201*春学校教学工作总结
毕节市海子街二中
201*年春季学期
学校工作总结
201*年7月18日海子街二中201*春学校工作总结
本学期按照学期初制定的工作计划,牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教导处工作，发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能,注重教学过程检查与监督,提高备课组、教研组工作的实效性。教导处基本完成学期初制定的各项工作计划。反思才会进步，总结才会提高。为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个新台阶，现将近一学期工作小结。
一、主要工作
1、继续促进教师教育观念转变
本学期教科室组织了多次理论学习与研讨活动，鼓励教师走进多媒体、运用多媒体，与现代化教育接轨。
2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，综合实践课程不走味，校本课程安排不走调，确保高质量完成各科教育教学任务
3、狠抓常规管理，提高教学效益
(1)本学期教导处继续完善和落实常规检查工作,每天教导处人员对教学常规进行检查，并做好教导处工作日记的记录。对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、助学、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。
（2）本学期教导处组织进行了期中、期末两次教学常规检查,备课实行超周备课，每周五上交。同时检查也采取不定期进行的方式,并把专项检查与综合检查相结合,专项检查中重点是作业、听课,做到检查有结果,非常注重实效性。从检查的情况来看,教研组及老师整体上都较好,但仍然存在着一些问题,如不按要求书写教案,教案太简,听课次数不足,作业批改不细致等现象。
（3）本学期教导处注意课堂教学各环节的规范性，以提高45分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要互相协作，资源共享，共同进步。
(4)加强了考试工作的管理。除常规期中与期末考试外,成功组织各年级的月考,加强了巡视和管理力度，加强考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对教师的评价实效性。4、进一步优化课堂教学
(1)各教研组活动注重教学活动的效益,摒弃重形式而轻内容的教研,优化课堂教学的环节,提高教学效益,特别对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。
(2)要求老师人人上示范课,课后认真评论、研讨,通过此项活动,提高了教师的课堂教学效果,也提高了教师教学能力。达到了预期目标。有计划地举行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活动，学会反思，总结经验与教训，扬长避短，优化教学。本学期进行了随堂听课活动，全面提升我校的常态课堂教学水平。
5、继续加强教研组建设
各教研组认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好常态课、研讨课，积极开展评课交流，不断总结提高。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。继续加强教组对备课组的管理和监督作用。
6、继续规范教导处工作，加强自身建设。充分认识教导处的职责，提高工作的主动性与计划性，努力发挥对教学工作的研究、指导和服务功能。
7、积极注重教师业务水平的提高，本学期部分老师参加和听取了市、区优质课评选，组织教师听取专家报告。这些活动，开拓了老师的视野，提高了老师的综合素质。同时开展了“作文竞赛”、“七、八年级单词竞赛”“优秀学生座谈会”“九年级中考冲刺研讨会”“学法经验交流会”“学生转化座淡会”等活动，有力地促进了教学。
