远程网络研修总结
“国培计划”中小学教师教学能力“自主选学”远程培训项目
我的远程网络研修总结个姓名省（市）人信×××###息所在单位×××小学任教学科语文任教学段小学请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类（1）课程总学习时间不少于1200分研钟；考修（2）完成两个学习核考回顾题；项核（3）阅读所有简报；自（4）完成本研修总检结（1）提交课程学习非笔记；考（2）提交研修日志；核（3）提交“我的文项章”答疑类（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）发帖、回帖不少于15个（包括答疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）校本实践类活动类提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动无完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）研修收课程学获习的收获课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收再一次牵手国培，又一次为自己充电，非常感谢这个平台，不论是从“质”还是从“量”方面，我都受益匪浅，收获颇多。首先，本次培训共分五个模块：预热模块，专业理念与师德，专业知识与能力，校本研修与岗位实践，学习总结。其中给我感触最深的是模块二专业理念与师德和模块三专业知识与能力。师德这块的学习，虽然内容简短，但给我感触最深，我深深地记得小李老师的一举一动，还记得她的无悔选择，我也把她的精神和她的教学方法运用于教育教学，我也试着给孩子们写悄悄话，孩子们越来越喜欢我了，我已经成为了他们的良师益友。感谢小李老师。在教育大发展的今天，我将正视奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。在日常的教育教学工作中，我将一如既往的认真评价学生的行为，和善课程学习的收获获。课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞；当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，我将收获整个春天。其次，便是专业知识能力模块的学习，学习了这个板块，我逐渐明白：语文姓“语”，语文教学要体现“一个中心”“两个基本点”：“一个中心”即以语言练习为中心，特别是要加强语言的运用。“两个基本点”即培养语文能力（听、说、读、写、书），提高人文素养。要由“教教材”变成“用教材教”；由“教课文”变成用课文学语言、用语言。阅读教学重视“表达”，最好的方法是结合课文教学，设计各种形式的表达练习，让学生在表达过程中加深对课文思想内容的理解，促进学生对课文语言的积累，使理解和表达、积累和表达获得多赢。本模块里的选修课，我选的是“实用教育技术”和“教师的专业发展规划”，我感受最深的是教师自我发展的规划这个版块。收获很多。在以后的教育生活中，我将继续做到以下三点：1.坚持教学相长，在师生交往中发展自己；2.反思教学实践，在总结经验中提升自己；3.学习教育理论，在理性认识中丰富自己。特别是在教学知识的时候：首先是摸清学生旧知识背景和经验，确定教学的起点;其次是注重新旧知识的联系，找准新旧知识的连结点;再次是确定新知识的分化点;最后激活新知识的生长点。4.投身教学研究，在把握规律中端正自己。5.尊重同行教师，在借鉴他人中完善自己。再次，通过观摩培训平台的网络视频，聆听专家讲座,在培训论坛上发帖回帖,撰写研修日志,提交教学设计与反思,提交学科作业等等,培训、工作两不误,参加远程培训,每天的感觉是忙碌而又充实的,每一天都要面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。每当听了专家的讲座,反思自己的教学,都能有所收获;从开始进入平台的生疏,到逐渐熟练完成作业的程序,到丰富自己的教学,每一天都在进步。都在走向成熟。最后，在培训中，我深深懂得了:在成为名师的过程中，需要理想，需要完美的追求，正如教育理想主义者、著名的学者朱永新在《新教育之梦》所描述的：理想的教师应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；理想的教师应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；理想的教师应该是一个善于合作，具有人格魅力的教师；理想的教师应该是一个充满爱心，受人尊敬的教师；理想的教师应该是一个追求卓越，富有创新精神的教师；理想的教师应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师；理想的教师应该是一个关注人类命运，给予社会责任感的教师；理想的教师应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰。