201*年中小学教师基本功预选赛小结
201*年中小学教师基本功预选赛总结
教学基本功是教师专业素质的基本要素和基础，也是提高教育教学质量的前提和保证。本次活动的目的主要是为了给全县中小学教师提供一个锻炼自我、提高自我、展示才华的平台，以此为契机，更好地引领各效校本培训工作，提高中小学教师教学基本能力，尤其是提高中小学少数民族教师“双语”教学能力。
一、下面我先把这次组织的形式和命题稍做回顾：
这样的活动在我县是第一次组织，所有学段、所有学科在一块参赛，因此，在命题上采取融通性，题目表述明确，便于选手当场答题。同时，要求选手结合教学实际回答和表演，对每一位选手做到公平、公正。
题型分2类：规定题、随机题。其中规定题有4种（钢笔字、粉笔字、简笔画、计算机基础和课件制作），钢笔字、粉笔字由我们提供内容，选手按照内容书写在发的纸上（黑板上规定的地方），要求符合教学实际，书写工整流畅。（不是书法比赛）；简笔画给选手提供一个主题，由选手根据主题构思一下，创造出简笔画来，必须是简练而达意。以创意为主，简单而明确，构思要巧妙；算机基础和课件制作有7套题，选择题答案放在自己文件夹下，操作题要求选手根据题意按要求在自己的文件夹下完成。次项占25%，所占分值较高。
随机题2种（教学常规和教育理论知识、才艺表演）。教学常规和教育理论知识根据新课改通史、新课改培训的基础内容定题。选手按事先抽签的顺序进行，其他选手回避的形式。选手抽到题后可稍做1-2分钟思考，然后回答；才艺表演要求选手内容自选、必须与教育教学相关、同时要符合新的课程教育理念。
二、从这次基本功比赛来看，发现有以下几点优点与不足之处首先好的方面：
1、大部分学校比较重视平时的教师基本功训练，着力提高教师综合素养。如镇二小，平时能扎实开展教师基本功训练，这次，也能认真组织选拔、推荐工作。
2、我县部分学校领导能以身做责，率先参与基本功训练，以此更好的带动教师全员进行基本功素养训练。如五乡加依托格拉克小学教务主任和六乡桑小学教务主任都参加了这次基本功比赛，率先垂范为本校教师基本功训练起到了引领作用。
3、98%的参赛的双语教师在粉笔字和钢笔字的书写上，笔画正确，书写流畅，字体工整。
同时也存在有不足之处：
1、部分学校和教师对教师基本功不够重视，主要表现在以下几方面：（1）有些学校直接放弃本次活动。汉语系有：七乡小学、八乡小学、十三团小学；民语系有良种场中小学、十乡中小学、荒地中小学。（2）个别参赛选手有随意不到或中途退出现象。出来参赛的选手是学校经过选拔、推荐出来的，是代表学校出来的，不是个人行为，想来就来，不想来就不来；或认为拿不上名次就中途退出。把教师基本功活动当做一种应付差事。如：亚尔布拉客小学、第三中学。
2、根据本次活动的选手现场表现来看：
（1）、参赛选手对新课改理论知识很贫乏，连最基础的知识都不知道如新课改提出的三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）都不知道；对常规教学知识也不够熟练（如备课的内容）。
（2）、民语系双语教师的汉语理解能力普遍偏低，对案例分析理解方面存在困难，影响答题效果。
（3）、汉语系中学教师对计算机基础操作不熟练，可是平时缺乏练习和培训。
三、建议和意见
1、学校要重视教师平时的基本功训练，要经常性组织教师学习新课改理念，以问题带动学习，充分利用好校本培训教材，切实不断提高教师
的理论水平，以便更好地指导教学实践活动，真正做好教书育人工作。
2、希望各校要充分利用现有的教学设备，平时给每位教师都有上计算计练习地机会，别让机子闲置高阁。
3、对民语系学校要继续加强教师的口语表达和汉语能力训练，力求发音正确、表述流畅，以不断全面提高双语教师的汉语水平。
4、最后，建议学校每学期采取不同形式，至少组织一次课改理念知识竟答和计算机基础操做比赛；一学年组织一次全校教师基本功比赛。以便将教师基本功引向经常化、规范化。
总之，这次活动是一个引导、是一个示范，最终目的就是将我县教师基本功练习引向深入。以上如有考虑不周，所提不当指出，敬请大家提出宝贵意见，便于在今后举行此类活动时借鉴。谢谢
教育局师训办
扩展阅读：教师基本功大赛小结
新庄乡教育管理中心青年教师基本功