本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。
1、教师教育教学观念仍需要进一步转变
实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情绪,改革课堂教学艺术，多关注学生，管理学生。
2、教师队伍建设难度增加
提高教师的素质是我们努力的方向，在提高教师技能素质的同时,必须加强师德建设。存在个别教师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责。
3、加强教学常规检查结果的评价
在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录、补教学日记甚至沿用老教案的现象,造成了消极的影响4、单元测试工作仍需进一步完善，部分教师没有进行测试，而是发放给学生自由去做，有的测试了，但是学生代阅，甚至不阅。
5、我校教师普遍对校本研修不感兴趣，认为是搞形式、走过场，再加上学校经费和条件的限制，校本教研活动落不到实处。
下一步工作设想：
一、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。
1、教学检查不能只停留在形式，教学检查的主阵地应该是在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能及时掌握第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的时效性。
2、教学常规检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将教师随堂听课，领导听课制度落到实处。
3、要想改变校本研修无实质性进展这一状况，首先必须建立一套考评和激励机制，以激发教师搞教研的内在动力。其次，为教师尽可能地创造条件，创造机会，使他们能更多地、更方便地参与到教研活动中来。再者，重视对教师教研活动的技术指导，发挥专业引领的作用。我们希望下学期我们的教研活动能从无到有，从有到多，从多到好。
二、学校对教师的管理应立足于实际，着眼于未来，既考虑到教师所学的专业，也要考虑学校的岗位需求。学校应引导教师进行专业定位，并通过培训、校本研修、帮扶等措施帮助教师不断谋求专业发展。
扩展阅读：201*年春季学校教学工作总结(201*.7.13)
忻城县实验小学
201*年春季学期
教学工作总结
转眼间201*年春季学期的教学之旅将画上一个完美的句号。本学期，我校的教学工作继续以课程改革为中心，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，深化课堂教学改革，切实提高教师的业务水平，大力推进学校特色建设，着力培养学生的创新精神和实践能力，使我校的教学质量稳步提高，成绩可喜。现将一学期的教学工作总结如下：
一、强化学习意识，使新课程新理念内化为教师的教学理念。
（一）抓紧教学教改理论学习，提升教学教改理论水平。本学期我们继续把课改理论作为教师业务学习的主要内容，帮助教师掌握课改精神，增加课程改革的紧迫性和责任感。利用业余学习时间学习各学科的新课程的标准与解读。采取自学和集中学习的形式，坚持不懈地学习课改和教改的有关理论知识。要求每位教师每周学习时间达到2个小时以上，其中集体学习3小时。集中学习时间安排在周一（数学）、二（语文）、三（英语、品德、音乐、美术、科学、体育）的下午3:30-5:00和周五的4:30-6:30。要求每位教师在学习中做好笔记，把对新课程标准和教改理论理做到真正理解，逐步内化为具体教学行为。每位教师的读书笔记达到5000字以上。读书笔记写得比较好的有罗超萍等老师。