今后我将不断积极进取，戒躁戒躁，向教学名师迈进！答疑与研讨交流活动的收获在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内容等，您有何收获？请简述。您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动？写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了您？培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？截止201*年10月31日，提交交流研讨活动主题共有24条，其中答疑区6条：优秀；工作平台；培训总结；融合；学习时间和我的问题数。论坛区18条：素质教育和应试教育的冲突；怎样教哪些智力确实有问题的学生；课改教学反思；实话实说；做学生心中最美的老师；关于调动学生积极性的困惑；作文教学的困惑；课内阅读教学的困惑；给孩子一个什么样的课堂；关于应用多媒体的困惑；教师语言之大忌；自主教学的模式；课堂角色转换的反思；评价滥用失真学；学生阅读兴趣的激发；手段成为束缚；小学安全工作等。共参与了4次班级主题讨论活动：如何提高学生的写作水平；如何才能解决工学矛盾；有效学习；在语文教学中，如何扩大学生的词汇量；在识字教学中，有些字学生容易写错，你有什么好的方法解决吗？等等。教学中，遇到了这样那样的问题，没有太多的时间来解决他们，或者只是在小范围中有所讨论，如后进生问题，班级管理与语文教学，问题启发的内容方式，错题更正方法，考试反思等。几十天的国培学习，面对差生问题，语文教学，课题学习等，让我的一些疑问亮了许多。培训的每个专题都设置了理论研讨和作业，为我的理论学习提供了发展的可能。通过视频领略了各位优秀教师和专家学者的理论与实践相结合的理论阐述，对提高我的专业化发展起到了良好的促进。让我在实践中前行，在实践中成长。大赛活动的收获参加的案例大赛有7篇：1、《最后的姿势》教学设计；2、《赞扬孩子成功的基梯》；3、师爱是感人的德育案例分析；4、《爱如茉莉》教学设计；5、如何上好小学语文课；6、《花团锦簇》教学设计；7、《爱如茉莉》（第二课时教案）。我看了《哭泣的孩子》V赛作品，印象比较深，我们要更多关注留守儿童和单亲孩子，让他们感受到集体的温暖，老师同学的关爱！健康的成长。最困惑问题的解决情况最初期感觉是工学矛盾问题，让我很困惑，通过学习和探讨，慢慢认识和解决了这个问题，现在感觉很轻松，学习工作两不误。岗位校本实践活动实践活动与学习反思“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位校本实践过程。通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？（1）（本节课的教学名称）拼音教学(jqx)（2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？）1.通过图片引导学生联系实际生活进行导入，更能激活学生已有经验，更能体现学生的主体性。2.给与学生多元评价，应该关注学生的个体差异，针对不同学生实施不同的教学策略。3多媒体的使用，激发了学生的好奇心，符合一年级学生的感性思维。优点是教师能运用三维动画的形式，图文结合帮助学生认识了三个声母。（3）（听课的老师提出了哪些意见或建议？）（列出两个即可）建议1、不能低估学生的能力，应该给学生更大的思维空间。建议2、对于喜欢做小动作的学生要恰倒好处的去引导他们，不能冲击教学时间。（4）（这节课您觉得哪里可以再改进？）多了解学生的思维特点，以及他们在学习中存在的知识障碍、思维障碍。充分的了解教情学情，带着这些“了解”去设计教学、组织教学，让他们学得开心。(5)（写出您提交的“课堂观察记录与分析”的名称。）j、q、x三个声母的读、写；j、q、x与韵母i、a组成的单、双音节的拼读。学习反思本次培训，我觉得总体来说时间较短，还没来得及细细品味呢，就要忙着做作业了。我最喜欢的是“看课”和“交流”这两块。课程中的《教师职业道德与教师幸福》，我最是喜欢，听了好几遍。每一次听，都有不同的感受。自己虽文笔不佳，表达有限，但我心中真是感慨万千；在实际的教育教学中遇到的棘手问题，通过交流，尽职的老师和热心的同仁都给予了我很大的启发，确实让我长进了。我最希望今后的培训能贴合我们农村的教学实际，多给我们提供这样的平台，锤炼我们的业务素质，提升我们的教学水平！
