国培网络研修总结

时间：2019-05-26 20:25:24 网站：公文素材库

国培网络研修总结

我的远程网络研修总结个人信息姓名刘继荣河北省廊坊市省（市）香河县刘宋镇庆功台小学所在单位英语任教学科小学任教学段请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）研修考核自检学习类考核项非考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）提交课程学习笔记；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑类校本实践类活动类（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）发帖、回帖不少于15个（包括答提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动无本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）对于这次培训学习我有许多感慨，我为自己在专题学习中独立见解而惊喜，更为通过学习激活了自己原有的知识构架而欣慰。为在专题学习中发现自己的知识漏洞而汗颜，也为专题作业的黔驴技穷而羞愧。也曾为得不到指导老师的推荐而遗憾。总的课程包括公共课、专业课和校本研修课来说，在这次远程中，我受益匪浅。程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并我在研修期间认真聆听了专家们的讲座，感受很深，收获很多。专家们的讲简述您有哪些收获。座以及优秀课例和视频，使我得以从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新认真地反省与审视自己的教育教学观和教学策略和方法。通过学习信息技术融入学科的教与学这项课程我更加充分的认识到信息技术在研修收获课程学习的收获

学科教学中的重要作用。从教学整体上看，多媒体技术丰富了教学内容，提高了教学效果，扩大了教学规模，促进了教学现代化发展；从教学系统上看，多媒体技术在教学中的应用引起了教学内容、教学方法、教学组织形式等一系列变化，导致了教学思想、教学观念，甚至教学体制在一定程度上的变化。把信息技术应用到实际教学当中，使信息技术充分发挥作用，提高教学效率，突破重点难点，甚至在信息技术的支持下改革现有的教学方法、教学内容和教学观念，这就是课程整合的问题，即信息技术与各学科课程教学的整合。提出的问题:1小学英语教学，特别是在农村学校的英语教学是一项长久而艰巨的任务，我们的课堂不能是简单的知识传授，要让课堂成为一个学生开心学习和生活的乐园。我们应该如何为学生构建高效的英语课堂呢？2如何调动高年级学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力呢参与的主题研讨活动如何提高课堂效率?答疑与研讨交流活动的收获在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。课程有专家和一线教师的在线交流研讨，使我获益匪浅，提高了自身的专业水平与知识素养，完善了教学理念。同时也让我懂得了如何调试教师的心理健康和教师职通过参与视频答疑活动、问题共研讨活业倦怠的心里影响。通过研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑索的脚步声；让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出智慧和辛苦的教育区的内容等，您有何收获？请简述。专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份班级作业以及在线研讨交流中，体会到了作为一名教育工作者具有的博大胸怀与执着无悔！1.（是否参加，列出名称）ISthisyourskirt?大赛活动的收获您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动？写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了您？2.（列出印象最深的“V大赛”和案例大赛作品的名称，各一个）《哭泣的孩子》Weloveanimals3.（简单说出打动您的理由）《哭泣的孩子》里面，老师的爱和学生之间的爱打动了我。Weloveanimals寓教于乐，生动有趣。

最困惑问题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？如何培养小学生学习英语的兴趣,提高他们运用语言的能力?教师运用体态语言，对初学者下指令时，可用手势比划，帮助学生理解，轻松接受英语课堂用语。充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染机会。比赛教学，竞赛能激起学生的进取心，进而提高学生的学习积极性。学生大都不甘落后，教师可以充分利用这种好胜心理，进行各种形式的比赛活动，培养学生的参与精神。小学英语教学的方法有很多，游戏教学、故事教学等，口语教学要要创设真实的交际情境，让学生认识到口语交际的重要作用，不是为了交际而交际，而是生活中处处需要口语交际，这是一种生活、工作能力发展的需求；阅读教学要注重语感的培养、注重语言艺术的感染、要注重读写结合、课内与课外结合、语言文字训练于思维训练结合、作业布置与批改的要求和标准，提问的艺术等，教师要高度重视综合性学习，要努力学习，提高自身的教学能力，积极主动参与学生的综合性学习实践等。实践活动与学习反思岗位校本实践活动（1）（请您写出您备的这节课的名称。）三年级下册Unit.1ALet"stalk（2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？）应对教学情境的教学实践智慧“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（3）（听课的老师提出了哪些意见或建议？）（列出两个即可）（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次1.小组展示时不能为展示而展示，流于形式，缺乏实际效果,要兼顾大班容量的教学.集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）2.拓展要有广度，不要老是死记硬背同一个句子。做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）（4）（这节课您觉得哪里可以再改进？）听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。充分发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与。总请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位之教学活动的设计丰富多彩，训练方式多样，有师生互动，生生互动，小组活动，双校本实践过程。人活动，个人活动等。在活动中突破难点，在活动中发展能力，充分调动了每一个学生的参与热情，将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。（5）（写出您提交的“课堂观察记录与分析”的名称。）六年级Mr.woodteachesalesson第1部分

