高三政治备课组总结
高三政治备课组总结
张洁
高三教学结束了，我把一年来备课的工作从以下方面进行总结：一、高三年级的教学要有整体计划
首先，教师要有一年的整体教学安排，对每个阶段的教学工作要点作到心中有数。其次，教师要明确不同阶段的教法与学法。
第三，教师要对学年的阶段练习与综合考试的内容与大致的时间安排心中有数。教学时间教学目的相应教法学法指导内容安排熟悉、按单元印制学依据考纲（201*年）把握每第一9月明确考纲案：单元考点、考点个考点的具体内容；自己建立每轮复要求，掌握应该掌握的内容、单个单元的知识结构图；在默写本习12月考点的具元知识结构图。上及时纠正考点检测出现的问体内容。题；通过练习掌握答题要领。查找利用一轮学案：利用一轮复习的学案，用知识漏洞，明确命题重点，注重“补”笔记的方式；“宏观微注重知识知识间联系，渗透热观宏观”的复习思路，从知间联系点。加大主观试题训识结构入手复习，通过对具体考第二12月练，夯实基础知识。点的复习，再回到知识结构，以轮复建立起整体的知识框架；用“尝习学期末试回忆”的方法，检测一轮复习后的知识漏洞；利用每节课主干知识的检测和主观性习题的练习，由学生发现问题，纠正问题。分析根据背景材料，让学生从不同知识角度去分热点专题，学生分析命题角度，析热点问题，领悟主干知识；第三开学初提高综合典型习题训练。仍以学生通过习题训练体会热点轮复答题能力。知识为基础训练学问题的命题角度。复习仍以知识习一模前生的理论联系实际为基础，训练学生的理论联系实的能力。际的能力。分析将各区县的模学生阅读整理好的分类模拟模拟试题，拟试题按照热点专试题，体会主观性试题的答题思查遗补漏。题进行分类，概括出路、掌握试题中的主观知识。第四一模后热点问题的核心内轮复容，将试题和答案对习高考前应放在其后。根据对试题的分析，查遗补漏。二、高三复习过程中策略的分析1．成功的经验：
首先，制定好每一轮的学习和复习计划，将教法与学法相结合。其次，在几轮的复习教学中，注重学生对知识的理解，而不是死记硬背。第三，没有将热点问题本身作为复习的重点，而是根据模拟题的归纳总结来了解时政热点。
第四，主观性试题的强化训练使学生做题时能够做到理论与材料的结合。第五，基础知识落实到位。2.存在的问题：
首先，对知识的系统复习把握不够，特别是对需要综合多个知识点来回答一道选择题的试题练习强度不够。
其次，非重点知识的训练不够充分。
三、在教学中注重与学生的沟通，适时地调节学生的情绪
师生关系影响着班级气氛，影响着教学活动的组织及其效果，影响着学生的学业成绩。融洽的师生关系，孕育着巨大的教育“亲合力”，教学实践表明，学生热爱一位教师，连带着也热爱这位教师所教的课程。我国教育名著《学记》中指出“亲其师而信其道”就是这个道理。情感也有迁移的功能，学生对教师的情感，可以迁移到学习上，从而产生巨大的学习动机。由此可见良好、和谐的师生关系对我们的教学工作是多么重要。我们备课组在一年的高三教学中注重从以下方面与学生进行沟通：
1.上课前。课前早几分钟到教室，利用这宝贵的几分钟与学生进行沟通，如询问学生课前准备工作有没有做好，上课时要准备哪些东西等等，这样不仅能帮助学生提前进入角色，又能拉近师生之间的距离，上好一堂课就有了保证。
2.上课时。尊重学生，上课提问和蔼可亲，学生回答问题即使回答错了也要多用鼓励性的语言。不轻易批评学生，有时一个善意的微笑，一个小小的玩笑，能起到意想不到的效果。高三的学生是辛苦的，精神是紧张的，有时难免在课堂上出现一些不符合要求的言行：睡觉、注意力不集中、接话茬等，教师要在及时发现问题的基础上，站在理解学生的角度，去关心他、提醒他，或者是用一句玩笑话来缓解课堂气氛，都会收到好的效果。
