作为一名教师，我们要有学习的精神，切不可认为自己是教师不需要学习，对于学校组织的学习培训，要踊跃参加，可以给我们及时充电，增强我们的专业技能，你学习有什么感悟？下面给大家带来的是小学教师参观学习心得体会范文大全。
篇一
**师范大学附属小学——作为**的名校，仿在云端高不可攀，而真正走近它，才觉得它是那么真实，那么亲切。虽然只有短短的一日，收获却是满满的。
我们聆听了一节三年级的《搭配中的学问》和一节五年级的《分数的基本性质》。这两节课充分展示了首师大附小比较成熟的课堂模式和教学成果。学生高效的课前学习、积极主动的相互研究、老师的精准引导与点评，构成了首师大附小所研究和倡导的“真·美”课堂。“真”——要求学生要“真学、真懂、真会”，要求老师要“真思、真教、真爱”；“美”——是倡导多育共存的美，即在课堂教学的过程中通过智育、美育等教育实现对学生的思想教育、文化教育、行为教育。可以说“真·美”课堂正是首师大附小研究的“童心课程”的精髓所在。
在回石的火车上，首师大附小杨敏老师在课后交流时说的那几句话还回荡在耳边：“老师不是问题的终极者，而是质疑的鼓励者。不放手源于不放心，不放心就永远不省心。”这些简单而质朴的话语，引起了我深深的共鸣，也坚定了我不断探索研究新理念、新课程、新学习方式的决心。相信在敬爱的党校长的带领下，热爱学习、勇于进取的大金地人，也会将我们的金地小学打造成一流名校！
篇二
一天的学习时间，不长，却可以收获满满。
葆童真，激童趣”。 附小的这一办学精华我实在两节数学课堂上体会到的。第一节数学课上的内容并不多，我当时就觉得这也太容易了，怎么讨论了又讨论，说了又说，要叫我早让学生说完了，答案一写，接着做有关的大量练习去了。我听着有些不耐烦了，可越听越觉得给孩子们充足的时间思考、讨论、阐述是多么重要，孩子们在这一过程中不时碰撞出思维的火花，对本课的知识的掌握是自己探索来的。上课的老师让我感受到了她对学生的尊重，对孩子童真的保护。相比之下，我的课堂教学太浮躁了，没说的——改！第二节课的老师更是让我们仰望，这堂课上学生们精彩的表现让听课的老师赞叹不已，同时也感受到上课老师背后付出的努力。本课通过前置性的作业的展示，在展示中充分发挥团队的力量，巩固着旧知识，探索着新知识。在课堂上我们没有看到老师对生命的控制，只看到孩子们被滋养的生命是多么迷人。我的眼里这位上课的老师浑身也散发着生命之光。
不枉此行，能做更好！
篇三
一所学校，有历史，有文化，有精神，有内涵，短时间内我们无法完全参透她的核心、理念、使命和目标。结束了**师大附小的参观学习，走在北京初冬微凉的街头，感觉收获颇丰。
踏进校园，除了安静还是安静，这里的每一面墙壁都会说话，一草一木都在悄悄传递着信息，诉说着他们的理念:童心教育。
在综合楼的学术报告厅，我们听了石颖、杨敏两位教师的数学课。尤其是杨老师的课，真正做到了把学习的主动权完全交给学生，孩子们很自然地把课堂当做自己的阵地，成功演绎了一节完美的数学课。明确分工的小组合作，严密准确又简洁的表述，思想火花的碰撞，独特的思考力和创造力，自信满满的眼神，甚至是漂亮得体的肢体语言，无不令人叹服。课堂上，老师只是组织者、引导者、倾听者。在这令人叹服的背后，可想而知是教师日积月累的引导、调动、体验、训练、反思、发展和提升。
听完课，孩子们先回教室，我们随后出来。综合楼门口，有几个孩子没有回教室，他们把作业纸按在墙上写写画画，凑在一起继续讨论刚才的问题，能够让孩子们对学习这样的热爱甚至于痴迷，应该是为师者最大的成就和幸福吧！这是我无法企及的高度！反观自身不免黯然。
又想:伟人做大事建功立业，凡人做小事锦上添花。普通的人如我们，工作中每一件细小的事情不一定都能做好，但唯一能肯定的是一定会好好做。
如此想来，当下释然。
篇四
8点半左右我们赶到了学校。一进校门，静悄悄！你好像一下子走到世外桃源。孩子们已经上课了，我们就先对教室外围开始了参观。学校的文化墙---皇城文化，以孩子们易懂得语言向来者呈现出来。作为他们这群长在皇城脚下的孩子们这些应该是特色吧。一段优美音乐打断我们步伐，下课了！可是学校却没有沸腾起来，只是三三俩俩的孩子走廊里走动，一切还是静静的，一切活动似乎都是悄悄的！直到9点半左右，伴随着窸窸窣窣的脚步声，大课间到了。孩子们都到操场排队等待上操，这才让人感受到这是一所小学，里面都是一群活泼可爱的孩子们！在体育老师带领下，孩子们都动了起来，热身----跑步----出汗！让我们感受到孩子身上特有的活力！操场边站着的我们放眼望去，发现操场所站的两千多学生，体型肥胖的孩子几乎没有，各个灵活。后来在校长介绍中得知，孩子们每天的活动量挺大，上午下午都有大课间，每一个孩子在其中都得到充分锻炼，即便跑操中看到某个崴脚的孩子慢慢走也不愿走到操场病假区休息。课间活动结束后孩子们又走进教室开始上课，学校又恢复原来的样子，静悄悄！ 还有让人意外的是教室外围我没有看到垃圾桶，怎么搞室外卫生呢？后来想想，孩子们良好的卫生习惯哪需要垃圾桶呢？
让人感受最深的还有下午数学课上孩子们出色的表现！高效的小组合作学习，流利的表达，缜密的思维，让人不得不佩服他们课下的努力！不得不感叹老师们的付出！
总之这次北京之行让我收获颇多！在这个浮躁的社会里，我们能在这里寻得一丝静气实在难得！浮躁的社会，心静者胜出。养一点静气，给自己一片晴朗的天空!万物静观皆自得，人生宁静方致远。
篇五
印象一:每班门口的小牌子“入则静”，给人摒弃浮躁、宁静致远的感觉。心境的从容淡泊，守住“初心”，就像田野一样安静，像诗歌一样平和。“静能生慧”，“静能生乐”，所以，老师们才能把更多的时间投入到枯燥的专业发展中，学生才能不知疲倦的乐学。
印象二:精致精细，执着专一。听了杨老师的课，最大感受是杨老师一丝不苟精益求精的雕刻学生的精神。把每一名学生，当作工艺品一样精雕细刻、耐心打磨。久而久之，每名学生在当众发言、善于表现、团队协作、语言表达等方面的隐形能力变为显现能力。
篇六
2018年11月21日我怀着激动、喜悦的心情踏上了北上求知的旅途。
在这短暂的一天学习时间里，我看到，学到了很多，让我受益匪浅。印象最深刻的是附小的“童心教育”理念。根据年级从低到高分为率真、关爱、求索三个阶段，在学校的每个角落都能体会到“童心教育”无处不在。附小对体育锻炼的重视程度远远高于我们，对大课间的统一、规范也是我们学习要点，同时明白了家校联合重视体育才是我们教学发展的方向。
通过这次观摩学习，我深深的感觉到作为一名教师，我要在教学中发挥超前的个性思维，勇于创新，深挖自我和学生的潜力，开创教学新局面。
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