201*年春教研室工作总结
甘溪完小201*-201*学年度第二学期
教研室工作总结
我校教研工作以“三个代表”重要思想为指导，践行科学发展观，认真贯彻落实黔教法【201*】334号《关于进一步加强新形势下青少年学生思想道德教育的意见》和黔教法【201*】150号《贵州省中小学学科教学渗透法制教育考核工作方案》以及铜教督发【201*】14号《铜仁市教育系统法制宣传教育和依法治教工作第六个五年规划》的文件精神，围绕学校工作计划，以提高教育质量为中心，以促进学生全面发展和教师专业发展为目的。继续加强我校学科渗透法制教育工作。二、主要工作：
(一)以精细化管理为抓手，促进教学常规进一步规范。
本学期我们在上学期教学常规检查的基础上进一步规范教学常规管理，特别加强了学科渗透法制教育规范教案的管理、考核和督查。认真落实《甘溪完小教学常规管理方案》，强化对教师的备课、作业布置与批改、课堂教学、辅导、测评等教学常规工作的跟踪督查，实施课前检查备课，行政巡课同步跟踪课堂，课后跟踪辅导的教学常规督查模式。通过月工作量检查，及时了解学校教学工作的经验和存在的不足，及时查找和克服存在的问题。坚决杜绝不备课上课、私自调课、作业不及时批改、体罚变相体罚学生等不规范的教学行为，为学校教学科研创造良好的氛围。
(二)以高效课堂为目标，加强学科法制教育渗透，促进教学质量进一步提升。
1．确定有效教学、成功教学的理念，努力提高课堂教学效益。认真组织教师学习和推广先进的学科渗透法制教育教学经验，缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，倡导精讲精练，避免满堂灌。提升课堂的整合度和拓展度。
2．以课例为载体，立足解决教学中的渗透法制教育的实际问题。关注学生的参与面、参与度和教学目标的达成度，使课堂教学成为学生思想道德成熟，法制知识丰富，健康成长的平台。3、继续加强教学质量的检测与监控。为全面提高教学质量，本学期，我校依据上级有关义务教育阶段教学质量奖惩意见的有关要求，继续加强教学质量的过程性监控，以确保学校教学质量的稳步提高。
4、重视毕业班的管理。在学校领导的支持和指导下，做好毕业班教育教学管理工作。加强毕业班各学科教学，促进全体学生素质的全面提高；定期举办丰富的课外活动，让学生学得专、学得好；加强毕业班教研，组织毕业班老师进行学科渗透法制教育经验交流，促进教学质量的提高。培养学生过硬的思想道德品质。
(三)以师资队伍建设为根本，促进教师业务能力进一步提升。
1．以“十二五”中小学教师继续教育为契机，加强教师集中培训和自主学习的管理，深化学科渗透法制教育的内容和策略（具体依照《甘溪完小“十二五”教师继续教育实施意见》执行）。组织教师修订完善五年专业发展规划，明确专业发展的方向和目标。加强对教师专业发展的常态管理，并以此促进教师专业可持续发展。
2．开展提高素养，丰富人生的读书活动，积极营造书香校园。学校形成制度化的学习时间。（每天学习30分钟，周四下午第三节课后集中培训一小时）养成良好的学习习惯，不断提高业务素质，鼓励教师积极参加教育部门举办的阅读写作比赛、读后感评选、“我的教育故事”论坛等活动。
3．结合上级教育部门举办的“学科名师”、“教坛新秀”、“一课多研”、“艺术学科说课”等评选，我校开展了相应的教学公开课活动，为教师专业发展提供展示的平台。鼓励教师及时做好教育教学经验工作总结，积极撰写经验论文参与各级论文评选活动，为教师的成长与发展提供机会。
(四)以推进学校特色为突破口，促进素质教育的进一步深化。
我校继续加强学校特色教育，以贯彻落实县教育局“4+2”特色教育为突破口，精心打造独具沿河土家风情的校园文化。首先面向全体师生积极推广沿河土家族摆手舞和金钱干。其次要加强教师和学生的晨练管理，把师生体质锻炼推向常态化。再其次要加强学生科学技术教育，积极开展科技小发明，小制作评选活动。此外还要结合校园文化建设，开展经典诵读和古诗文知识竞赛活动。最后，要积极准备“六一”文艺汇演，丰富学生的艺术生活，促进学生的全面发展。
(五)以课题为平台，促进学校向内涵方向进一步发展。
1、把课题研究提上重要的议事日程。深入开展沿河县“十二五”第二批课题申报活动。在课题研究中，根据县教研室的相关规定，确保我校《如何提高小学高年级作文教学质量》课题
的申报成功，同时鼓励教师积极进行校本小课题的探究和立项。
2、把传帮带工作搞好做实。继续以校本教研和校本科研为依托，组织新教师与骨干教师老教师结对子，骨干教师和老教师做好传帮带工作，加强对新教师的指导与培训，提升新教师素质，实现教、研、训一体化。指导教师经常深入课堂听课，与新教师共同探讨，共同摸索适合的高效的教学方法及策略。组织新教师（包括新调入的教师）做好教育教学汇报活动，及时上交书面材料（新教师）。
3、让校本教研活动切实而有效。继续推行“周四听课日”、“每听必评制”等常规教研，坚持每两周一次的教研组业务学习活动。开展集体备课、说课、听课、评课与典型教学案例分析等教学研究活动，通过理论学习与校本公开课教研活动等，引导教师在教研互动中不断提高自身素质，不断提高学科渗透法制教育水平。把集体备课与教研密切联系起来，教研室推荐教师上示范课，授课教师备课后，交同年级同学科教师和相关领导小组评议和修正，再由教研室组织教师上课、说课、听课、评课。