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我的远程网络研修总结个人信息性姓名别金英女省市（市）（县）河北省所在单位任教学科英语任教学段七年级唐山路北区市韩城镇中学填写）请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需学习类（1）课程总学习时间不少于1200分钟；答疑交流类校本实践类活动类（1）观看所有视频答疑（2）完成两个已提交（共8场）；考学习回顾题；参加班级“课堂观察主题研讨活动研核项（2）论坛记录与分析”（3）阅读所有修考核内发帖、回帖15简报；自检个（4）完成本研修总结（1）参加（1）答疑区完成岗“V大赛”活动；内提问和交流非（2）发布研修位校本实践（2）参加日志；考核项活动（“五个（2）发布课“成功案例大一”）程学习笔记。（3）发布“我分享”活动的文章”本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，力图通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心研回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。修收获课程包括公参加201*年的国培是我的荣幸，加强了我课共课、专业课和自己的业务能力和教学水平，这是不争的事实程学习校本研修课程。的收获通过本次培训，不论是从自身能力还是从教课程学习中您感（1）发布课程学习笔记；触最深的内容有学水平的提升方面，我都受益匪浅，收获颇多。哪些？通过学习首先，本次培训共分五个模块：预热您有哪些收获？模块，专业理念与师德，专业知识与能力，校（400字以上）本研修与岗位实践，学习总结。其中给我感触最深的是专业理念与师德和专业知识与能力。师德这块的学习，虽然内容简短，但给我感触最深，教师的基本要求和信念，在这里得到了明确的提升和坚定。还明明白白的记得做教师是无悔选择，我也把这种精神和教学方法广泛的运用于教学和生活中，她指引着我的教师生涯，为我的明天指明了康庄大道。其次，第一课是关于教材研读，该课里有很多实用知识，不但是现在学习的范本，还可以积累当作资料，运用到平时教学，在我以后的教学生涯中做到更精进。受益的不只是我这当老师的，学生也会在我以后的教学中分享我的收获、我的成功。通过培训平台的网络视频聆听专家讲座,在培训论坛上发帖回帖,撰写研修日志,提交教学设计与反思,提交学科专辑布置的作业等等,培训、工作两不误,参加远程培训,每天的感觉是幸福而又充实的,学习有时候虽然还是感觉到苦闷，但也是苦中有乐。因为每一天都要面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击，每一天都有大大小小不同的收获，虽然累点，但我更成熟了。每当听了专家的讲座、再参与讨论学习、反思自己的教学,都能有所收获。从开始进入平台的生疏,到逐渐熟练完成各种讨论、回帖，完成各种作业、回顾,再在自己的教育教学中实践、运用，每一天都有点滴收获，都有明显的提升。在学习中，我成长了，也成熟了。平台答疑如何转换后进生？如何提高农村英语教学的答区：质量？疑研讨活动的在答疑区您在本次的国家培训中，平台不仅给我提供了学收获提交了哪些问习的机会和收益，更是给了我充实的教学理论题？通过提交和与参考，这次培训课程丰富的课堂内容、多样查看答疑区的内的培训形式、精湛的授课技、高超的讲解艺术，容，您有何收获?生动、真实、独特的教研课，探讨性学习，都（150字以上）将是我以后学习和工作中的灯塔和航标。“授人以鱼，不如授人以渔”，真实的案例，引导的是明日的辉煌，成功在向我们招手，明天一定会更好！通过“国培”的视频答疑，感觉收获很大，解决了一些长期的困惑。比如新单词的教法，以前我总是觉得让学生多读多记是最好的办法，但通过教授的讲解，我明白了教单词要让学生有印象的道理，而不是让学生单纯地这样读，那样读。，比如在教book这个词时，我们只需教学生一遍，然后采取课堂活动的方式，把学生不同的书放在教室各个角落让他们去找，找到了就拿起来大声说book，这样就会给学生留下深刻的印象，比念十遍八遍的效果更好。我在平时会采用联想的方式教学生记读单词，通过学习，我算是明白了什么叫异曲同工。视频答疑活动：还有一个就是背单词的问题，教授说小学五年级才要求记住单词的拼写，所以我们没有必通过视频答要让三年级的学生就去背单词。