学习反思通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？令我思考最深、收获最大是课堂小组活动，一直觉得欠缺些什么东西在里面。但是我在小组合作学习中提到的分组时要顾及学生的个体差异这一点，还是有很大的顾虑，实行起来还是有很大的困难。按他们的接受程度划分小组，课下操作还比较可行，但是课上怎么办？我一直在想会不会太浪费时间呢？希望得到大家的指点。训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后

研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！

感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重

要，请您写下来告知我们：在今后的培训中，希望能得到教育心理和教学方法的双重指导，希望培训能带来更多的教学智慧和自我突破的勇气，希望教师与学生能和谐健康的共同发展！

扩展阅读：201*年国培网络研修总结模版(模板) 杨彦平

我的远程网络研修总结个人信息姓名杨彦平甘肃省省（市）白银市平川区所在单位魏家地学校任教学科数学任教学段初中请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）研修考核自检学习类考核项非考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）提交课程学习笔记；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑类校本实践类活动类（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）发帖、回帖不少于15个（包括答提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动答疑区内提问和交流本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）通过这次的培训学习，我本人收获较大，获益匪浅，学到了许多新的知识，也看到了自己与他人的差距，眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。对我们的教育与新课程又有了一个新的认识。在今后的教学实践中，要努力学习不断提高自己的业务水平，下面将我的学习心得小结如下：课程包括公共课、专业课和校本研修课作为一名数学教师，不能只凭感觉教学，要依据新课标在新课标的指引下去教程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并学，只有这样才不会偏离正确的教学方向，其中有这样一个问题：依据课标我们该去简述您有哪些收获。做什么？这的确是一个值得我们深思的问题，很多时候只是将课标理念写进论文里，体现在一些公开课上，没有把课标理念真正落实在自己的教学行为中。通过这次学习，我会在以后的实践中努力做到扎实备好每一节课，上好每一节课，设计好每一次作业，善待每一位学生，在教学中学会创新。研修收获课程学习的收获这次培训还学习了有关确立教学目标的内容，他们从教学目标的定义，教学目标的重要性及功能等多方面进行了阐述，给了我具体的操作指导。我们知道教学目标的制定是否准确清晰，直接影响着教学环节的设计，制约着教学活动的展开，并最终指向教学任务的完成。但在实际的教学中，很多时候我们在备教学目标时只是照搬教参上的，没有真正去斟酌，推敲出适合自己学生的教学目标。通过这次学习，我们进一步明确了应该怎样去设定教学目标，在今后的教学中我会努力做到科学设置教学目标，适时调整教学目标，和谐完成教学目标。在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。1.叛逆期的孩子怎么样相处？对于学生的青春叛逆期，作为班主任应该怎样与孩子沟通？2.如何培养学生的几何证明与推理能力？3.一次函数教学存在的问题有那些？4.培养学生的空间观念、几何直观与推理能力？答疑与研讨交流活动的收获1.怎么看待教师职业倦怠问题？职业倦怠的危害是多方面的，一是它带给教师情绪上的困扰，并逐渐发展为一种消极、感伤的心境，严重损害和威胁着自身的生理和心理健康，使其个体的生活质量受到严重影响；二是由职业倦怠带来的教师敬业精神不振和工作热情下降必然影响其教学水平的发挥，造成教学工作的低效化和学校资源的浪费，进而影响教育质量的提高；三是教师职业倦怠及由此引发的对学生态度冷漠，对部分后进生歧视、排斥及采用强制手段管理班集体等将极大地挫伤他们的学习积极性和创造性，并对其个性发展通过参与视频答疑活动、问题共研讨活带来伤害，从而影响学生的心理健康和人格成长。同时，适应不良的学生走向社会后动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑又将在个人社会适应、发展方面带来一系列问题，从而造成人力资源的浪费。区的内容等，您有何收获？请简述。职业倦怠是心理疾病，与生理疾病一样可怕。教师的职业倦怠现象不但危害了无数教师的身心健康及专业发展，而且严重影响教育事业及整个社会的发展。染上职业倦怠的人犹如失去水的鱼，备受窒息的痛苦，而且必定给学生造成直接或间接的消积影响。倦怠的教师容易对学生失去耐心和爱心，对课程准备的充分性降低，对工作的控制感下降。他们不可能唤起学生情感的愉悦和美的体验，不能激发起学生强烈的求知欲。