中一职称总结
任现职以来的工作总结
凯里市板溪附中杨秀龙
我是一名政史专业教师，201*年7月毕业于黔东南师专，同年分配到凯里市三棵树板溪附中任教，201*年我被聘任为中学历史二级教师，在这六年来，我工作勤勤恳恳，认真负责，无论是在教学和教研上，还是担任班主任工作，甚至是负责历史科组长工作，都取得了一定的成绩。回首任现职以来，我所做的工作和取得的成绩如下：
一、努力学习，提高思想政治素质。从教以来，我一直以一个优秀人民教师
的标准严格要求自己，自觉遵守宪法和法律、法规，在政治上与党中央保持高度一致，忠诚党的教育事业，具有良好的思想政治素质和师德修养。特别是任现职以来，认真学习邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义理论，学习三个代表的思想，确立正确社会主义荣辱观，坚持“四项基本原则”，积极贯彻新时期党的教育方针、政策，严格遵守《教师法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》，努力在教学工作中做到严于律己、以身作则、教书育人、为人师表。不计较个人得失，服从组织安排，勇挑重担，认真履行岗位职责。
二、努力专研，教育教研能力水平提高。经过九年的教学钻研，拥有较强的教学理论和教学能力，教学基本功扎实，普通话水平得到提高。我的教学水平逐渐成熟，开始在教学和教研方面取得一定的成绩。201*学年我任教九年级级历史科，在教学中我坚持以学生为主体，教师为主导的教学方针，面向全体学生，因材施教，培养尖子生，扶持后进生。除了进行教学以外，对学生进行心理辅导，争取在中考中拥有平稳的心理素质，在中考中取得了很好的成绩。
201*学年我担任九年级历史教学工作，作为历史科组长，我组织教师按时进行集体备课，学习先进的教学教育理论，向40分钟课堂要质量，向兄弟学校学习，带领教师经常想周边兄弟学校听课请教，使我们的教学水平又有了更大的提高。在当年的中考中，我校的历史取得了平均分超出了市历史平均分的好成绩。在201*学年我担任九年级的历史教学工作时，运用史料教学法进行教学，并取得一定的成果。在201*学年我又担任九年级的历史教学工作，作为历史组组长，我带领教师深刻钻研教学大纲和考试大纲，分析教材，精选练习，在中考中，我校历史科又取得很好的成绩。201*年由于工作努力，成绩突出被三棵树政府评为优秀教师。201*年我担任的九年级历史科又取得好的成绩，被评为凯里市优秀教师。
在教学上虽然取得了一定的成绩，但我深知在知识经济的时代，科技日新月异，知识老化现象严重，为此我积极报名参加各种各样的继续教育学习和培训，不断充实自己。为适应多媒体现代化教学的需要，201*年7月我报名参加凯里市中小学教师计算机初级考试，并顺利通过；201*年8月我又报名参加凯里市中小学教师计算机中级考试，也顺利通过，能够熟练运用Powerpoint、
Authorwarer等制作课件上课。201*年12月参加了全州中小学班主任培训，也顺利考试合格。
三、教育思想及班主任工作
第一，热爱学生、尊重学生、相信学生、锻炼学生。
教师把学生当作发展中的人，并创造各种条件引发他们的创造力和潜力。我相信学生在我的主导作用下能管好自己，而不能每一件事情都担心他们干不好最后每一件事情都由自己做，结果学生对老师形成强烈的依赖。首先，我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素。我总担心班干部没有能力，不敢“下放”权力，时时事事都是自己来处理，管得太多太死，班里氛围较死，班干部能力也没能提高，自己又很累。后来，我想：教学要发挥学生主体作用，班主任工作又何尝不是呢？于是，我着手对管理体制进行大的“改革”，“下放”权利：要求班干部转变思想，从老师布置什么就做什么转变为敢想、敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且班干得到了锻炼，效果也很好。另外，抓住学校开展的活动这一契机做好动员充分发挥全体学生的主体作用，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己策划、组织，收到较好的效果。第二，开展丰富多彩的活动。
丰富多彩的活动是引发动机，激发兴趣，发展个性的最佳选择。可以强化学生的表现欲、求知欲，调动学生的积极性、主动性、创造性，使学生的主体作用得到充分的发挥。每学期学校都要组织一些活动，放手让同学们去做，在具体策划、组织过程中我只起指导作用，活动结束后及时进行表扬或鼓励，使学生的主体精神在表现后得到弘扬。201*年我担任九年级二班的班主任。这是一个典型的乱班，在摸底中我了解到：班中以张某同学为首的四名同学由于受社会一结不良现象的影响，学习态度不端正，有逃学，不讲文明等现象。在他们的影响下班级组织纪律涣散，学生们集体观念不强。针对这一情况，我多次找这几名学生谈心，找出他们产生不良习惯的根源，指出这些不良习惯潜在的危害性，同时以这些学生爱好体育活动为突破口开展活动。同时，针对乞讨这不文明的行为，做一次以乞讨为主题的班会活动，使学生认识到乞讨这是不文明，是可耻的，要养成自尊自爱，自立自强。经常与学生沟通，了解学生学习生活和思想动向，并通过家访，做好家长的思想工作，配合老师工作。