比赛小结
新庄乡教育管理中心苏统荣
根据乡教育管理中心教研工作安排，以提高教师整体素质为目的，以提高全乡小学教学质量为目标；为促进教师专业化成长，有效提高小学教师的课堂教学和教学研究水平、教学基本技能和专业素质，我乡青年教师基本功大赛已经圆满结束。本次活动共决出一等奖3名、二等奖3名、优秀奖各14名。下面就本次竞赛工作从以下几个方面进行总结一、计划周密，组织严谨。
为使竞赛达到“以竞赛促训练，以训练促学习，以学习促提高”这一目标。根据乡教育管理中心工作历安排，制定了竞赛方案。
二、领导重视，严格把关
乡教育管理中心对教师队伍建设很重视，领导亲自指导了教师基本功竞赛工作。参赛学校校长和参赛教师对这次活动高度重视，把竞赛作为提升教师业务素质的一种手段来认识，学校接到“参赛方案”组织参赛教师提前练兵。为本次大赛的成功举办奠定了基础。
三、内容丰富，实施严密
本次大赛内容丰富，组织严密，领导重视，参赛选手互不相让，赛出了水平，赛出了成绩，赛出了风格，更重要的是赛出了人格。本次参赛内容包括：粉笔字、计算机知识和课堂教学展示。参加竞赛的教师态度端正，严肃认真，整个比赛公平、紧张、求真、务实。在领导的高度重视和所有参赛教师的共同努力下，竞赛活动顺利进行。各环节都成立了评审小组，按评分标准，以当场打分的方法进行，力求达到公平、公正、真实的原则。四、强化训练，提高素质
竞赛通知下发后，各校领导高度重视，进行了强化训练。大部分参赛教师扎实苦练，表现出了过硬的基本功、全新的教学理念和良好的业务素质以及职业修养博得了评委的好评。教师教案设计科学、合理，理论与实践结合紧密。教学方法多样，积极运用教学课件等现代化教学手段组织教学，重视学生思维能力、创新意识等方面的培养；思路清晰，思维敏捷。新庄小学苏昌丽老师对教材的理解深刻，把握的也非常到位。能够根据四年级学生的特点设计各个环节。无论是口语训练、思维拓展，还是课堂小练笔，都做了精心的设计。能把《语文课程标准》中的理念很好地运用到各个环节中。特别值得一提的是：他的教学态度真切、感人，无不在抒发着自己的真情实感；柴梁小学柴守伟的教学设计体现了三维目标，准确把握教学重点、难点，科学地利用了教学资源。并且教学过程中体现了当今提倡的自主、合作与交流、探究等教学方式；用电脑制作的课件，生动活泼，直观易懂，体现了教师运用现代教育教学设备的能力、理解课程标准和驾驭教材的实际水平、教学流程设计科学、合理。棱干小学张宏梅老师的粉笔字书写规范、匀称、布局合理。新庄小学每个上级操作熟练，计算机功底扎实，答题认真，一丝不苟。展现了新一代教师的风采。
五、加倍努力，更上一层楼
通过本次比赛不难发现，我们的教师基本素质还是比较不错的；但还需要进一步的训练与提高。1．要提高认识，正确对待。部分选手中途退出比赛，有些教师竞赛敷衍塞责，不够重视，要引起高度重视。
2．学好课程标准，提高驾驭教材能力。部分教师教学设计没体现新课程理念；确定三维目标时，只注重知识与技能，忽略过程与方法、情感态度与价值观目标。还有些教师确定教学重点、难点不明确，这说明理解教材不透，教学研究不够。应加强新课程教学理念的学习，努力提高自身理论素质。
3、三笔字和计算机知识的训练是教师必备的教学基本功之一，今后应加强这方面的训练。
4．上课，是一个教师专业素质和文化理论水平的综合体现。部分教师的上课，不仅课程标准与教材关系的处理不好，还缺乏理论依据，又没有完整性、系统性。如何上课，上好一节课，是我们值得深思的问题。
5．要树立终身学习的意识。部分教师教学基本功比较差，知识水平、专业素质不高，电脑操作水平低。特别指出的是应克服夜郎自大、骄傲自满的苗头。应谦虚谨慎，戒躁戒躁，不断学习，经常训练，提高自身的业务素质，尤其是政治思想素养，争取使自己成为一名在业务上精湛，在思想上受人尊敬的合格教师。
总之，本次竞赛活动是我镇加强教师现代教学技能训练的一次检阅，对我乡小学教师的教学能力及理论水平的提高起到了极大的推动作用。让我们以此次活动为契机，加大教学基本功训练力度，不断提高我乡教师的整体素质，深化教育教学改革，为我镇教育的快速、和谐发展做出贡献。
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