（二）认真执行课程计划，按照新课程设置的要求开齐规定课程。规范了计算机、英语及体、音、美等课程的开设，并且严格按照各学科课程标准的具体要求上好每一节课。同时加大了综合实践活动课的研究力度，引导学生从课内走向课外，由接受知识转向在实践中领会和运用知识，拓展学生的视野。在5月份组织学生开展啄木鸟行动让学生给学校的宣传栏找错字，提高学生的实践能力。
（三）走出去，请进来，提升业务理论水平和业务素质。我校还采用请进来，走出去的方法，深入学习教学教改理论，提高教师业务理论水平和业务素质。先后派送了陈润红、蓝丹梅、梁艳琼、黄佳华、黄等71名教师到桂林、南宁、贺州、来宾等地学习，以此提高教师的业务理论水平。
二、强化质量意识，全面提高教学质量。
（一）以课堂教学为突破口，向课堂40分钟要质量。学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，努力探索新课程标准下的新的课堂教学模式。同时，切实地抓好教师教学工作六认真，牢固树立向课堂40分钟要质量的观念，积极主动地提高教师教学技能和课堂教学效率。
1.重点加强课前备课的管理，关注备课的实效性。本学期，我校继续采用EEPO集体备课方式。以年级组为单位，按照个人设计集体修改个人增减的备课流程和每周每人备一个课，集体备周课的形式进行备课，使得所写的教案既突出教师的个性化，又充满着集体智慧，为缩短班级之间的差距提供了优良的资源和条件。同时，各年级组一律实现了超前一周备课，不打无准备之仗。
在备课过程中，要求每位教师认真按照课程要求、教材的特点及学生的学情，确定高效的教学方法，做到新活实趣，关注知识性的传授，个性的发挥，创造性的培养，培养学生观察事物，提出问题、研究问题、解决问题的能力。
2.深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。在课堂教学中，树立不让一个孩子掉队的观念，构建智慧课堂。根据学生的心理特点、个性差异及现实的学习情况，灵活地采用不同的教学方式和学习方式，将学习主动权交给学生，激发学生学习兴趣，使学生爱学、乐学，学期学生巩固率达到100%。
3.重视学生的养成教育，培养良好的学习习惯。本学期，继续把抓学生学习的自觉性和责任意识作为重点。抓紧抓好班干部的培养，通过学生管理学生培养学生自觉学习、自主学习的良好习惯和认真负责的态度。现在，多数班级能够做到教室里有没有老师都能自觉地学习。表现得特别好的是六年级1-5班，五年级（2）（3）（4）班，四年级（2）（4）（5）班，三年级（1）（2）（3）（4）班，二年级1-6班，一年级（6）（2）（6）。此外，学校还通过家校联系和家长保持情感上的沟通，让家校共同协助管理学生。本学期举行了1次大型的教学开放周让家长进入课堂听课，此外还要求教师通过校讯通、书信等形式保持跟家长取得联系，使的学校工作得到家长的理解和支持，加快孩子良好习惯的形成。
（二）抓好常规管理，做好质量监控。
在教学中，我校严格按照来宾市教科所和县教研室的《教学常规实施细则》来要求每一位教师。每个月由教导处组织教研组长，进行一次教学常规检查登记，及时纠正错漏，不断完善和进步。通过常规检查，教学常规完成得比较好的语文教师有莫秀、蓝思明、韦淑晓、卢媛花、黄克秀、韦丽君、罗超萍、陈润红、段秋云、蒋建华、蓝芬、樊小瑛、蒙丽华、卢小春、劳秀艳、蓝燕飞、韦美青、蓝妙萍；数学老师蓝丹梅、蒙婕迪、樊丽娥、黄雪霄、莫小英、罗湘湘、蓝艳洲、蓝丽芬、韦燕燕、罗仕娟等教师。（六年级老师因为去改卷，跟班老师去准备考试，所以部分老师的材料没有得到检查）主要表现在这些教师的计划、反思理念新，切合实际，重点突出；作业有价值，既突出基础知识又突出能力的培养，学生作业书写工整，答题正确，封面洁净，教师批改认真，有激励性评价，学习笔记写字认真，内容体现教育改革，有助于指导个人教学实践，提高自身的业务水平。家访、培优补差材料有助于学生的健康成长和提高学生的成绩。语文科在