3.下课时。下课后不马上急着就离开教室，可以询问一下学生这节课听得怎样，还有什么地方没有听懂，哪些地方需要老师作进一步改进等等，这些对于教师来说都是有益的，所谓“教学相长”就是这个道理。
4．课余教室外。利用课余时间与学生进行沟通会让人感觉更自由一点，因为课余时间受时间和空间的制约相对要小得多，沟通的话题可以更广泛一些。学校、社会、家庭、朋友、同学都是师生沟通的话题，只有在这些时候，教师才能发现学生身上不易觉察的闪光点，学生也可以了解到老师除了上课以外的另一面，这样的沟通更自然也更亲切，容易拉近师生之间的距离，自然也就增进师生之间的友谊。
四、分析201*年文综政治学科的试题1．学科分数的分布情况：题型客观题主观题总计经济学4道题，16分22分38分哲学4道题，16分21分37分政治学4道题，16分9分25分2．试题与知识点、热点问题的结合：题号学科24252627282930313233343538（1）哲学与综合联系的客观性；因果联系；创造条件认识事物的本质社会保障制度；公平竞争的劳动力市场关税；劳务输出扩大的作用；海外旅游购物的作用党的组织、作风建设；民主集中制是党的组织制度和领导制度人大、政协的性质；人大代表和政协委员的职权；人大与国家管理制度的关系国务院公布条例对外交往的“和而不同”生活中处处有哲学共性与个性；矛盾的属性；量变与质变；联系的具体性与多样性我国外交政策的基本点建立健全风险防范体系我国经济与世界经济联系日益紧密党对农村工作的指导两会的召开考查的知识点主客观的统一；抓重点；一分为二；分析涉及的热点问题文化创意产业的发展经济学第三产业的作用哲学经济学经济学经济学储蓄利息的计算；汇率政治学政治学政治学政府的职能政治学哲学感性认识；假象；认识的根本任务哲学哲学唯物辩证法11分经济学12分企业的系列知识（提高经济效益的方式；企业经营者的素质；面向市场；企业的联合；股份制）企业发展的两条曲线38（2）38（3）39（3）40（2）政治学中央政府约束地方政府的政治学依据9分哲学价值观9分经济学通过强化产业支撑，增加农民收入10分中国不打贸易战大运河3．今年试题的评析：
第一，试题与往年相比更加灵活，角度新，情境新。圈选题答案的设置增加了试题的灵活性和难度。考查知识更加综合，一道选择题往往需要对多个知识点的理解才能选出正确答案。
第二，试题的选材更加贴近学生的生活，更加贴近北京的社会生活。但与模拟试题相比，热点问题不够突出。
第三，答案的设置没有脱离教材和材料。
第四，总体感觉，今年的政治试题有一定的难度，而且在题目的设置上缺乏梯度，特别是选择题。主观题的个别题目，如38（2）材料过多，阅读量大，耽误时间。
五、对今后高三教学的建议
1．在第一学期要加大基础知识的检测力度，对存在的问题要求学生及时落实。2．第一学期要针对考点内容，有针对性地加大主观性试题的训练。
3．对期末、一模、二模的各区县的试题可以按照专题进行分类整理，对学生在后期的复习有很大的帮助。
4．一定要求学生对知识的掌握要灵活，要理解，不能死记硬背，要构建知识的体系，注重相关知识的联系。
扩展阅读：高三政治备课组工作总结
201*201*学年度第一学期高三年级
政治备课组工作总结
在学校的正确领导下，本备课组全体成员积极努力，认真工作，积极实践新课程改革，以培养学生的创新精神与思维能力为着力点，全面推进素质教育。为更好地完成学科工作，提升备课组综合能力，为下一阶段工作打好基础，现将本学期工作总结如下：
一、转变教学观念，提高课堂效率
本学期，为了适应新课标的要求，学校非常重视对我们的培训，为我们提供了一系列学习平台。如：
1.开通了河北省中小学继续教育网。我们组非常重视这次学习机会，始终把加强学习、提高认识、转变观念放在教学首位。
2.请各地教育教学名师为我们进行培训（如：杜郎口中学的孙玉生；哈师大附中的郭建民等）。通过经常性的学习和交流，本组成员对新课标有了较为深刻的认识，教学观念有了一定的转变，教学水平也有了相应的提高。
