学年组工作总结1
学年组工作总结
我们学年组共有八名老师，分科教学。几名老师教学能力、责任心都很强，在这个大家庭里，我们团结合作，虚心学习，互相帮助，共同进步，取得了一些成绩，有了很大的变化。我们学年组都是朝气蓬勃，开拓进取，经验丰富的中、青年教师。青年教师能虚心学习，积极进取，老教师毫无保留地把教育、教学经验传授给其他教师。我们学年组始终保持是一个团结的集体，组内的气氛融洽，人际关系和谐。组内的教师之间互相帮助，互相关心，互相促进。正因为有了这种和谐的气氛以及，人际环境，所以组内的教研风气浓厚，教师治学严谨，彼此之前经常开诚布公地交流，探讨问题，为每位教师的发展创造了一个宽松、融
洽、学术气氛浓厚的环境。大家不分数学、语文经常在一起切磋。
学期伊始，全组教师首先通过对上学期组内工作的反思，总结做得比较成功的地方，以及哪些不足，根据学校在本学期工作的重点，并结合本组的学科特点，然后共同制定本学期组内的工作计划，计划详实，可操作性强，贴合教师实际。一个学期的工作做到有计划、有目标，同时也制定了很多措施，保证计划的落实。每次教研组的活动都有明确的内容与主题，不搞形式，真正地做到“教研”，老师们都非常重视组内的每次活动，作为学习、交流、提高
的机会。
本学期在学校的安排下，大家积极备课、讨论评课，年轻教师虚心学习，积极出课汇报成果。通过理论的学习，更新了教育观念，积极地投入教学实践。在教育、教学、教学改革方面取得了跨越式的显著成绩。我们学年组教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，
顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现将本学年取得的成果总结如下：
一、组织好每月的月考，我们不是为了应付任务，而是认真对待，出好题，严格监考，集体
批卷，统计成绩，进行卷面分析，找出各班存在的问题，找出原因，及时改正。二、学校分配给的任务大家都上，不分班主任还是科任。我们马上研究，分开行动，全员老
师参加，高质量的完成了任务，受到了好评。
三、我们学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，
教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。
四、经常进行交流，及时反馈教学中出现的问题，好的教学方法，共同讨论。几名年轻的老
师主动听课，展示学习成果。
五、只要是班级的问题大家不分班主任还是科任，都当作自己应该做的事情，主动去管。谁
也没有认为这个事情不该我管，这样的事情太多太多。
六、每个老师都积极的备好课，上好每一节课，任劳任怨，不叫苦累，多上一节课感到高兴。
把教好每个学生当做己任。
七、大家共同对学生进行良好行为习惯的培养，在改正学生抄袭的习惯上下工夫。
今后我们还要继续努力争取更大的进步，把工作做的更扎实。
扩展阅读：初一学年组工作总结
201*201*学年第一学期
初一学年组工作总结
初一学年组于201*年8月25日组建，共有教师20人。忙忙碌碌中，一学期匆匆过去，虽然说不上圆满，但还算顺利。本学期初一学年组全体教师在学校领导的正确指导下，能够认真贯彻学校工作计划，把强化班集体建设、强化学生管理作为首要工作，以新课标理论为指导，以提高教学质量为中心，以促进学生文明行为习惯为教育的主攻方向，本着“求真务实”的工作作风，同舟共济，群策群力，攻克难关，完成了各项教育教学任务。现就主要工作总结如下：
一、本期主要工作回顾：（一）德育工作：
1、抓好学生行为规范和养成教育。本学期初，我们学年组就召开了学年全体教师会议，细致分析了本学年存在的问题。班主任老师认真详细做了本班的学生状况分析，并制定出切实可行的班级计划。特别是对学困生和头疼学生班主任对其建立了档案；并建立相关的跟踪教育制度，并及时与其家长取得沟通。此外学年组还利用活动课时间，班会时间专门对学生进行行为规范教育。
2、加强班主任的队伍建设，积极探索创建优秀班集体的有效途径。通过会议交流，事例研讨等方式，各位班主任在如何做好学生到校后的各项准备工作，怎样协调好任课老师与学生之间的关系方面都有新的认识和提高，通过师生共同努力，本学年学生在卫生与行规方面较开学初有明显好转。
3、全力配合学校完成各项工作。学年组全体教师协调各班主任教师精心策划，认真准备，每次活动中都能受到校领导的好评。
4、加强家校联系，促进学年管理，提高学生综合素质。（二）教学工作：
1、增强各学科任课教师的责任意识，各学科统一了测试时间，这样有助于教师平时就能够找到差距，明确弥补的方向。认真组织好了月质量检测出题、监考、评卷工作。
2、着力加强教学过程管理；课前精心备课，课堂教学做到精讲巧练，课后加强辅导，努力提高学生的学习兴趣。备课组各教师之间加强了听课交流，根据不同学科的特点，各学科控制学生的作业量，提高了作业的效率。通过努力本学期考试各学科总成绩都有所提高。
3、重视提优补差工作；各老师应根据本班的实际情况，针对学生的特点，利用自习课分层辅导，有针对性地补缺补差。
4、建立了班主任与任课教师定期交流机制，及时掌握本班课堂情况和学生学习效果，进而合作加以改进。本学期各班级教师的合作意识明显增强。（三）、教师队伍建设
1、发挥骨干教师和老教师的示范引领作用
本学年组有许多教学经验丰富的老教师，他们无论是教学素养还是在教学实绩上，在组内都起到了很好的辐射作用
2、学年组内倡导服从大局讲团结，忠诚事业讲奉献的精神。
3、全体教师都在努力提高自身素质，加强对新课程、新课标、新教材的学习，都正在为教育教学质量稳步上升而尽职尽责。
二、下学期改进的措施：
1、抓好平日的教学常规工作，从备课、上课、作业的布置、批改和能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。尽力想各种办法，做好后进生的转化工作。
2、班主任老师与各科任老师要密切配合，高度重视学生的安全，疏导、关爱个性学生。
3、加强班主任教师与学科教师、学科教师与学科之间的沟通，了解学生各科的学习动态，发现问题，及时解决。
4、加强班主任的工作责任心、工作方法及思路的指导与学习，树立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服务意识。继续加强对学生的行规教育。总之，学年组工作任重而道远，新的学期将坚持好的做法，一如既往抓好教学常规、分层辅导和学生日常行为教育等工作，以扭转本学年组教学质量为最终目标，狠抓班风学风，力争下学期使本学年组的各项工作都上一个新台阶。
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