201*年国培网络研修总结
我的远程网络研修总结个人信息姓名***省（市）陕西省渭南市所在单位陕西省渭南市**县***中学任教学科物理任教学段初中请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）研修考核自检学习类考核项非考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）提交课程学习笔记；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑类校本实践类活动类（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）发帖、回帖不少于15个（包括答提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动无本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）感触最深的内容：模块二专业理念与师德和模块三专业知识与能力。研修收获收获：课程学习的收获课程包括公共课、专业课和校本研修课由于工作在农村中学，对于现在教育的发展现状和教师成长方面的情况程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并的了解，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过简述您有哪些收获。此次培训，本人对目前农村基础教育的现状有了进一步的了解，也清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。知名学者、专家讲座、在线教师授课与教学改革研讨、教师自主研修等，让参训学员多层面、全方位的得到提升。特别是师德学习，虽然内容简短，但小李老师无悔的选择时刻鞭策着我，她的精神时刻感染着我，指引着我以后的教学生涯。答疑与研讨交流活动的收获在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。提交的问题：1、家长都放弃的学生该如何教育？2、物理从课本走向社会和生活，这知识空间该讲多深？3、怎样改掉学生学习上的毛病？4、怎样改变农村物理实验教学模式的单一性？5、如何在课堂有限时间内既完成教学任务，又能保证学习效率？6、学生的差异很大，该如何把握教学的深度和广度？共参与三次班级主题研讨活动。活动主题分别是：1、物理课堂怎样实现高效课堂？2、物理课堂如何调动学生的主动性和积极性？3、如何提高作业收交率？通过参与视频答疑活动、问题研讨及班级主题研讨活动，不仅提高我的思想认识，通过参与视频答疑活动、问题共研讨活更使我学到了许多理论知识和专业技能。如：1、随机应变处理课堂上学生随时出现动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑状况；2、如何与差生交流；3、终身学习对老师的重要性；4、如何教育问题学生区的内容等，您有何收获？请简述。总的为说，这次学习，提高了自身素质，开阔了视野。更使我充分认识到，学无止境，从农村教师个人的感受上来说“受益匪浅”是最恰当不过了。1.（是否参加，列出名称）您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动？写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的2.（列出印象最深的“V大赛”和案例大赛作品的名称，各一个）作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了“V大赛”：《浮力产生的原因》自制实验方案；案例大赛：《平面镜讲学稿》您？3.（简单说出打动您的理由）大赛活动的收获《浮力产生的原因》自制实验方案：利用学生的生活经验和在生活中经常使用或身边随处可见的材料和物品，进行设计实验，制成教具，呈现物理现象，探究它们的物理规律或原理，会使学生感到亲近、真实、可靠，会切身体会到生活与物理之间的密切关系。同时，能激发学生学习兴趣，还可以提高学生理论联系实际的能力、抽象的思维能力以及良好的解题能力，提高学习效率。《平面镜讲学稿》：本课设计将学生从过去过分强调知识的学习中转变过来，综合采用多种教学方法，改变教学法手段，充分体现了学生才是课堂的主人。且其设计贴近生活、应用性较强，能激发学生积极的思维。最困惑的问题：困惑一：苏科版物理教材多次改编，探究式的内容及实验越来越多，但农村条件所限，在教学中只能引导学生理论去分析，不能真正指导学生实践操作，这样很难调动学生的学习积极性。在探究式教学中应如何提高学生学习的兴趣？困惑二：由于环境所限，农村学生不可能像大城市的学生一样见多识广，有的章节教学时难度较大。因而平时的教学中时感时间紧，教学任务重，应如何处理？困惑三：农村学校由于教师缺乏，每个教师的教学任务都很重，一天教学工作结束，已精疲力竭，没有精力也没有时间进行一系列的学习的任务，应如何正确处理日常教学工作与学习间的关系？我的看法：1、改进演示实验，用学生的身边的事物作为实验器材，使每个学生都能在有限的自主探究实验中得到提高，从而调动其学习积极性。2、现在的网络内容几乎是无所不有，可在周末布置一些任务，让学生利用家庭中的网络查找，搜集，扩充学生的知识面，使他们在老师有意的引导下也能见多识广，降低教学难度。3、学习是为了更好的教学，每天可以在工作之余腾出30分钟时间进行学习，日积月累，定有提高。最困惑问题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？实践活动与学习反思岗位校本实践活动（1）（请您写出您备的这节课的名称。）苏科版九年级物理上册第十四章《变阻器》（2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？）探究式教学、观察法、讨论法、实验探究法、多媒体演示法。（3）（听课的老师提出了哪些意见或建议？）（列出两个即可）1、学生探究活动前教师还需要必要的指导通过问题情境的创设和学生小组探究的基础上，教师引出了滑动变阻器，在介绍了滑动变阻器的构造后有必要介绍一种连接方式，尤其让学生什么是“有效长度”，这样学生合作探究“有效连接方式”更有意义。“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；2、探究活动之后给予学生机会让学生归纳结论，更有利于学生发展在学生通过（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次合作探究活动后，学生不仅观察到实验现象，同时教师需要给予学生足够的时间和机集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）会，让学生整理自己的思路。并且让学生表达自己的想法和观点，尤其应让学生得出做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）一定的结论，哪怕结论是不正确的或者是不规范的，我们都应该重视学生的思维发展听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。过程，因为能力比知识更重要。请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位（4）（这节课您觉得哪里可以再改进？）校本实践过程。1．导学案进行了重新的修改和设计。将旋转式电阻箱及插塞式电阻不作为本节课的学习目标，将引入新课的演示实验去掉，探求滑动变阻器的设计思想在引导和讲解上要更加简而精，将实验表格中的分析灯泡两端电压的变化改为灯泡亮度的变化，将反馈练习中的设计到的“旋转式电阻箱及插塞式电阻”的两道题删除，课堂反馈题学生能当堂完成。2．语言进一步严谨，明确所提问题，便于学生对问题的思考。3、多给学生一些笑脸。使学生能在一个轻松的学习氛围中接受新知。（5）（写出您提交的“课堂观察记录与分析”的名称。）苏科版八年级物理上册第四章《探究凸透镜成像规律》未解决的问题：通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？学习反思1、如何让农村学生找到“自我”，找回“自信”，使他们懂得怎样去学物理？2、大班教学学生分组实验很做，整节课老师疲于奔命，也不能解决每组学生存在的问题，使学生实验无效果。改用演示，又不能培养学生的探究能力，该如何解决？最希望解决的问题：如何调动大班教学学生的学习兴趣，大幅度提高学生的学习成绩？培训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修