细节方面特别值得学习的是莫秀、罗超萍、韦丽君老师。她们的教案很有个性，反思实事求是，作业批改认真，作文错字能圈起来，打分合理，对学生的知识实事求是的评价学生的订正检查到位。数学科莫小英老师课堂作业很有价值，练习有层次，两份测试都认真批改和检查学生订正。
（三）加强对毕业班复习工作的宏观指导与监控。学校在开学初就制定好毕业班教学工作计划，学期里按照计划有目的、有重点、有条不紊地开展教学。学期里召开了毕业班教师工作会议4次，为毕业班教师出谋献策，倾听毕业班教室的心声。每次会议都针对毕业班存在的问题进行有效解决，对遇到的困难给予妥善解决。共组织毕业班教学研讨12人次，为毕业班印发语数英综合练习题各11份，进行毕业月测和模拟测共5次，每次都组织教师认真评卷、认真总结教学中的优点和找差距，为学生进入高一级学校下坚实的基础。
三、开展教改教学研究，实施科研兴校战略。
学校坚持以教育科研为先导，牢固树立以课题推动课改的科研理念，深入开展各学科多层次教育科研课题实验活动。（一）积极承担课题研究，全面提升科研能力。
本学期，我校继续承担国家级加强管理和谐育人、增强学生社会责任感的教育实践模式研究、孟氏EEPO有效教育和区级小学语文课堂有效教学策略研究、小学数学课堂有效教学策略的研究语文读写结合等多个课题研究，还新增申报了EEPO有效教育平台互动方式的研究与实践和智慧阅读两个课题研究。从领导到教师个个参加课题研究，全面提升科研能力。其中有区级小学语文课堂有效教学策略研究、小学数学课堂有效教学策略的研究已经获得结题。获得结题证书的主持人语文是梁光思，数学是梁艳琼。参研教师是潘筱明、陈润红、卢小春、蓝思明、罗婕、樊小瑛、蓝江积、蓝丹梅、莫小英、莫
秀勤、蓝晓彤、蓝爱群。
（二）扎实开展研讨活动，提高教师教研实践能力。学校有计划地每月组织开展一次教学研讨活动。三月份：一是组织学校教师参加广西教科所举办的小学低年级语文课堂教学优秀课例展示比赛，有青年罗超萍参加比赛荣获二等奖；二是组织教师开展了校级语、数、英教师EEPO优秀课例教学展示活动，展示教师分别是罗超萍、樊小瑛、卢媛花、韦丽君、段秋云、韦丁尹、蒙丽华、韦淑晓、蓝东燕、黄宝程、蓝艳洲、蓝爱群、黄雪霄、蓝江积、罗湘湘、黄娟珍，这些老师多数能在课堂上运用了EEPO方式进行操作，学生学得快乐，学得扎实。四月份开展组内所有科目EEPO有效教学课堂教学比赛，比赛结果是：语文科有熊丹、钟清云、韦艳、黄克秀、莫柳青、莫红梅、罗超萍、段秋云、陈润红、严燕、韦丁尹分别荣获组内一、二名；数学课有罗秀梅、蓝如群、莫小英、韦喜英、王淑媛、莫秀勤、蓝京平、陈秀凤、蓝江积、陆龙献荣获一、二名；英语有蓝姣、覃彩霞荣获第一、二名，其他科（略写）。五月份举行了教学开放周。在开放周里，邀请教育局领导、兄弟学校的领导教师、学生家长进入校园听课，借此让教师展示教学技能的同时，接受领导、家长和兄弟学校的意见和建议，发扬优点改正不足。同时在五月份我校还承担了来宾市教研课题读写结合的课例研讨，我校青年教师韦艳执教的课例《三个孩子》，获得市教研员毛冬梅的高度评价，毛冬梅老师还把这个课例作为优秀课例向全市读写结合实验学校推广；六月份我校组织语文骨干教师送教下乡，协助教育局为我县教师进行EEPO理论和课堂教学培训，有潘筱明、蓝丹梅、梁艳琼、蓝思明、卢媛花共上了11节课，获得听课领导和教师的好评，为我县的基础教育改革作出了一份贡献。
本学期我校教师向学校上交了教研成果六个一（即一篇优秀教案（含课件）、一篇说课稿、一篇课堂教学实录与评析、一
篇优秀论文、一篇优秀教学反思、一篇心得体会或故事），每人各一-两篇，548篇。学校编辑了201*年EEPO”教学成果论文集和学生《作文选》各一集，共12集。六一儿童节那天，还进行了EEPO情景剧表演，把新的教学方法和效果在舞台上展示出来。
（三）提供展示平台，青年教师茁壮成长。