三、领班工作出色，富有特色。任班主任期间，同时每天坚持下班辅导，了解学生的思想动向，及时制定出相应的措施。最后我将工作要点定在培养学生的集体主义感情上，使学生之间有兄弟姐妹般的感情，团结一致，有利于班级管理。同时，我自己不断思考，积极摸索，探讨适合高中生的管理模式。经过不断的实践、完善，我认为要充分发挥高中生的主体地位，实施素质教育的最佳途径是实行自治式管理。即班主任经过初期准备工作，例如：协助制定班规、协助选举班干部一个班的工作井井有条时，班级的日常工作便完全可以由高中生自己管理了，这既使学生尝到主人翁的滋味，又使班主任从日常事务中脱身，从而有更多时间对学生进行更深层次的思想教育，紧密师生感情，这很有利于班级管理。从1997年到201*年这四年中，我领班都采取这种自治式管理，效果显著。
学生集体主义感强，班级凝聚力也强。在校许多大型活动中，他们都积极参加，团结一致，为班争光，取得了很多荣誉。1998学年度，我带领的高三（3）班先后获得班务评比第一名，歌唱比赛二等奖、运动会出场式第一名、班徽设计比赛三等奖，多次获得校文明星级班称号；1999学年度我带领的高三（3）班先后获得班徽设计比赛第一名、文艺汇演第七名、体艺节总分第五名、每期黑板报稳入前三名、全班五间宿舍有四间入选学校的“十大文明宿舍”；201*学年度我带领的高三（3）班获得运动会出场式第一名、文艺汇演第七名、体艺节总分第四名，宿舍评比第一名、全年文明星级班第一名。我自己也在201*年被全体班主任投票选举为里水镇优秀班主任。201*年我调入南海一中后，担任高一（3）班主任，着重培养学生良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯，使到高一（3）班的班风和学风任何时候都经得起考验，多次获得学校的优秀班集体，我也被评为南海一中优秀班主任。在201*-201*学年我又担任了高二（4）班的班主任。准备通过与学生深入了解，促进学生内在的学习动力。
由于实行自治式管理，我有更多时间及时了解学生的思想动向，师生感情融洽，培优转差工作顺利进行。201*学年邓演礼同学历史成绩中上，历史思维活跃，对历史有很强的兴趣，但是不够勤奋，对自己的历史成绩有骄傲感。我多次找他谈话，单独对他进行面授，单独对他进行测验，评讲试卷，使他觉得历史还是有很大的挑战性的，对历史更用心学习了，历史成绩也上了一个新的台阶。
在领班工作中我对学生还开展诚信教育，教育他们学会做人。作为一个班主任，最头疼的是学生经常请假，并且说谎。于是有的班主任就用死命令，不准请假，甚至有规定每月只准请一次假等等做法。这种对学生不信任的做法严重地伤害了学生的自尊心。我做班主任时很反对这种做法，开展诚信教育，允许学生请假，但是我相信他，他也必须提供一些有效证明（例如请假回家的要有父母的证明）。师生双方信任，感情融洽。201*学年我班的叶敬云同学在高二时是个典型的后进生，经常迟到，旷课达79节，晚睡时常到校外宵夜、饮酒，偷同学东西去卖等行为，受到学校记过处分。进入高三后，有一次他没请假就旷课了。我找他谈话，他说是以前的班主任不准他请假，请也没用，所以就不请。我就对他进行教育，说师生双方应该互相信任，做人应诚实等。以后他有事才请假，一个学期也才请了两次，再也没出现旷课现象。在各方面都表现积极。如此转变，使我深感高兴。由此我认为，在领班工作中，师生感情交流是班级管理的一个很好的方法。为此我专门撰写了一个教学案例《转化“后进生”的教育案例》。
四、科组长工作方面。从201*年起，我在里水高中同时担任历史科科组长。在任此职期间，我狠抓手掌常规工作，带领全科组开展教研活动，培养新教师。在科组开展“以老带新”的“一帮一活动”，使新教师很快便胜任各项工作。201*年指导梁丹娜老师获南海区说课二等奖。201*年带领李艳、梁丹娜老师开展《高中研究性学习课程的实验和开发——乡土文化研究》课题研究，该课题于201*年12月获南海区首届教育科研成果三等奖。201*年9月我主持《网络环境下的高中历史教学研究》，带领科组教师刻苦钻研，该课题获南海区规划课题立项。经过多年的努力，历史科组的教学水平有了很大的提高，在每年的普通高考中，硕果累累。在教研方面也有了长足进步。
总之，在工作以来，我尽职尽责，勤奋工作，各方面都取得一定的成绩。但我认为今后还要不断学习，才能适应现代化教育的需要。