单词不需要背，疑活动，您有何应该在反复的接触过程中慢慢记住，学生到了收获？解决了您五年级book这个词应该记住了，因为在三四年哪些困惑？）级的课本中这个词接触应该有几十次了，五年（200字以上）级是自然而然就该记住的，不需要再去专门花时间背它的拼写。另外就是单词的汉语意思，有时我们会让学生说一遍英语再说一遍汉语，或写一遍英语再写一遍汉语，这都是画蛇添足，徒劳无益的事。最后就是语法的问题，教授再一次明白地告诉我们小学的课标没有要求我们教语法，老师们不可根据自己上学时的学习经验想当然地给学生讲授语法。对于小学阶段出现的各种语法现象，只能通过反复的听说让学生“意会”而不可对学生“言传”。小的时候培养的是兴趣，兴趣真的是最好的老师。现在我仍然告诉我的学生，培养语流语感也是学习的优良途径。主题研讨活动：新课标的问与答？如何才能解决工于学的矛盾，如何有效学习？通过本次培训，在各项研讨活动在，我更进一步懂得你学习的重要性您参加了哪和必要性。这次培训，不但提升了我的教育教几个主题的班级学水平，也更进一步让我明白了新目标包含的研讨活动，请列新时代课程要求；对于我以后的工作和生活中出来。通过研讨出现的矛盾问题，我也能更有效高效的处理了。交流，您有何收有效的学习，不但我是受益者，我的学生也会获？）（150字跟着我受益，在生活学习中获得更大的进步。以上第一，多听、认真听给位老教师的课，虚心向各位老教师学习、请教，积极学习老教师岗位校本实们的成功经验，给了我很大帮助，使我受益非践活动即“五个浅。一”：（1）备一第二，积极参加各项教研活动，不断提升节课体现学习内容；（2）上一节自己。这些活动的参加，使我更加清楚地认清课检验学习成自己的优势和劣势，在以后的学习很工作中扬果：（3）组织一长避短，他们帮助和促使我成长、进步。次集体听课活第三，越来越认识到新课堂改革的重要性动，给自己提出和必要性。课改是一项全新的事物，是全力推意见和建议；（4）做一次课后反行素质教育的关键，是关系到培养目标的大问思，记录实践的题，实践使我认识到只有立足于校本培训，不断学习，才能适应时代的要求。首先，我们应过程和结果；（5）听一次课，用课该更新教育理念。我深深地意识到：一名优秀堂观察量表去记的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，录、分析。他的教学在达到一定程度后就难以提高了，而要想成为一名优秀教师，就要努力地提高自身请说说您是素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能如何结合培训内力等。所以回到课堂后，我更加努力，仍不断容开展岗位校本搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。研修的？您有何我更注重更新自己的教学观念，改变教学模式，收获？（400字努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。化为实践动能，使之有效地指导教以上）学工作。虽然我在课堂中早就在实行新一轮课堂改革计划，但有很多方面还是做得不够好，岗位校本实践活动的收获有很多还可以更上一层楼。通过培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己;每上一节课我都认真地准备，精心设计，通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动，课后也在积极反思，以求进一步的提升自己。其次，牢牢把握各种培训机会。我所任教的天仙中学也为教师的成长进步提供了很多平台，我们应该学会使用现有资源，充分利用资源，珍惜机会，利用现有平台提升自己，成就自己。回顾专家名师的点拨和启发，今后我要把学到的新课改的英语教学方法运用到我的课堂教学中去，精心地准备每一节英语课的教学设参加“V大赛”、案例大赛活动，您有何体大会？查看其他学赛活动员的活动成果给收获您带来哪些收计，更加深入的分析课程标准，分析学生的学情，然后对教材内容进行选择和重组。对教学目标的确定上要注重以学生为本，整个教学过程的设计，要体现以学生为主，教师为辅的新教学理念，分层次备课教学，充分体现师生互动以及生生互动，来培养学生的独立思考能力获？（100字以和运用已学知识来分析、解决现实问题的能力，上）充分挖掘学生潜能，培养学生自我学习能力。创造情景，提高学生学习英语的兴趣和积极性。更要注重让学生通过总结学习中遇到的问题，来掌握学习英语的一般方法。读懂了新课标，也更进一步明确了新目标教本次培训您学中对教师能力的要求;明白了新课程，了解有哪些问题得到了在新目标新课程要求下教师的责任。