一个有品位的教师有哪些特征，如何才能成为一名有品位的老师，都是需要我们不断摸索的。下面小编带来的是镇塑造“品位教师”四项举措。
1、以师德建设树立形象。组织教师学习教育法律法规和习近平教育思想，建立师德档案，切实推进师德教育制度化、校本化、有效化；开展师德承诺、师德演讲、月度师德标兵评比、“我为师德建设献一策”等活动，推进“做新时代人民最满意教师”主题教育，牢固树立“幸福是奋斗得来的、奋斗是一种幸福”理念；强化典型带动，通过“夸夸身边最美同伴”、“留下同伴最美瞬间”、庆祝第34个教师节等活动，引导干部、教职工见贤思齐、比学赶超；加强专项治理，建立师德负面清单制度，对有偿家教、体罚与变相体罚、推销与变相推销等违反职业道德及赌博等有悖社会公德造成影响的实行考核一票否决。
2、以作风建设促引领。认真贯彻省委《关于建立容错纠错机制激励干部改革创新担当作为的意见》，以干事、干净为导向，鼓励干部担当有为，改革创新。通过周例会、月考核、半学期总结、学期“亮晒”实绩等方式提高学校干部工作的自觉性和管理能力，引导干部要主动担当，敢于管理、勇于开拓。分教育管理、教学管理两组定期开展管理案例分析活动，组织参加专题网络培训，提升干部工作技能，引领干部在解决实际管理问题中享受愉悦、增强自信。
3、以师能建设强素质。为骨干教师搭建交流、展示、表彰平台，鼓励再上层楼；为青年教师专业成长压担子——指导制定好成长计划，铺路子——用好县级竞赛平台、镇级“庆五一展风采”平台、校级骨干教师“师徒结对”和读书沙龙平台。借助市级骨干教师评选的机会，各校、园要搭台子，铺路子，压担子，促进教师专业成长。
4、以人文关怀激活力。通过中秋、重阳等节日丰富教师文体生活，开展“下基层、访职工、办实事”活动，关心帮助患大病和遭遇特殊困难的教职工，完善困难职工档案，发挥教代会在民主管理中的作用，做好民主评议干部和校务公开工作，努力增加教师职业幸福感。
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