自身的理论水平和研究能力。根据工作室要求,暑期我重新认真研读课标,并写出心得。为了提升自己,本学期我研读了几期《中学生物教学》,丰富了自己的专业知识。同时,通过网络学习了各种不同的教育教学方式,不断拓宽自身的视野。

二、努力实践

积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动和培训,在活动中我以提高自身综合素质为目标,以提升新课标教学理念为基准,在培训和活动中自身能力得到了锻炼和提高,自身素质得到了不断提升,经验得以丰富。在学习交流期间,我们结合课堂观摩、听评课,通过交流、反思,对提升学生创造力、自主课堂等教育理论、理念有了全新的认识和提高。

结合工作室和学校要求,我们学校生物小组一直长期坚持每周三早上第一节课集体教研活动,探讨本周教学的难点突破,对重难点知识认真梳理,通过教研,提高了我们对教材的理解能力,更好地把握了教材的重难点。

工作室的氛围熏陶、感染着我,不断激发我的工作热情和敬业精神,并对自己从事的职业有了更加深刻地理解和认识,工作中多了些主动、稳重和平常心,能够站在学生成长和认知的角度,站在终生教育的角度思考教育教学问题,争取向高效课堂迈进,努力提高自己的教育教学水平。

三、不断反思

教师只有在不断的摸索和反思中才能不断的成长,在侯老师的带领下,我们工作室成员观摩高质量优质课并写出心得,逐渐培养教育教学反思的意识。另外,通过整理每节课的难点突破,记录整理自己在教育教学工作中的点滴体验和心路历程,逐步养成了总结和反思的习惯,这种习惯已成为自己不断成长的源泉。

四、努力方向

“水不激不活,人不激不跃”,半年的工作已经进入尾声。虽然这半年中,我取得了一定的进步,但我深知离工作室的要求还相差很远,还得继续向工作室优秀成员和其他同仁认真学习,争取在未来的名师工作室建设中取得更大的进步,为焦作教育事业的振兴奉献出自己的绵薄之力。

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