柯达伊教学法是音乐教学上重要的教学模式，是很多音乐教师都在共同互相学习的，你参加柯达伊教学培训有什么感悟？写好心得了吗？下面给大家带来的是柯达伊教学培训心得体会精选2篇，有兴趣的小伙伴可以进来看看。
篇一
通过此次奥尔夫**中心举办的首期培训**老师的***教学法令我难忘，见证了***教学的手势魅力。收获颇多，感触如下：
魅力之一：***的首调唱名法使用字母标记与手势便于理解和记忆，而且很容易唱准音高。这种教学法特别适合幼儿和小学阶段的学生。
魅力之二：老师可以用手势帮助儿童进行二声部的训练，训练立体的合唱织体思维。
魅力之三：教学中，韩瀚老师不出声歌唱，仅仅用手势表示出一个短小的乐汇片段。如：slsm,ld`lm,mdsl等等，要求学员按照老师的手势唱出音高，做内心听觉的训练。还利用手势配合做二声部的卡农练习，锻炼音乐记忆。
目前很多幼儿园和小学的老师在教学过程中多使用奥尔夫音乐教学法。此次奥尔夫**中心的培训过程中，韩瀚老师不仅是“授人鱼”而且“授人以渔”。告诉学员如何在课堂上运用奥尔夫的节奏、律动；如何使用生活中的材料训练学生的节奏；如何通过律动分析音乐等等；如何根据孩子的年龄特点确定教学内容等等。在培训过程中强调的是创新，培养学员的创编思维与习惯。王亚老师的课程让学员清晰的明白奥尔夫的节奏、身势、律动不仅仅是音乐素养的培训，还是个人综合素质的训练。
对于教师而言，奥尔夫教学法和***教学法要求教师具有更高的音乐教育素质和扎实的音乐功底。今后在我的音乐教学法体系中要结合本土化的情况，实践与探索这两种教学法。
篇二
怀着对奥尔夫音乐的好奇心，我参加了中国音协奥尔夫协会**中心的奥尔夫培训班。在为期三天的学习中，我“着重”感受到了韩瀚老师生动有趣的教学从第一天的找朋友游戏到最后一天的杯子舞，值得一提的是对于奥尔夫乐器的创编，着实是让我大开眼界。这些活动让我深刻的感受到了奥尔夫教学的魅力。我对奥尔夫音乐教学的理解用四个字来说的话，那就是“创造”&“享受”。最后希望奥尔夫**中心能越办越好，期待下一次的培训~~~
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《柯达伊教学培训心得体会精选2篇》
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