201*年四川国培研修总结模版(8.16)(定稿)
注：按省教育厅的要求，需完成不低于201*字的网络研修总结。请按照下面要求填写，并请注意字数要求！
我的远程网络研修总结个人信息姓名性别省（市）市（县）所在单位任教学科初中数学任教学段三初二请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类答疑交流类校本实践类活动类研修考核自检（1）课程总学习时间不少于1200分钟；考（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）完成两个学习回顾题；核（2）论坛内发帖、回帖不少于15提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动（3）阅读所有简报；项个（4）完成本研修总结非（1）发布课程学习笔记；考（2）发布研修日志；核（3）发布“我的文章”项（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动答疑区内提问和交流完成岗位校本实践活动（“五个一”）研修本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，力图通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。收获课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？通过学习您有哪些收获？（400字以上）课程学习的收获第一次参加国培的我在模块一的《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》解读对我一个新教师是做了明确的引导，让我了解到了参加国培的方式与方法，知道了国培的内容，以及如何进一步深入学习，培训前期调查本身进行了设计比较人性化，让我们既能更准确明白国培的意义，还可以提出我培训初期的各种意见；模块二的师德情怀与教育责任，类似教师版《感动中国》，它教会我选择当教师是无悔的，作为新时代的青年人应该有所担当。各位榜样老师给我的内心受到极大的触动，李文凤老师的事迹让我很感觉到教师真的很伟大，她无悔无私，把年轻的青春献给山区；我们的宋玉刚老师在条件那么恶劣的地方却坚守了十五年，真的是为藏区孩子打开了一扇窗，一扇通向光明与未来之窗，这也让我切身感受到了教师真的是太阳底下最光辉的职业，是一个光荣且神圣的事业。作为一名教育者，我应该以两位老师为榜样，努力使自己成为一个爱生爱教、光荣无私的老师。还有在模块三的专业知识与专业能力，让我接受了充分的专业知识与技能，让我更加信心满满地去教好学生，模块四的校本研修中的课堂观察记录，让我真正走进了其他老师的课堂，学习与进步。通过专家的答疑和与本次“国培”的老师一起交流与学习，我受益匪浅。在这次培训中我认识了许多老师，并与他们成为了朋友，从他们身上我学到了很多东西。“答疑”增强了我的自信心，在发讨论帖的时候我也尽可能按照要求以自己的工作实践实实在在地写，没有抄袭。作为刚从事教育工作一年的新教师，我原本很疑惑的教学方面的诸多问题，通过答疑平台的学习我找到了自己的不足与方向。接到培训组的观看视频学习网上通知后，我快马加鞭，认真准备硬件与软件，起先因为网络原因不能观看，多方请求网管人员后才能观看，越看越着迷，它象一盏明灯一样指引着我，让我心收获很大，解开了我多年的疑惑，解开了我苦苦思索不能找到的答案，更解开了我多年的心结。我看了一遍又一遍，很多内容几乎能够背诵。我又请教我们这儿的“专家”将这个视频下载下来，供我以后继续学习和观看。在观看中学习，学习中领悟，在领悟中思考，在思考中提高。“国培”视频答疑，仿佛一股清泉流淌在我枯干的心灵，大师们的知识美和人性美时时撞击我的心坎，润泽我的心灵，我为国培引吭高歌！平台答疑区：在答疑区您提交了哪些问题？通过提交和查看答疑区的内容，您有何收获?（150字以上）答疑研讨活动的收获视频答疑活动：通过视频答疑活动，您有何收获？解决了您哪些困惑？）（200字以上）主题研讨活动：您参加了哪几个主题的班级研讨活动，请列出来。