马上就要2018年春节了，2017年可以说是真正的过去了，这一年的工作情况怎么样，对自己的工作学些是不是满意，还有哪些值得反思总结的地方，有哪些需要改善的地方，今天小编就整理了一些关于2017—2018学年度第一学期二一班语文期末质量检测分析的范文，大家可以参考一下！
01
随着大寒的到来，我们迎来了入冬以来的第二场大雪，孩子们踏着冬雪的脚步，迎来了期末考试。虽然近日天气寒冷，孩子们还是刻苦复习着，这不功夫不负有心人，这一学期的期末考试结束了，孩子们都取得了理想的成绩。我现根据成绩，对试卷做如下详细分析：
从总体上看，学生做的还是非常不错的，但是也反映出一些问题，有个别题有点超纲，有一定的难度，但孩子们还是取得了比较理想的成绩。为了今后能取得更好的成绩，特对本次测试的试卷分析如下：
一、成绩分析
本班现有35人，全部参加了考试。100--105分的有20人，90--99分的有13人，89分1人，84分1人。平均分99.81分，优秀率85%，及格率100%，。本次测试取得了理想的成绩，但也有不足的地方。
二、试题分析
本试卷包括十道题：
第一题是读拼音写词语。这一题书写比较规范，错误很少，只有个别的同学写错字，如“神气”写成“神奇”。这是不仔细拼读音节，粗心造成的。
第二题是给带点的字正确的音节。这一题出错的只有2个学生“相似”选择错误，其他同学全对。因为这一题型，我们训练充分，就是平时课文中遇到的多音字，我们也会指出复习一下。所以学生都能正确掌握字的读音。
第三题是比一比，再组词。这一题错误也不多，只有一个学生把“白茫茫”写成了“芒果”了。其实这一个字我已经在课堂上做过区别比较。今后我多加强形近字的训练比较，让学生分清楚。
第四题是补充完整词语。这一题是成语填空，我们已经训练听写了多遍，基本没有写错的，只有2个同学，不会写“东张西望”的“张”，“云开雾散”的“散”。
第五题是查字典填空。这一题错误较多，主要是查的“葡萄”的“萄”是二类字，有些同学认不准，有的就看成“葡”，主要是不够仔细造成的。还有“奶酪”的“酪”有个别同学写错偏旁。
第六题是搭配合适的词语，连一连。这是考查词语搭配，此题没有错误。
第七题是照样子，写句子。这一题虽然已经加强了训练，还是有3个学生没有改对。这也是没有用心出的错误。希望孩子们今后能认真仔细做题。
第八题是补充完整句子。这一题的第1小题出错较多，《登鹳雀楼》一诗中描写自然景色的句子是_______,这样的问题对二年级的孩子是有难度的，所以填不对的稍多一点。还有一句________，松柏四季披绿装。有2个同学没有填出，看来还是对课文背的不够熟。以后还得加强熟背课文。
第九题是阅读短文，完成后面的练习。
第1小题加标点有2个学生出现了标点的错误。
第2小题圈出文中的2个错别字，并在下面横线上改正。这一题错误很多，大多数学生都丢了2分，主要是“说到”的“到”应改为“道”。这一题对孩子们来说是非常有难度的，就是四、五年级的学生也很难找出来，况且阅读短文的篇幅长达一页啊。
第3小题给上文加个合适的题目。“梅开二度、望梅止渴”对二年级的孩子来说也有点难度，不过大多数孩子都选择了“望梅止渴”，而正确了。
第4小题从上文看出曹操是一个怎样的人？这一题孩子们大都能抓住要点，答对得分。也有4个学生答得不够切题没有得到4分的满分，只得到了一半2分。
第十题是看图写话。对于一年级孩子来说这是难点，从卷面总起来说，孩子们写的篇幅较长，有话可写，能叙述清楚图画的内容，已经进步不小了。但有错别字和漏用标点的现象，这一题主要是考查认真仔细地观察图画，一个小朋友给爸爸妈妈、奶奶爷爷或姥姥姥爷读故事。这个基本内容都符合图画意思，只是注意错别字和标点的正确使用还有待于加强训练。争取写得更加通顺流畅，标点规范。
三、今后改进措施
首先是书写总起来看还是不错的，比上学期有了更大的进步，大多数学生都得到5分的卷面分，但我们要求更加重视书写端正、规范、卷面整洁。
再是继续加强、重视学生学习习惯的培养，做到：仔细审题、仔细答题、仔细检查，不出现粗心错题丢分的现象。
最后是加强阅读训练，写话训练，只有读的多了，记得多了，才能有话可写，注重标点符号的正确使用，提高阅读能力，最终提高写话水平。
总之，成绩不错，但已成过去，今后我会更加注重细节问题，对学生加强训练，争取更好、更理想的成绩。
02
本班现有47人，1人因病缺考，平均分87.8分，优秀人数23人，优秀率50%，及格人数46人，及格率100%。从卷面上看，学生做的书面不够整洁，学生成绩不够理想。通过本次考试，反映了开学两个多月学生对知识的掌握情况，试卷分析如下：
1、书写题目中，多数孩子都能做到工工整整地写字。
2、生字词以及基础知识部分丢分不多。字音的选择、关联词的选择、词意的选择出错少，证明学生基本知识掌握牢固。
3、第五题为成语的积累与运用，所需补充的成语都是前四个单元中“词语盘点”的词语，出错率低。在选择修辞手法这题中，多数学生能正确选择出句子相对应的修辞手法。
但是试卷也反映出许多问题，需要老师和学生共同注意：
1、多音字掌握不牢固，厌恶的“恶”字出错较多。
2、第六题的缩句一题，缩句不够彻底。
3、阅读题出现漏题现象，该画斜线的却画了对勾，没有认真读题。
4、第九题口语交际中，没有礼貌用语，语气不够婉转。
5、作文没有题目的居多，出现最基础的错误。
6、卷面书写不工整、脏乱。
针对所出现的问题，今后教学将侧重于以下方面：
1、继续抓基础知识：多音字、生字词、成语等。让这些基础知识烂熟于心。
2、多做句子练习，针对改病句、缩句、扩句进行专题讲解。
3、将口语交际落实到作文本上，让学生们多说、多写。
4、要求每个学生把字写工整，保持书面干净、整洁。
以上是我对本次考试的卷面分析，考试是起着对教学后的一种查漏补缺的作用，一张试卷不可能全面的衡量全部，但我要努力做到更好的完成教学任务，努力和学生共同进步，共同学习，共同发展，分析中如出现遗漏或不足，望领导给以批评指正。
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《2017—2018学年度第一学期二一班语文期末质量检测分析》
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