全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循幼儿年龄特点和身心发展规律，建立完善科学保教的长效机制。通过开展自查摸排、全面整改和专项督查，促进幼儿园树立科学保教观念，落实以游戏为基本活动。下面是小编带来的关于幼儿园“小学化”专项治理工作方案，有兴趣的可以看一看。
为贯彻落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，推动幼儿园科学保教，有效治理“小学化”倾向，根据《教育部办公厅关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》（教基厅〔2018〕57号）、《省教育厅关于印发<**省小学化专项治理工作方案>的通知》（黑教基二函〔2018〕356号）和**市教育局关于印发《**市幼儿园“小学化”专项治理工作方案》的通知精神，结合我市实际，制定本工作方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循幼儿年龄特点和身心发展规律，建立完善科学保教的长效机制。通过开展自查摸排、全面整改和专项督查，促进幼儿园树立科学保教观念，落实以游戏为基本活动，坚决纠正“小学化”倾向，切实提高幼儿园科学保教水平，促进幼儿身心健康发展。
二、治理任务和整改目标
1.严禁教授小学课程内容。坚决禁止幼儿园提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容；坚决纠正幼儿园布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验；社会培训机构不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容。
2.纠正“小学化”教育方式。针对幼儿园不能坚持以游戏为基本活动，脱离幼儿生活情景，以课堂集中授课方式为主组织安排一日活动；或以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的行为，要坚决予以纠正。要引导幼儿园园长、教师及家长树立科学育儿观念，坚持以幼儿为本，尊重幼儿学习兴趣和需求，以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式，合理安排和组织幼儿一日生活，促进幼儿在活动中通过亲身体验、直接感知、实践操作进行自主游戏和学习探究。
3.整治“小学化”教育环境。对于未按规定创设多种活动区域（区角），未提供充足的玩教具、游戏材料和图书，缺乏激发幼儿探究兴趣、强健体魄、自主游戏的教育环境的，要调整幼儿园活动区域设置，合理利用室内外环境，创设开放的、多样的区域活动空间，并配备必要的符合幼儿年龄特点的玩教具、游戏材料、图画书；要充分利用本地生活和自然资源，遴选、开发、设计一批适宜幼儿的游戏活动，丰富游戏资源，满足幼儿开展游戏活动的基本需要。
4.解决教师资质能力不合格问题。对于不具备幼儿园教师资格的，要督促其参加专业技能补偿培训并通过考试取得幼儿园教师资格证，仍不能取得教师资格证的，要限期予以调整。对于不适应科学保教需要，习惯于“小学化”教学，不善于按照幼儿身心发展规律和特点组织开展游戏活动的，要通过开展岗位适应性规范培训，提高幼儿园教师科学保教能力。
三、治理步骤与时限安排
专项治理分四个阶段进行。
第一阶段：全面部署（2018年8月底前完成）。按照教育部、省教育厅、**市教育局的部署和要求，认真制定治理方案，明确工作要求，2018年8月30日前将治理方案（纸质盖章）报教育局备案。
第二阶段：自查与摸排（2018年12月底前完成）。各幼儿园认真开展自查工作，查找出存在的问题和倾向。教育局成立专门工作机构，组织专门力量深入实地抽查和摸排，发现问题记录在案，建立工作台帐。
第三阶段：全面整改（2019年4月底前完成）。坚持边查边改、及时整改，根据自查和摸排情况，制定有针对性的整改方案，落实整改责任，坚决纠正“小学化”倾向和错误行为。
第四阶段：专项督查（2019年6月底前完成）。教育行政部门、教育督导部门不定期组织开展专项督查。
四、治理工作要求
1.加强组织领导。要进一步提高专项治理幼儿园“小学化”工作重大意义的认识，加强组织领导，落实责任，认真制订本园工作方案，对照《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，认真查找幼儿园“小学化”的突出问题，要进一步强化幼儿园主体责任，采取积极有效措施，确保治理任务如期完成。
2.强化园长教师培训。要按照有关要求，本着“缺什么、 补什么”的原则，制定幼儿园教师专项培训方案，重点对新入职教师、转岗教师岗位、初任园长任职资格、民办园园长等开展专项培训，开展专业技能补偿、师德师风和安全意识全员培训，提高园长教师科学保教能力。
3.健全长效机制。各幼儿园发现问题，限期整改。对于问题频发、拒不整改、社会反应强烈的，实行年检一票否决，并追究其主要负责人的责任。
4.加大宣传力度。各幼儿园在开展专项治理期间，要加强舆论引导，通过多种途径和形式，宣传专项治理工作的重要意义，引导学校、社会和家长树立科学育儿理念，为广大幼儿身心健康发展营造良好环境，保证专项治理工作有序进行。
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