教师的这种消极情绪，往往会在与学生的交往过程中，通过他们的语言、表情、动作传染给学生，进而使学生之间交叉感染。其结果，只会导致教师厌教，学生厌学。“百年大计，教育为本”，教育大计，教师为本。教师素质的高低，尤其是心理素质至关重要。教师以自己健康的心理影响每一位学生，相对于知识传授和技能而言，其心理素质有着更为重要的影响力，因此，克服教师的职业倦怠问题刻不容缓。“别因太多的忙碌冷漠了温柔，别因太多的追求淹灭了享受。工作不是人生的全部，无限风光，就在心灵深处。停停你匆匆的脚步，勿忘生活的赐福。”2.如何才能解决工学矛盾，有效学习？在职、业余学习的成年人如何处理好工学矛盾？每个人的具体情况各不相同，没有一个适合所有人的万全之策。下面的建议也许可以帮助你缓解工学矛盾。(1)计划好你的时间，每一天、每一月的时间多少是固定的，对你来说却是有弹性的。如果你能够事先计划好你的时间，学习时间是可以挤出来的。(2)保持旺盛的精力。做到生活有规律，注意饮食营养，保证充足的睡眠，保持适量的运动和休息，能够以旺盛的精力投入工作和学习。(3)养成自主学习的习惯。很多人习惯于全日制学校的学习方式，难以适应在职、业余、自主学习的方式。只要精心安排好自己的时间，把学习当作每天生活的一个组成部分，就会习惯成自然，工学矛盾将逐渐缓解。(4)创造良好的学习环境。良好的学习环境是保证学习时精力集中，提高学习效率的重要因素之一。(5)运用学习技巧，提高学习效率。如果能够掌握和运用一些学习技巧来提高学习的效率和效果，就会充分有效地利用好有限的学习时间，最大程度地缓解工学矛盾。1.（是否参加，列出名称）您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动？数学八年级下北师大版黄金分割课件写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的2.（列出印象最深的“V大赛”和案例大赛作品的名称，各一个）作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了直面挫折勇往直前您？3.（简单说出打动您的理由）在挫折中历练，在挫折中前进！1.如何做到工作学习两不误？现在我觉得工作之余来学习，学习后有促进工作。2.课堂语言单调，不活泼语言是一门艺术，语言的表达应该丰富多彩，课堂语言不通俗，教师语言是带动学生情绪的有利武器。大赛活动的收获最困惑问题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？岗位校本实践活动实践活动与学习反思学习反思（1）（请您写出您备的这节课的名称。）《函数》（2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？）“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；认真研读教材，掌握学生的学情。（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次（3）（听课的老师提出了哪些意见或建议？）（列出两个即可）集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）了解学生的已有知识学习欲望：会什么？想学什么？做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）设计课堂活动的全体互动性，提升学生的参与度。听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。（4）（这节课您觉得哪里可以再改进？）请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位对设计的练习题目应该有层次性。校本实践过程。（5）（写出您提交的“课堂观察记录与分析”的名称。）《勾股定理》（第一课时）本次网络研修快要结束了，通过参与这次网络研修工作的培训、辅导、考评等工作，我感到非常的充实，其中有苦、有累，也有快乐！1.网上学习真正实现了师师互动、资源共享、优势互补；使得教师间沟通方便、取材灵活、疑难问题得到及时解决；更能使教师时空自主、拓展视野、取长补短。2.网上学习体现了学习的主观能动性，可以随时学习，师生可以分别做自己目前紧要的工作，有空时发贴及回贴，网络环境下有利于协作学习。3.远程网络培训可以使教师在工作的同时学习，不仅不耽误学校的教学工作，还能使教师及时将在学习中的一些收获在教学过程中验证和使用，所以说远程培训是一种更节约、更人文的培训。4.视频里专家们用自己严谨的治学态度，丰富的教学经验、高尚的师德修养、先进的理论水平为培训教师提供了一堂堂精彩的报告，对教师的职业道德、理论水平、教学实践给予了很大的改进和提高。5.我平时的工作量很大，身体和精神都常常超负荷工作，这就导致网上交流学习的时间有限，常常是心有余而力不足。通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！

感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，

请您写下来告知我们：希望专家们能制定出适合我们农村学校的数学教学讲座。并在我们的实际教学中进行实际真实的指导学习和教学。再次希

望研修组织部门能让一线教师到实验校进行观摩教学和体验新的课堂教学模式。能够给教师们提供一个长期的稳定的一个交流平台。

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