《春》教学设计
诵读型文本教学
一导入
同学们，在这个秋风萧瑟的季节，编者为何第一课就让我们学习《春》这篇文章呢?请你猜一猜编者的意图?
二作者简介
朱自清(原名自华，1898年11月22日-1948年8月12日)，字佩弦，号秋实，出生于江苏省东海县，毕业于北京大学，中国近代散文家、诗人、学者、民主战士。 他的诗作清新明快，为开拓新诗的道路付出了辛勤的劳动，代表作为《春》《背影》等，被誉为“白话美术文的模范”。1948年8月12日，朱自清病逝于北平
三诵读感知
1.大声朗读课后词语。
2.有感情地朗读全文，整体感知，体味全文的思想情感。
A这是一篇抒情散文，文中哪些段落最能体现出作者的抒情?请找出来有感情诵读!
B这更像一首散文诗，我们来把全文转换成诗歌排版，再来诵读一遍，并思考作者写了哪几幅春天的图景?请按照“春——图”来概括出来，小组合作讨论，并给你最喜欢的图景配上合适的诗句。
C比较诵读。编写者对朱自清的原文有所改编。我们来把两者对比一下，再诵读，小组讨论，哪一种用法更好!
四诵读所悟
再次诵读全文，思考作者和编者是在向我们传达什么样的情感或者什么样的人生道理呢?
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《2020年七年级语文上册第一课《春》教学设计》
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