3.参加了秦皇岛市教育局组织的“生本教育理论与实践研讨班”。此活动给我们很多触动，尤其是教学理念上与兄弟学校有很多差距，这都是我们努力的方向和动力。
4.积极实践学校推行的高效课堂。在导学案的编写、上课环节的优化、课后辅导等方面都进行了完善，充分调动了学生的积极性，较好地提高了课堂效率。
二、凝聚集体智慧，提高备课效率
新课标的高三教学与过去的有很大不同。首先是思想政治教材全新改版和教材内容重新整合。其次是高考考纲和说明有了新的解读。为此，在备课方面需要有新的思路。
第1页共3页开学初，本组制订了较为详尽的教学计划，在每周三进行的集体备课活动中，组内成员积极主动，认真准备。每次备课活动都做到备大纲、备教材、备学生，研究教材重点、难点、知识点，关注新课程改革下对学生情感价值观的培养和教育，研究教法、学法，研究高考真题并从中获取近年新课标的高考动向，注重学生思维的训练和创新能力的培养。各位老师相互交流，各抒己见，在探讨对比中，做到资源共享，优势互补。树立“科学规划、探讨交流、资源共享、共同进步”的集体备课理念。
在全组成员的共同努力下，我们已经形成了常态化工作状态。每个人都积极投身学校的教育教学工作中，努力为学生服务，着力提高教学水平，为学校发展尽心尽力。
三、整合信息技术，实现资源共享
政治课堂信息量大、与时事联系紧密。我们力求做到每堂课都采用课件教学，努力构建本学科的课件、导学案、专项训练、高考真题库体系。提高自身的教学能力和创新能力，增强学生的自主学习意识和学习创新能力。为此，我们加强了教材与现代信息技术的整合。
在教研组长尹红老师的指导下，我们通过局域网、百度文库、中学试卷网、高考资源网等工具，进一步加强与本组成员之间以及名校名师之间的交流，进一步实现资源共享。
四、做好常规工作，养成良好习惯
加强组内教师的相互听课，相互交流相互借鉴，共同提高。坚持听课评课制度，虚心向同行学习，取长补短，本学期人均听课节数20节，通过听课、评课、分析研究，寻找不足，研究对策，很好地提高了课堂效率。在平时教学中，严格落实学校教学常规，为实现学校提出的“双基”教学目标，培养学生良好的学习习惯，我们力求做
第2页共3页到：作业要规范；有错能及时订正；对问题较大的作业尽量面批；加强个别辅导；多鼓励，少批评，激励他们学习的动力，促进整体学习成绩的提高。到目前为止，课堂教学秩序良好。
五、关注学生状态，加强心理疏导
在了解学生实际的基础上，经常利用课余时间与学生倾心交谈，鼓励他们确立正确的学习态度，积极面对人生，充分发挥政治课的思想教育功能，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
六、精心挑选资料，提高利用效率
在做好新课教学工作的同时，本组还非常注重对学生实战能力的培养。根据本校学生实际，本学期我们征订了《曲一线五年高考三年模拟》资料，做到精做精研、精讲精练，收到了很好的效果。与此同时，每次考试前，我们都会积极备战，做到有的放矢。每次考试之后，我们都要开一次备课组总结大会，认真分析讲评，对前一段教学总结反思，同时制定下一阶段的教学计划，效果显著。
总之，在过去的一学期，我们有成绩也有不足。比如学生对政治不感兴趣，对政治学科不重视的现象较为严重；同时，如何激发学生兴趣，提高学习效率也将成为是我们今后探索和努力解决的大方向。但我们相信，在总结本学期经验教训的基础上，在各位同仁的共同努力下，下一阶段各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
201*年1月16日
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