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辅导青年教师工作总结

时间:2019-05-26 16:25:41 网站:公文素材库

辅导青年教师工作总结

辅导青年教师工作总结

慈利县龙潭河中学王超17年的教育教学,曾连续七年任教九年级毕业班物理,担任过理化生组教研组长、教务处干事、任教过九年级政治,多次积极参与各级各类教研活动,使我积累了较丰富的教育教学经验,逐渐成长为学校教育教学的骨干,具备了较强的教育教学专业素质,201*年12月代表第三片区参加全县“物理优质课大赛”荣获获二等奖,201*年被评为慈利县“骨干教师”。

在日常工作、生活中我热心帮助他人,十分重视、支持学校对青年教师的培养。近几年来,经常指导、鼓励学校特岗教师、新进编教师及待岗教师的教育教学工作。给这些青年教师就如何教育教学开展讲座,引导青年教师分析、钻研教材,把握教材的重点、难点;指导青年教师如何有效组织复习教学等。钟杰、王莉、叶金辉、龙珍等青年教师在我的指导下,成长得很快。回想这几年辅导青年教师的工作,我主要做了以下四方面的努力:一、课堂教学要面向全体学生。

引导青年教师课堂教学面向全体学生,尊重每一位学生,树立“一切为了学生”的学生至上的理念,作风民主,以模范的言行去教育和培养学生。教导他们要热爱学校,关心集体,顾全大局,团结协作,自觉服从组织安排,对工作要有高度的责任心。二、教导他们教书先要育人。

教书的目的是为了育人,而育人也反过来影响教书。学生受到良

好的思想教育,有了好的品行习惯,才会端正其学习态度,更快更好地接受新知识,从而收到良好的教学效果。对于一个想有所作为的教师来说,必须树立正确的教育观,拥有先进的教育思想和教育理念,正确处理教书与育人的关系,使二者相辅相成,有机结合,扬长避短,更好地激发学生的学习兴趣,变传统的填鸭式教学为寓教于乐的师生互动,从而使新课堂展现得更加淋漓尽致,进而使新课堂得到更加切实的推广。爱因斯坦说过:“唯有热爱才是最好的老师”,只有在“育人”做好学生思想工作的前提下,学生才会学的更积极主动,效果才会好。

三、指导他们钻研教材。

指导备课:培养其驾驭教材的能力与教学设计能力。指导其全面深入地分析、研究教材、教参,做到每一模块认真研究,每一课时精心备课,在备课之前先通过集体备课,再分析教参,最后确定重难点。确保备课中能体现学科特点,制定切合学生实际的课堂教学目标、重点与难点。要求精心设计每一课时的教学活动,做到结合学生实际,以学生为主体组织教学内容,掌握教学节奏进程;不能为完成任务而不顾学生掌握情况。在上课之前要先写好每一课时教案并检查。四、指导他们教研活动。

1、指导他们由思到写,提高教研能力。说课--教学后记反思总结案例。使其学会反思和总结,写体会写收获。要求其对自己的教学进行反思,每课时完成后有教学后记,每周选择一堂成功课或不足之课最少写篇反思随笔。每学期至少撰写一篇较高质量的教学论

文或教学案例。

2、指导他们创新教学方法。特别是参加公开课时,在把握好教材重点、难点的前提下,要精心设计教学过程,课件的设计、流程的安排、语言的精炼、幽默、学生自主探究活动的设计等,优秀的课堂教师要反复的实践、修改,特别是在课堂上一定要有“创新点”,没有创新的课堂会落入俗套而没有吸引力。青年教师王莉曾任教“生于忧患、死于安乐”参加第三片区的教研活动,本校试教听课后,我给他提出了创新整改方案:以“生于忧患、死于安乐在”为题开展约15分钟的学生既时正反方辩论赛,效果良好,在后来赛教王莉老师荣获第三片区第一名。

我认为,青年教师要在热爱教育、热爱学生的前提下不断学习、不断积累、不断创新,才会成长为一名有个性的优秀教师。所谓教无定法,“辅导”只是成长的外因,青年教师只有自己克服教书育人的重重困难而不断超越,才会成长得更加优秀。

龙潭河中学王超201*年11月

扩展阅读:指导青年教师总结

201*-201*(下)指导培养青年教师工作总结

彭艳玲

这个学期,学校领导让我带张立群老师。我知道这份工作意义。有一句老话说得好“什么样的老师带什么样的学生”。我深深感到身上的责任和压力,一个学期以来,我本着“共同学习,互帮互助”的理念,给年轻人机会,给年轻人压力的宗旨,用实际行动影响着她。转眼一学期结束了,我们共同收获了辛苦与快乐。

一、自己就是最好的教材。

我觉得:要想做好“传、帮、带”工作,首先要做到:言传身教,率先垂范。我一直严格要求自己,处处以身作则,起到示范表率作用,在言传身教中首先让老师们牢记“德高为师,身正为范”的训言,引导她们发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作。让她们明白自己的权力和义务。在六一运动会期间,克服各方面的压力,把工作、学校放在第一位,三年级的“奇思妙想”的展板给每个人留下了深刻的印象。

二、让我们一起成长。

1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率,将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她。自己也是一名新的数学老师,认真钻研教材、坚持听课,认真反思,不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课,真正做到了学而不厌。在老师们遇到困难时给予真诚的关心与帮助,扶持她们走出困境。一个学期里,只要我能想到的工作和注意事项,都及时提醒她,避免她走弯路。教学的功夫应放在平时,把自己以前好的做法和她一起分享,毫无保留,我时刻谨记,自己也年轻过,自己也不是一个完美的人。

2、在指导工作中,注意加强教育理论学习和课堂教学的研究,形成正确的教育理念,《语文名师讲座》我们一起研读,并努力做到理论联系到实际教学工作中,尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时,鼓励她多阅读教育理论书籍,时刻不忘提高自己的自身素质。

3、在日常的教学中,我们通过互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养。课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,进行交流,找出不足,总结经验,以此提高年轻老师的课堂教学能力。从听课中,我发现张老师在课堂中调控课堂的能力

有待于提高,课上语言不够精炼、练习内容较少。针对这些现象,我及时纠正,并把自己的做法和想法和她一起分享。她们脚踏实地的学习精神,一丝不苟的工作态度也感染了我。我多次提醒老师们要学会积累,把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和学到的号的方法做好积累,为今后的工作少走弯路打好基础,张老师也耐心的记录了自己的得失,在“六一”团体操训练当中,张老师哑着嗓子管理着孩子们,我心里多次被震撼着,我相信她一定会成为学校教育教学上的主力军。

在指导青年教师的过程中,我自身也得到了不断地进步。她们走的路就像自己的昨天,今天她们多的是信任、帮助、支持,同时压力和机会也不能逃避。无论是谁,让我们一起为学校美好的明天贡献出自己的一份力量。

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