为了让青年教师脱颖而出，学校除了安排每个教师上一节研讨课和学期举行一次校级优质课比赛外，还积极推荐骨干教师承担县、市级公开课，鼓励骨干教师参加各级的课堂教学等各种比赛。本学期有罗超萍老师参加自治区级低年级语文课堂教学比赛荣获二等奖；有韦艳老师上县级读写结合研讨课获得好评；有蓝丹梅、梁艳琼、蓝思明、卢媛花上了县级EEPO要素组合课型示范课课共11节；有熊丹、莫小英等15名教师荣获校级EEPO课堂教学比赛一、二等奖。
（四）加大校本教研的力度，促进教学质量全面提高。为了进一步贯彻以校为本的教学研究制度，促进教师专业发展，逐步形成民主、开放、有效的教研机制，进一步改进教学实践，解决学校教育教学面临的问题。同时充分展示我校教师在实践新课程，落实新理念上的积极探索精神。我校根据学生的年龄特点和认知能力在一至六年级进行相应进行了低年级学生养成习惯的培养、如何有效提高低年级学识字能力、如何进行学生的朗读能力训练、如何有效提高学生的阅读能力作文能力的训练等专题研究，每位教师都有自己的研究计划，每周小组进行交流，提高课堂教学效率。
四、切实抓好体、卫、艺、劳技和科普教育。
（一）牢固树立“健康第一”的指导思想，加强学校体育卫生工作的管理。学校紧紧抓住体育教学的主阵地，不断提高体育课的教学质量，做好学生体育达标工作。六月份举行了庆祝‘六一’校运会，运动会有年级拔河赛等多项内容，既活跃了校
园气氛又有效地促进学生的身体健康。
（二）加强音乐、美术教学的研究及管理，为学生提供艺术展示平台。对音乐和美术等非基础学科，学校也按照课程要求上好每一节课，而且强调通过实践活动让学生的各种才能得到充分的展示。五月份学校举行了校园艺术节活动，在六一儿童节之前，学校和文化馆联合举办了童心飞扬爱我实小校园文化艺术周，还举行了手抄报、科幻漫画比赛，为学生展示各种才华和放飞梦想提供绚丽的舞台和广阔的空间，使他们全面发展。有舞蹈一年级的舞蹈《为中国加油》等6个节目分别荣获一、二、三等奖；此外，还有组织学生参加县级、市级、区级小学生读书活动讲故事、演讲比赛活动，有蓝凡响、莫茵等荣获县级一、二等奖；有邓羽彤等3名同学荣获201*年来宾市校园中华经典诵读大赛中三等奖，有46名学生的书画荣获区、市、县一、二、三等奖。
六、丰硕的成果。
（一）期末检测成绩
本学期我校期末教学成绩显著。语文合格率97.2%，优秀率达81.1%；数学及格率97.6%，优秀率达78.5%；英语及格率94.7%，优秀率达72.9%。其中有一（6）班、二（1）班、二（2）班、二（3）班、二（4）班、二（5）班、二（6）班双科及格率100%，优秀率80%以上；三（3）班、四（1）班、四（4）班、五（2）班、五（3）班、五（4）班的三科合格率均达95%以上。语文科进步最大的班级是四（5）班；数学科进步最大的班级有三（6）班、五（5）班；英语科进步较大的班级是三（3）班。
（二）教师获奖情况。
1.罗超萍执教《画家与牧童》参加广西小学语文低年级课堂教学评比荣获二等奖；2.蓝思明、执教《呼风唤雨的世纪》荣获全区基础教育改革试点项目成果展示二等奖；3.樊丽娥执教《烙饼问题》在全区基础教育改革试点项目成果展示活动中获二等奖；4.潘筱明、蓝丹梅荣获全区基础教育改革试点项目成果展示活动中获指导二等奖；5.韦艳老师执教市级读写结合研讨课获得好评；6.陈润红、罗超萍、潘可幸等43名教师分别荣获国家级、区级、县级论文评比一、二、三等奖；8.潘筱明、陈润红、蓝丹梅、蓝思明等26人的论文荣获中国高等教育学会字理教学研究中心论文评比一等奖；9.卢媛花、蓝妙萍等79名教师的论文荣获广西教育学院教学研究部论文评比一、二、三等奖；10.潘筱明、黄佳华荣获来宾市校园心里情景剧指导二等奖；11.由梁光思、梁艳琼分别主持的广西教育科学十一五课题《广西小学学科特色建设研究》的子课题《小学语文课堂有效教学策略的研究》、《小学数学课堂有效教学策略的研究》荣获结题证书和研究成果，获一等奖，潘筱明、陈润红、罗超萍等12名教师荣获课题先进个人；12.