一、激发学生学习兴趣。
在教学中，如果学生对你所讲的知识感兴趣，或者认为重要，注意力就会集中。集中对提高记忆水平有举足轻重的作用。因此，我采取了以下几种措施：
首先，在导入新课上下功夫。一堂课的成功与否，我认为，导入新课这一环节非常重要。如西周的分封制时讲述“千金难买一笑，烽火戏诸侯”的故事导入新课。采用与课文有关的典故、传闻、秘史，有利于吸引学生的注意力。
其次，利用课文中的插图加以渲染，烘托气氛，把学生的兴趣调动起来。如利用《水浒传》中插图黑旋风李逵，讲述水浒中的故事。这对整体课文的讲述起到了铺垫作用，学生的兴趣也就油然而生了。
再次，从基础知识的实用方面入手。
学生学习历史，从某种意义上讲是为了考试，我们不能回避这个问题。在历史教学中遇到一些重点课，在导入新课时，我就强调这一章节的重要性。学生认为所学的知识重要，注意力就集中，讲述课文时，学生的兴趣就提高了，记忆力水平也能相继提高。
扩展阅读：(经典)申报中学中一教师职称个人总结模板
申报中学**中一教师职称
个人总结
**县中学校***
一、个人基本情况
***，男，29岁，大学本科学历，中共党员。201*年获得中学二级教师职称，任现职4年，现申报中学一级教师专业职务。
我于201*年8月到**中学工作，201*年8月201*年7月，担任**中学高201*级9班和10班**教学；201*年8月201*年7月任**县SH中学201*级3班**教学工作；201*年8月201*年6月任**中学201*级9班和10班**教学工作；201*年至今，担任新201*级8班班主任及8班、9班和15班**教学。
二、思想表现
任职以来，我在思想上严于律己，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导。执行党的决议，保守党的秘密。热爱党的教育事业，认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《国家中长期教育改革和发展计划纲要（201*2020年）》，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，服从领导安排，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中树立起榜样。
互帮互助，快乐生活。在学校党总支和工会的领导下，积极参与**中学“七个一”工程和社团活动，每年出资帮助贫困学生完成学业。主动和优秀教师结对，接受指导教师意见，积极改正不足，完善自我，并以优异的成绩通过考核，顺利出师。与此同时，我还参加了**中学青年
教师读书会和羽毛球协会，增长知识，锻炼身体，充实生活。201*年和201*年被评为**中学“工会积极分子”。
三、专业学习
终身学习，抓住机遇，赢在新课程改革。自走上工作岗位以来，积极主动参与各级培训。201*年9月在**性能进修校参加新教师培训；201*年9月201*年6月参加**中学第一届青年教师通识性培训；201*年7月参加全国中小学教师教育技术网络培训；201*年7月8月参加四川省201*年新课程改革暑假培训；201*年和201*年参加**市新课程改革假期培训；每年参加**中学暑期培训等。
善于学习，追求上进。进入新课程改革以来，积极参与省、市、县、校各级培训，认真研读《普通高中**课程标准》，仔细品味《四川省高中**教学基本要求》，并购买和参阅了《走进高中**教学现场》和《有效教学的案例与故事》等专业书籍，丰富了教学生活，提高了教学水平，把握了新课程改革的方向，取得了很好的教学效果。
乐于奉献，共同进步。在指导老师和同事的帮助下，我快速成长。于此同时，我也主动和他人分享教学中取得的成果。201*年指导**学院201*级实习学生魏**和罗*的实习工作。
四、专业业绩1、教学方面
在新课改背景下，我认真阅读新教材，研究新课程标准，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起新的教学理念。在教学实践中积极探索焕发**课堂活力，有助于学生能力提高与发展的**课堂教学的新思路、新模式启发思维。
刻苦专研，努力探究适合学生终身发展的教学模式。有教育家曾说：要给学生一杯水，老师要有一桶水。在进入新课改的第一届，只有教师熟读教材，理解新课标，领会新精神，才能培养出符合社会需要的人才。因此，在每学期开学之前，我都会认真研读本学期教材和新课程标准，结合四川省普通高中**教学基本要求，分析新老教材和教学要求的差异，并确定新课标下教学内容的重点和难点，结合班级学生特点，采用传统教学手法与多媒体教学相结合的方式，探究适合学生终身发展的教学新模式。在课前，备教材，备教法，备学生，备学法。课堂上，我采取因材施教、因地制宜的模式，通过合作学习、自主学习、探究学习等多种形式，有效地调动学生积极性，发挥学生学习的主动性，培养学生创造性，让学生在学习中感受快乐，提高兴趣。在课后，认真批改每位学生的作业，并总结、反思教学中存在的问题和学生对知识的掌握情况，有针对性地进行完善，提高教学质量。在教学中，注重学生能力培养，努力提高学生素质，使能够学生全面发展且个性鲜明。