活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您写下来告知我们：网络学习时间自由，但对处广大的农村教师来说，网络并不是随时都有，且教学任务相对紧张，很难按时按量完成学习任务，希望在以后的学习中多考虑农村教师的现状，合理安排学习时间及学习内容。
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我的远程网络研修总结个姓名人侯进寿信息省（市）青海省乌兰二中所在单位语文任教学科初中任教学段请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）研修考核自检学习类考核项非考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）提交课程学习笔记；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑类校本实践类活动类（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）发帖、回帖不少于15个（包括答提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动无本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）过程研修收获课程学习的收获《中学教师专业标准（试行）》解读、“师德情怀与教育责任”对我感触最深。研修为我的教育教学水平和业务能力的专业发展创造了一个很好的条件，构建了一个很好的学习平台。有这么一个平台,使我们得以向其他优秀的教师学习成功的经验,特别是课程包括公共课、专业课和校本研修课在教育教学管理这一方面觉得自己有很多地方做的不够，认识到还有一些做法不够科程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并学。通过交流,有些方法结合自己的教学实践,收到了比较好的效果简述您有哪些收获。
在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。答疑与研讨交流活动的收获1、第初中农村语文教学的困惑2、如何才能解决工学矛盾，有效学习？参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内容，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了在实际教学中遇到的很多疑通过参与视频答疑活动、问题共研讨活难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提区的内容等，您有何收获？请简述。高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。开阔了视野，充实了自己。1.（是否参加，列出名称）参加了。《那树》、《散步》教学案例您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动？2.（列出印象最深的“V大赛”和案例大赛作品的名称，各一个）写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的《春》教学设计作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了3.（简单说出打动您的理由）您？设计内容丰富，方法灵活，教学完整。培训初期我提交的最困惑的问题是“如何从语文教材中吸取写作的滋养？”通过这次研修,教会了我怎样去面对困难,需要经常性的进行研修,并且要肯下苦工夫,勤于砖研,才能有所收获。这次远程研修,教会我敢于面对困难并和困难进行斗争的不屈精神。让我认识到，其实教学过程也是一样,要想在教育领域里有所砖研有所贡献,你一定要敢于面对困难并进行不屈的努力,你才会有所成就。大赛活动的收获最困惑问题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？
实践活动与学习反思岗位校本实践活动（1）（请您写出您备的这节课的名称。）《桃花源记》（2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？）现代汉语是从古汉语发展来的，语义和语法系统虽有变化，但古汉语的许多现象多保“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；留在现代汉语中。学生已有一定的现代汉语语感，如果把古今打通，激活学生沉淀在（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次大脑中的不清晰的语感，新的知识和旧的感知结合，学生就不是死记，而是明其理，集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）知其然。做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）（3）（听课的老师提出了哪些意见或建议？）（列出两个即可）听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。a、教学内容详细，教学过程合理。请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位b、多留给学生思考的时间校本实践过程。（4）（这节课您觉得哪里可以再改进？）引导策略要改进（5）（写出您提交的“课堂观察记录与分析”的名称。）《老王》通过上面的回顾和总结，我认为：如何做有魅力的语文教师？如何做反思型的语文教通过上面的回顾和总结，您认为本次网络师？如何做研究型的语文教师？这几个问题没有解决。研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？最希望今后的培训解决如何做反思型的语文教师？如何做研究型的语文教师？这几请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪个问题方面的问题？学习反思训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后
研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，
请您写下来告知我们：网络是一个很好的平台，我利用平台认真聆听了专家的精彩讲评，积极参与同行们的交流讨论，天天趴在电脑前看视频、读文本、写作业、发评论，感受颇深，收获很多。专家们的讲评以及优秀课例，使我从理论的高度了解了新课程改革的必要性和重要性，同时也
从感性上了解新课程理念下的初中语文课堂教学，从而得以重新理性地反省与审视自己的教育教学观和教学策略。我希望多展示一些优秀教师的课例视频。
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