但是教问了解决，还有哪师培训机构师资不强，设施不全，教师培训机题解决些问题没有解构的师资年龄老化，思想落后；培训设施不全，情况决？（100字以最基本的微机房和多功能教室都配备不齐，何上）谈现代化的培训？在现有的资源中，充分利用，善于利用，我们的教学一定会有长足的发展。通过学习，在1、要重塑新型的师生关系；在教学过程中，教工作中，您在哪教师不要总是用师道尊严的架子来要求学生，学行为些地方有意识地而要尊重每一个学生，让学生知道做人的尊严改进情改进了教育或教和自身的价值，尤其是“学困生”。包含智力况学行为？举实例发育迟缓、学习成绩不好、有过错或有严重缺说明。（300字以点和缺陷等的学生。尊重学生，和学生做知心上）朋友。2、要善于帮助和引导学生在教学过程中，教师要帮助学生检视和反身自我，明确自己想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标；帮助学生收集、寻找和利用学习资源；帮助学生设计恰当的学习活动和行之有效的学习方式；帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值；帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围；帮助学生对学习过程和结果进行评价；帮助学生发现自己的潜能。教的本质在于引导，引导的内容不仅包括方法和思维，同进也包括价值和做人。当学生迷路的时候，教师不是轻易地告诉方向，而是引导他怎样去明辨方向；当学生登山畏惧的时候，教师不是拖着走，而是唤起他内心的精神动力，鼓励他不断向上攀登。3、要不断反思自己的教学反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。新课程非常强调教师的教学反思，按教学的进程，教学反思分为教学前、教学中、教学后三个阶段。教学前，反思使教学成为一种自觉的实践；教学中，反思能使教学高质高效地进行；教学后，反思能使教学经验理论化。4、要加强与科任教师和家长的合作与配合在教育教学过程中，教师除了面对学生外，还要与周围其他教师发生联系，要与学生家长进行沟通与配合。课程的综合化趋势需要教师相互合作、相互配合、齐心协力地培养学生。所以，每个教师不仅要教好自己的学科，还要主动关心和积极配合其他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。家庭教育的重要性是不言而喻的，教师必须处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成。我在日常中对学生不定期的家访，就更进一步融合了师生关系，家校关系，学生在校让家长放心，在家在校的学习生活也家长教师都更安心。“尊道而贵德”--所谓“尊道”就是要符合规律。“贵德”就是按规律做事。所以，在实训中，自始至终地从符合人性、遵循人的生理、心理特点出发，从人客观实际的需要出发，确立实训的内容、要求、标准。以每个人的身心状态为调整的基础，使每个人能切身体会到当下的作用和效果。激发了人的主观能动性，通过本次网络研修学确立对自己的责任，对班级的责任，对未来的习，您发现在您的教育教学责任，认清肩负的使命。在教育专业，提出的学中，哪些地方有改进的习反德育教育不是空洞的口号，是有环境、有机制、必要？为什么需要改进？思有落实、有反馈、有总结的系统化实训。在我您打算怎样改进？（200的教育教学活动中，人学生“先成人，在成才”，字以上）这不仅仅是口号，也是落实在日常行为活动中的。当然，很多活动还需要更进一步落实在行动中，平常更多的和学生交流，更多的了解学生、尊重学生，真正的做好学生的良师益友。把“教书育人”不只是当做口号，踏踏实实的干好教育教学工作，做让家长和学生都满意的人民教师。训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，
但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在
此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您写下来告知我们：首先，很荣幸能有此次培训经历，感谢各位专家、教授的不吝赐教。希望在以后的培训中，多多呈现各种课型的实录，能更多分享到贫困、资源短缺地区的实录课堂。用普通，或者可以说是贫瘠的资源，上出让人耳目一新的新型示范课。当然，如在培训中能有更多的优秀教案、导学案、课件免费分享，也是我们这些边远、贫困、落后地区教师的期
盼。
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