201*历史组工作总结
201*-201*学年度上学期历史教研组工作总结
本年度历史教研组在学校的领导下，结合各年级组的实际，以提升教师专业素质为重点，以提高教学质量核心，狠抓常规管理，团结协作努力提高教学成绩。
我们历史教研组共有14位教师。在校领导的关心和帮助下，团结合作，扎实工作，取得令人满意的成绩本年度所做的主要工作：
1、教学常规：认真学习、理解、实践“有效教学”理念；认真督促、检查本组教学常规的建设，规范教案书写，规范作业批改，按时按量完成了听课任务，提升听课记录质量；认真贯彻学校各年级教学策略，全面提高各年级历史教学的质量。2、教研活动：
①强化全组的教研风气，强化备课组备课要求，严格按照学校的备课时间安排，落实。团结协作，充分发挥了集体的智慧和力量，提高了集体备课的质量和水平。
②加强全组老师自主研训，不断提高教育教学能力。不断实践有效教学的课堂模式，不断实践学习方式的应用（包含自主、合作、接受、体验等方式）与整合。
③开展听课、评课活动。结合学校的课堂教学和一系列的外出交流学习，我组深入开展听课、评课活动。课堂教学是学生获得学科基础知识和基本技能的主渠道。课堂教学过程能够比较全面地反映教师的工作态度、业务水平、教学经验和教学综合素质。教师听课并参与评课的主要目的是通过借鉴来贯彻新课程理念，改进教学方法，积累教学经验，提高业务水平。
④认真组织组员集体学习培训，努力把握前沿教研信息，指导课堂教学。201*年12月18日由陈淑范老师做了有关高考题型专题辅导。
⑤加强高考课题方向研讨工作，明确分工，努力研究高考方向。
3、进一步加强完善了历史教研组网页建设，罗荣辉老师担当版主，专门负责，以各备课组为单位不断更新内容、丰富版面。
4、落实学校加强对青年教师进行培养的精神，以老带新结对子，使青年教师得到更快、更好的成长。
5、积极参与学校组织的各项活动，高效、高质地完成了各项任务。6、积极参加各级各类大赛活动并取得可喜成绩，丁冬老师获得市级教学大赛文科组第一名。
一个教研组的进步离不开每个成员的奉献，这种奉献精神来源于大家“一切为了学生”、“为了学生的一切”的责任心！凝聚力和奉献精神是支撑一个教研组的核心精神，也是一个教研组追求进步的保障。在教研组全体老师的努力下，每位老师都形成了自己的教学风格。我们都强调知识间联系和因果关系，教材的活用、活化，调动课堂气氛的活跃，学生积极参与，联系生活和身边的现象讲解，同时十分重视对学生的学习兴趣培养，各种历史思维和能力的培养和训练。除了每周固定集体备课时间外，集体备课可以说随时随处都在进行，课前进行分析，课后进行总结和反思。从备课、教学体会、练习题选择各个环节都相互讨论，相互探索，取长补短，相互促进，并及时记录在案。在课件的制作、教学资源的使用上，实行资料共享。
我们历史组全体同仁将继续努力，团结协作，为实现一中梦做出应有的贡献
历史组董淑杰
201*年12月30日
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茂名市第一中学201*201*学年第一学期
历史科组工作总结
201*年2月19日执行科组工作计划的评估（做了哪些主要工作，科组工作目标实现情况）本学期在学校教研室、教务处的直接领导下，历史科组认真学习，努力实践，认真执行科组计划，认真抓好常规教学顺利实现了科组工作目标。具体工作如下:1、高一科组常规教学落实到位，高一所有老师都针对性地制作了符合自己特色的教学课件，认真撰写教案，并且教案质量在进一步提高。2、本学期科组老师都分别上了层次不同的公开课、示范课，教学能力在摸索中提高，在提升中形成自己独特的风格，孙中金、李丽萍、廖悦清老师上了科组示范课，其它老师上科组公开课。3、科课组老师具有很强的团结协作意识，进行了单元检测，全收全改，评讲及时，科组教师统一认识，统一教学进度，统一教学资料，顾全大局。在期末学校进行的学生对老师的评价中，全科组教师的评价结果全部在70%以上，其中，两位新教师的评价高达91.34%和88.44%，高一历史科组是一支能吃苦、能奉献、能战斗，经得起考验的，有较强凝聚力的队伍。4、科组教师认真负责、责任心强，课后辅导到位。新进的年轻教师，不计较个人得失，乐于奉献，勤奋工作。在科组教学方面积累了大量教学素材。高一期末考试达到了比较满意的效果。经过全科组教师的一致努力和精诚协作顺利完成了本学期的科组工作计划。5、新教师在认真研究教学的同时，虚心学习，认真听课，五位新教师听课节数全部30－50节之间。教学效果显著，得到学生的一致好评。常规教学工作开展情况及教学效果评估（备课、教案、上课、课后辅导、作业布置与批改，测验次数，中段考、期考成绩，会考、高考成绩等）：本科组单周集体备课，每次集体备课2节，课后认真商讨研究疑难，教学教案体现出了创新精神，高一科组教案编写质量进一步提高。相互之间听课积极，听课最多达66次。期末考试试题都能符合学生实际，符合教学大纲、考纲的要求，考出的成绩无论平均分还是合格率都能达到预期的效果，达到较为理想的状况。高学期测验两次；另外，科组每两周检查一次练习册的完成情况，体现了基础与能力并重的要求。科任教师，课堂教学灵活，课后辅导到位，耐心细致，责任心强。
历史科组学期工作总结第1页
教学工作开展情况及取得的成果（学习应该文章题目，收看教学录相名称、次数，试验研究的课题，上示范课、多媒体电教课、优质课、课题，制作多媒体课件个数，论文、课例、课件获将或发表情况等）：①本学期科组老师都分别上了层次不同开课、示范课，教学能力在摸索中提高，在提升中形成自己独特的风格；其中，校优质课3节，科组公开课8节。②科组老师认真撰写教案，做到一课一案；认真制作课件，做到一课一件。③认真撰写教育教学论文、课堂设计、教学课例并创造条件参加评选活动。④每单元安排一次单元检测，全收全改，认真及时讲评。针对学生情况研究教学对策。学习文章题目：1、《中国教育思想史》郭齐家，教育科学出版社，1987.62、《课程论》（江苏教育出版社）张斌贤译3、《教育与心理测量》(江苏教育出版社,翻译稿)4、《西方心理咨询经典案例集》徐光兴主编，201*年6月5、观看研究新教材的教学光碟（个案）科组研究课题新课标标准下教学设计研究新课程条件下教学方法研究学科竞赛辅导工作开展情况及效果评估无课外活动开展情况及效果评估高一级指导学生进行社会调查，选择自己感兴趣的课题，开展课题研究。“教学业务挂钩结对子”活动开展情况（含对子名单、共同备课、互相听课、指导教学、教研活动及效果）：李彬孙中金；梁彩丽——廖悦清、孙中金；黄舒思——李丽萍；谭枚燕——李丽萍、廖悦清；李静——彭玉林吴思琪彭玉林科组工作存在问题及努力方向1、课件的制作有待于去繁就简。2、创造条件实施走出去战略，取长补短，优势互补。对学校教研工作的建议或意见无科组长签名：孙中金
历史科组学期工作总结第2页
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