在201*年的高考中，我所教班级成绩优异，超额完成设计下达的任务。在新201*级所教的3个班，**成绩突出，平均分和优生人数居各学科之首，学生素质大幅提升。在201*年度普通高中教学质量评价中荣获**市普通高中**学科教学二等奖；201*年5月获得**中学新课程改革课堂有效性探究活动二等奖；201*年6月获得**市高中**教师优秀论文三等奖；并在201*年11月**市高中**新课程新10级教师集体备课会上作《工业的区位因素》专题发言；201*年1月被评为**中学“优秀教师”，201*年9月被评为**县“优秀教师”。201*年、201*年、201*年连续三年被评为**市“优秀评卷员”。
2、教育方面
家长把孩子交给学校，都是望子成龙，望女成凤。每个孩子都代表了一个家庭甚至是一个家族的希望。我们作为一名教师承载着巨大的压力，但也无尚光荣。因此，每个教师都应该积极投身教育事业才能不负使命。
学生201*年的四月，离高考不到60天的时候，我所教班级的***告诉我她不想读书了。因为文化成绩差，压力大。**是一名艺术生。那时艺术专业成绩已经公布，她的专业成绩上了重本线。得知此消息后，我和她展开了心理战术，最终我说服了她。经过近两个月思想引导和学习指导，***同学以优异的成绩考上了西南大学美术系。
自201*年至今，我还担任新201*级8班班主任。秉承“一切为了学生的终身发展”的教育理念，我把学生当自己的孩子、亲人。从进校开始，我开始熟悉每个学生的基本情况，根据各自的家庭情况、个性特点，结合学生的年龄阶段，进行面对面交谈，帮助他们树立理想，进行职业规划，找准目标，并指导他们制定计划，规划人生。
在整过高中阶段监督学生落实计划，鼓励学生不断前进。本班学生***，在高一时属于双差生，思想涣散，行为习惯较差，整天昏昏度日，甚至有放弃学业的念头。通过了解，该生家庭贫困，父母外出务工，在家无人看管。一天下午放学，我把他找到办公室，给他讲述了在21世纪知识的重要性，让他认识到我们西部山区与发达地区的差距，帮他分析父母的想法和期盼，让他感觉到自己肩上的重担。经过观察，这几天***心里很矛盾。于是，我又找到他，帮他规划职业梦想，分析他目前在学习上的处境，让他看到努力后的希望。经过长期交流，我发现他的思想转变了，行为习惯也好了。在这两年多的时间里，我不断地给他鼓劲加油，并通过各种方式给予经济支持。现在，***的学习成绩提高了，在**
市调研考试中进入了市划优生线。我相信，明年的高考中他一定能取得可喜的成绩，高中生活一定会成为他人生的转折点。
因为有我和老师们的用心教育，因为有同学们的不断努力和追求，我班在201*年4月被评为**中学“先进班集体”。本人也在201*年9月被评为**中学“优秀班主任”。在201*年春期主题班会赛课活动中获得一等奖。
3、教研方面
教师不仅仅是传授知识，应该以培养学生能力，提高学生素质，有利于学生终身发展为己任。因此，教师必须与时俱进，终身学习，研究学生，研究教学规律。通过各种培训和自己学习，专业水平有了较大提高。在每周组织的备课组活动中，我积极参与，献言献策。在201*年**市调研考试中，我年级**学科考试成绩居同类学校（省级示范高中）第一名。
课题研究是促进教师成长的捷径。201*年至今，我参与研究校级课题《***************************》初见成效，对教学工作具有重要的指导意义。
根据近几年的教学经验、反思和总结，撰写了多篇文章发表或交流。其中，《等高线地形图的判读和应用》和《高三**复习初探》发表于**中学论文集（201*年版）；《初探高中**教学在素质教育中的应用》发表于**中学新课程改革论文集（201*年版）；《********************》发表于国家级刊物《读写算》201*年第43期。在201*年11月**市高中**新课程新10级教师集体备课会上作《工业的区位因素》专题发言。
五、自我完善
作为一位青年教师，我有时也会对教材和新课标把握不准，上课时重难点不突出，思想上存在惰性等问题。但我相信，在以后的教学生涯中，我会把教育当成自己的事业，全身心的投入到教育事业中，用心学习，刻苦专研，主动探究，为人民的教育事业贡献一生。
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总结人：***201*年11月6日
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