支教活动总结
支教活动总结
笔者：工商管理学院会计101班朱晓敏
在过去的二十年间，中国教育有了很大的发展。大多数地区已经实现了九年制义务教育。中央政府通过“两免一补”（免学杂费，免书费，补给生活费）的政策大力提高了农村儿童入学率。非政府组织（NGO）以奖学金形式帮助贫困儿童入学，并且协助学校搞基建，设立图书捐赠、器材捐赠等。政府与非政府组织花费大量人力物力以解决农村儿童入学率问题，但很少关注农村教育质量，以及教育如何对学生的生活以及所在的社区产生实际的积极影响。进一步的研究发现，中国农村所需要的不只是更高的入学率，更新更好的校舍和设施，而是新型的教育模式。
国家的课程设置大多是为各级入学考试做准备。然而在农村，只有极少数的学生由此受益进入高校，绝大多数与高校无缘的学生并不能从现有教育中获得有用的知识。且国家课程设置很少考虑到农村学生的具体生活实际。科学、数学、政治、德育课程对于农村现实生活而言显得过于抽象。另一些课程，比如英语，语文的背景常常设为城市生活。我们并不想贬低在城市中生活及成长的价值，也不希望所有的孩子都留守当地事实上城市生活对农村孩子来说是很有益的经历，而大学学历以及城市里的好工作将为农村孩子们带来更多机遇，使他们在经济与政治上都能更多地为故乡做出贡献。但是，无论他们身处何方，我们希望他们始终能保持对故乡的爱与责任感，并愿意尽所能地为故乡做出贡献。
然而仅靠社会责任感并不足以保证学生能为家乡建设做贡献。他们必须了解家乡所存在的问题和需求，以及应该如何着手解决它们。所以，我们致力于开发与当地环境、历史、经济、文化有关的课程，旨在指导学生从身边出发，从生活出发，注重观察，认真思考，成为既有责任感又有能力的建设者。
在几辈人支教经验的基础上，利用寒假在家乡附近开展支教活动，希望孩子能够树立积极的人生态度、唤起他们对学习和生活的真正热情以及具备更全面的素质，从而使这些孩子更能把握自己的人生，实现自身的价值。
201*年十月二号，我作为支教小分队的志愿者，开始了我们在岭沟乡小学的七天支教生活！
作为一名刚进入象牙塔学习的我来说，支教是我进入大学以来的一个心愿。很荣幸我能有机会和另外11名支教志愿者一起度过我们在这里的七天支教生活！
在这里的七天带给我太多的感动，并且使我拥有了我人生中一笔宝贵的财富！支教生活似我们自编自导的电视剧一般，拉开序幕，演绎高潮，完美落幕。那些让人无法忘怀的那一幕，让我们成长，让我们勇敢，让我们感动。
十月二号上午七点我们乘坐校车前往岭沟乡，在历经五个小时的车程后，我们到达了！1.工作集：支教篇
二号我们队员分四组进行学生的召集活动后。三号正式开始上课，由我担任第一次的教课任务。但对于还很稚嫩的我来说，这显然是一个很沉重的担子！正如支教队长所说，“梦想是什么？梦想是我们的乌托邦！”一直以来我所追求的不就是让自己成熟吗？所以欣然的接受，并且主动要求作支教策划。本次支教活动使我的青春相册中多了一份辛酸，一份感动，一份成熟的记录！
随着第一缕晨光的出现，我们的活动正式拉开序幕！天还没亮我们就起床跑操，准备一天的工作。岭沟乡小学在早前一位爱心人士的资助下建了新楼，我们便驻扎在学校的教师里面。由于师资力量不齐，加上该地区太过贫穷，大多老师根本不会来这儿选择就业。
我们教学面临的第一个难题就是人数问题！由于学生少，我们不得不把各个年级的孩子安排在一起上课，因为水平参次不齐，所以很难管理。每天开设课程有英语，数学，语文，体育还有一些励志趣味课程。这些课程都是每天必学的。另外根据特殊情况，又将召集来的初中生进行特殊辅导。2.生活集：团队篇
我是第一次参加这种形式的社会实践活动。所以可以说毫无经验可言，但是这又要考验我与队员的团队协作能力。这无疑又是一次磨练吧！大家都很照顾我，这反而让我很不舒服，本来是来锻炼的，要真是这么的话，我此次来的初衷就改变了，所以我还是尽力培养我的自我能力。这种想法在各类实践中得到了应验，这七天中，我也感受到了和家里一样，却又另类的幸福。那就是在这个团结的组织中每个人都将自己的青春激情注入到我们的生活中，让我们不再陌生，反而有了一种没有血缘的亲情感。
在这七天中，吃饭，吃水，都由我们自己负责。做饭则是三人一组，每组一天制。每次吃着我们自己做的“美食”----土豆，白菜，大米饭。我们都有一种说不出的成就感，虽说没有在学校的好吃，但是每位队员还是会一人两碗。自己一刀一刀切的土豆加上由我们自己独特的烹饪技巧，即使是只有土豆和白菜，我们也可以做的很有味道。饭后的洗碗工作，其实也另有一番乐趣，所以是这七天真正教会了我如何做饭，洗碗，烧火。
饭后的例会是必不可少的！每天我们七点就开会，主要总结当天的主要活动和支教的情况。还有讨论我们的调研成果，一切都有条不紊的进行着，直至深夜。3.调研集：调研篇
由于我们对当地实情的不够充分了解和所准备的调研材料没有实际的用途，另外我们上一届支教队的调研表没有交到我们的手中，许多材料只有我们自己搜集，所以所得到的信息很杂乱，很零碎。没有从本质层次上来剖析当地农业，教育，经济各方面的问题。但是成果还是有的，在我们所涉及的十二个主要突出问题中，队员都做了很详细的走访和了解，为我们搜集了丰富的第一手资料，但就是缺乏理论的指导，使我们没有做到全方位，深层次的解析。
每天除了负责支教的队员，其余队员都出外调研时间。这为我们切实的了解当地的实际情况做了很好的铺垫，所以我们每次调研，将村民的反应作为第一手资料，及时搜集整理，经过研究，及时献言献策。在这个过程中，我们了解到当地的主要作物为：玉米。由于本地一直以来就是靠天吃饭，所以无论是技术还是耕作方式都是很落后的。4.感悟集：心得
这次活动是我人生道路上的一笔财富，这不仅使我的一直以来所坚持的信念更加坚强，而且使我的人生观，价值观得到了很大的升华和提升。最为重要的是，我所表现出的一切行为都预示着我在青春的道路上慢慢成长。很感激这次难得的机会，使我们有了一个挥洒自己青春热情和展示当代大学生关注西部农村教育和经济的平台。在这个舞台上，我们每一位志愿者都表现出了当代大学生的青春风貌。