4、继续开展“四个一”活动：即每学期上交一篇自己满意的学科渗透法制教育教案、每学期上交一篇质量较高的教学论文、上好一节研讨课、当一次中心发言人。同时要及时收集校本教研中的问题、经验、总结等系列材料，建立校本教研档案袋，并逐步完善，装订成册。(六)以活动为抓手，促进学校全面发展。
通过开展各学科的竞赛活动，力求以赛促教，为学生的技能素养和特长发展提供平台，促进教师专业成长和学生全面发展。
甘溪完小教研室
201*年6月30日
扩展阅读：201*年春学期教研工作总结
坡结乡拉岩村完小201*年春学期
教研工作总结
本学期，在校长的正确领导下，贯彻中心校工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。
一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》、《十八大工作报告》等，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。根据实际情况搜集有关教学
2、积极开展教研活动
（1）、积极组织参加校内外研讨课。
我校积极开展教研活动，组织教师听课并评课。在5月10日我校举行了一次全乡三年级数学、四年级语文的教研活动。上课教师利用课余时间抓紧备课、钻研教材，在这次活动中他们的表现非常优异，得到了领导、老师们的好评。我们将在后的时间了继续努力，争把教学质量提上一个更高的台阶。
（2）、努力开展教学研讨会。
教导处组织了有针对性的教学研讨会，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励
1理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。
（3）、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。
校长、教导以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。
3、理论指导实践。学校对教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。
二、强化教学管理，全面提高教学质量
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：
1、抓常规，促进管理更加规范。
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。
（1）抓备课。备课是上好课的关键，要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
（2）抓上课。
上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观
念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。
（3）抓作业批改。
本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。
（4）抓课后辅导。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。
（5）抓教后反思。
《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。
2、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又给予支持鼓励。本学期先后召开了毕业班老师会议，一次毕业班家长会，从思想上让提高学生的认识，引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学
校的教育合力。
3、加强质量监控的力度。
本学期一开学，教导处就对部分年级进行了摸底性的质量抽测，根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议，帮助他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法；尤其是在期中考试以后，发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究，全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，改变了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期终考试中有了明显的改观。
三、存在问题及构想
教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。
回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一本学期，教导处在市教育局和校长室的正确领导下，贯彻市教研室工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。
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