段秋云等38名教师荣获来宾市第八届青少年书信比赛优秀指导老师奖；13.罗仕娟18名荣获来宾市中国人寿201*年忻城少年儿童绘画作品比赛优秀指导老师奖；14.蓝芬、严燕荣获忻城县201*年中小学我的中国梦演讲比赛优秀指导奖；15.段秋云等13名荣获201*年来宾市三精神十感恩主题征文比赛小学组优秀指导奖16.黄雪霄等2名荣获首届广西青少年琴棋书画才艺大赛来宾分赛区书画比赛指导老师奖；17.蓝丹梅等8名教师荣获201*年全县教学研讨活动运用EEPO有效教育模式上课效果显著奖；18.梁光思、梁艳琼等6名教师荣获增强现实社会责任感的公民教育实践模式研究广西实验区201*年先进工作者；19.韦丽君荣获来宾市中华诵读大赛暨201*年来宾市校园中华
经典诵读大赛三等奖；20.潘筱明、蒋建华荣获来宾市中华诵读大赛暨201*年来宾市校园中华经典诵读大赛指导教师三等奖；21.韦淑晓、黄雪霄等20名教师荣获201*年秋学期教育教学成绩一等奖；22.梁光思、潘筱明、梁艳琼、陈润红、黄雪霄、罗超萍分别评为县级201*-201*年度优秀校长、优秀德育工作者、优秀班主任、优秀教师奖；20.蓝丹梅荣获全市精神文明建设工作文明教师；23.罗婕201*年来宾市教育系统民族团结进步模范教师；24.蓝京平201*年来宾市学校卫生工作先进工作者；25.陆海燕12年来宾市学校艺术工作先进工作者；26.周永康201*年来宾市学校体育工作先进工作者；27.段秋云荣获201*广西网联计划城区义务教育骨干教师上好课评好课专题远程培训项目学习优秀学员；28.韦莲慧201*年忻城县师资培训工作先进个人。27.蓝夫评为201*年度来宾市优秀少先队辅导员；29.潘筱明、蓝丹梅、梁艳琼、蓝思明、卢媛花5名教师被聘为忻城县201*年中小学MSEEPO有效教育培训主讲教师；30.蓝丹梅在201*年度教育教学论文评比中，成绩显著，评为先进个人国家级。
（三）学生获奖情况（略）。（四）集体获奖情况。
1.荣获“增强现实社会责任感的公民教育实践模式研究先进实验学校；2.荣获201*年来宾市学校体育卫生艺术工作先进单位；3.荣获广西教育科学十一五课题《广西小学学科特色建设研究》的子课题《小学语文课堂有效教学策略的研究》研究成果一等奖；4.荣获第八届青少年书信比赛优秀组织奖。
六、存在问题和主要原因（一）存在问题：
1.有三（5）班、四（3）班、四（5）班、五（1）、五（5）班共5个班语、数、英三科不达到县级及格率90%（一类）或双
及85%（二类）的标准。
2.语、数单科及格率、优秀率不达到校级标准（低年级90%，70%；中高年级90%、65%；二类学校各降低5个百分点）的班级有：三（5）语（及72.2%）、数（优16.7%）；四（3）语文（及89.7%，优60.3%）；四（5）数（及81.2%，优30.4%）。（二）主要原因：
1.一些班级是从一小合并到我校的学生，生源复杂、基础差、家庭环境差，学困生面积大，补缺补差困难。例如：三（5）班五（5）班。
2.一些班级更换老师比较多，学生基础差，一时难以补缺补漏。例如：三（5）班，语数教师都是新换的。
3.个别教师课堂组织能力较差，教学方法欠佳，知识点传授不到位，学生有厌学情绪。
六、努力方向针对于以上存在的问题，我们将认真总结经验，改进管理方法。
（一）分管领导要加强对薄弱教师的教学方法的指导，引导教师更新教学方法，提高课堂管理能力和组织能力。
（二）增强教师的工作责任心，树立对学生负责的思想，做好补缺补差补漏工作。
总的，引导全体教师树立正确的教育观，质量观，提高教学理论水平和课堂教学实践能力，提高课堂教学效率，使我校的教学质量更上一层楼。
201*年7月13日
10忻城县实验小学
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《201*春学校教学工作总结》
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