在这次活动之后，慢慢发觉自己有了变化，或许是那一种岭沟乡碾盘村村民很轻易满足的“满足感”心理深深刺激了我，才使我真正明白自己作为一名大学生所要承担的社会责任吧！始终感觉我们的支教活动是弊大于利的。因为我们在那仅有的七天中带给当地孩子的很知识其实是很少很少的。我们到底为当地的教育是否做出了贡献？还是当我们走后，当地教育还是会处在那一种“临界”的边缘？很困惑，真的很困惑！不过我们还是会一直坚守我们的信念，那就是尽我们的能力为落后的农村教育事业奉献我们自己的力量吧！
支教活动已过去许久，但那种感动久久无法释怀，即使现在在校园和志愿者们在一起，我们谈论最多的还是支教生活的点点滴滴。我只寄希望于自己，自己能够把握每一次机会，在这个平台上展示自己的才华，并且承担自己的责任。
扩展阅读：支教教师工作总结
生命因支教而多彩
------201*-201*学年度支教总结
一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我来说真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。
一年的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难：离家路途遥远、生活不便、孩子幼小但我依然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。我敬佩*****小学领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神、认真负责的工作态度，一年的支教生涯在忙碌中很快结束。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利的完成了这一年的支教工作，现就总结如下：
一、思想方面：
做为一名支教老师，首先，我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与其他的科任的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。在工作中坚持做到事事讲奉献，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，理性地处理好个人利益与集体利益的关系，尽心尽职做好自己的本职工作。
二、踏踏实实教书，全心全意育人
平时我切实做到关心爱护每一位学生，力求成为学生的良师益友。支教一年里，我主要担任三年级语文、思品、艺术等课的教学工作，并兼任三年级班主任，每周共20节课，我深感肩上责任的重大。在所教的学生身上，我倾注了全部的爱。在语文教学中我注重培养学生的学习能力,教他们写读书笔记、练习演讲,指导学生积累语言，通过课外阅读丰富知识等,而且尽量让每个学生都不掉队。尽量要每个学生都完善自己,在各个方面有不同程度的提高。课前，我坚持做到认真备课，了解每一位学生的实际，因材施教。课堂上我再现教师的风采，循循的诱导，及时鼓励，引导学生们大胆质疑,拓宽阅读渠道。课后，我认真批改作业，对于后进生的问题,我给予更多的支持和尊重,对他们重点辅导；对于中等生，我努力使他们向更高的目标迈进；培优工作中，我鼓励他们放远眼光，开拓知识面，抓住亮点求更高的发展。要当好班主任，最重要的是要有事业心和责任感，要对学生和家长负责。接手三年级后，经过一星期的了解，学生暴露出很多问题，这个班学生学习成绩极差，学生自由散漫，随心所欲，简直是散沙一团。面对此情况，我立即采取行动，首先挖掘班级里思想上进的个体潜力，重新组建了班委会，时时做到紧跟班，天天利用晨会、班会反复对学生进行思想教育，让学生首先从思想认识上转变过来。对于问题学生我经常与他们进行谈心交流，通过了解,我感觉农村的学生真的很苦,班上有三分之二是留守儿童，跟着爷爷奶奶生活,爷爷奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少给孩子必要的交流和学习上的辅导。课余生活贫乏,除了看电视、疯跑之外别无其他。了解到他们的家庭情况和学生内心的世界后，我及时加以引导、教育，并给予他们更多的关爱，通过这一举措，学生有什么事情都愿意和我交流，班级纪律及学风有了很大改观。
三、不断加强学习，强化自身素养
自己在不断学习理论知识的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学方法，通过对比，及时弥补自身不足，进一步完善自身教学策略。我常常在备课时，边参考教学用书，边考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平，从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“填鸭式”的教学模式，采用师生互动，以学生为主体启发引导的教学方式。课堂上，气氛逐渐活跃起来，连那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题了；那些调皮捣蛋的也认真听课了学生的改变让我钻研地劲头更足了。工作中，我坚决不允许自己搞特殊，从来不迟到、不早退，绝对服从学校的统一管理，严格遵守学校的各项规章制度。积极参加学校组织的各项活动，在学校庆六一文艺汇演中，我所排练的节目获得全校第二名的好成绩，加强了班级的凝聚力，在德育教育方面受到同事的一致好评。我为学校运动会开幕式上拟定展示而排练的《*******》韵律操，虽然最终由于运动会没有如期举行而未能展示，但是我的辛勤付出也得到了同事及领导的一致认可，这些让我知足了！
一年的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，能成为一名支教教师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。
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