通过研讨交流，您有何收获？）（150字以上岗位校本实践活动即“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。请说说您是如何结合培训内容开展岗位校本研修的？您有何收获？（400字以上）参加“V大赛”、案例大赛活动，您有何体会？查看其他学员的活动成果给您带来哪些收获？（100字以上）我在主题研讨活动活动中参加了怎样进行分层的教学、怎样让学生主动的学习、如何管学生等研讨活动，在这些研讨活动交流中，我得到了很多老师的回复和中肯的意见与建议，并且收获很大。我开始理解让学生主动学习的策略与方法，以及如何提升自身的的魅力，让学生喜欢我，同时喜欢数学。我也明白教师也要通过关注学生来克服分层教学上的困难。我在班级研讨活动中还提出了以下问题：“培养学生思维能力和完成作业的主次地位？”“如何处理学生早恋问题？”“综合方程与不等式的策略”等问题。提升教师教育教学水平最行之有效的途径之一就是校本研修。以校为本的研究活动比较适合自己的学生，和自己的教育教学情况。在岗位校本实践中，我按照着五个一来开展岗位校本研修的，即备一节课体现学习内容；上一节课检验学习成果；组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；做一次课后反思，记录实践的过程和结果；听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。我发现，我对自身教学实践得失进行的反思，有利于我去及时总结教学经验，同时也培养了我的研究意识。在岗位校本实践活动过程中，我还感受到备教材、备学生对于备好一节课的重要性；在参加学校举办的赛课上，我既发现了自己的优点并逐步形成自己的风格，也获得了很多意见，找到了改正和进步的方向。另外，学校的第一学月就安排骨干教师帮扶我们新教师，并制定了相应的跟踪计划，促进我们新教师快速成长。而且每周教研都有研讨专题，每个参与研讨人都应都收获颇多。我校的开展的赛课活动及展示了我们自己的风采，又给集体智慧以广阔的展示平台。岗位校本实践活动的收获大赛活动收获没有参加问题解决情况本次培训您有哪些问题得到了解决，还有哪些问题没有解决？（100字以上）通过这次培训，让我收获颇丰。我不仅学习到了更多的知识，还提升了自身的教育理念水平，以及收获了一种献身教育事业的信念。通过学习和反思，我认识到未来教育需要的不再是“教书匠”，而是科研型的教师。为此，我首先要有不断学习的意识，不断补充自己，防止职业倦怠。第二，在整理自我经验中自觉研究；在每一堂课后反思基于教学中的得与失，并且用行动研究等方法探索问题解决的方案。教学行为改进情况像我这样的新手教师通过这次的国培，自从学习了榜样老师的事迹和专家的知识，我的内心越来越热爱教育事业，让我从内心深处想上好每一节课，并迅速成为名优秀教师。我极大改进平时的教学，我不仅应用了很多幽默的题型，教学行为上也有了极大改进。在工作中，我努力做一个负责任的老师，同时更要做学生们喜欢的好老师。每一次上课我都尽可能以最饱满的激情给予学生关注，就是希望我的学孩子既能在学习中快乐的成长，这也是我的最大快乐。通过学习，在工作中，您在观念上，我更加注重课堂的活力，并努力通过自身教学让学生对学习变成一种主动的行为。例在哪些地方有意识地改进了教如，为了更好的培养孩子们数学思维，提升孩子学习数学的兴趣，我借鉴了杜郎口教学模式，在课堂育或教学行为？举实例说明。上进行分组学习。另外，对已经学过的知识，我尽可能多提出实际问题，锻炼学生的数学建模能力，（300字以上）建立以小组讨论为主的教学模式。再比如说，一个学生叫任杰，头脑聪明，不过孩子的心智发育相对较晚，上课专注程度不高，下课也很爱调皮捣蛋。他也多次告诉我，他也想好好学习，但就是改变不了自己想开小差的习惯。要提高他的成绩，我觉得先要解决他的思想问题，改变他的不良习惯，我也清楚这不是一朝一夕能改变的？我多次与他交流，教会他制定学习计划，并且规定并合理利用好学习时间。另外，他会在班上公开表扬他的任何进步。可能是被我的诚心所感动，孩子努力尝试改变坏习惯，现在他基本能做到积极参与课堂学习中来，学习成绩也有了较大的提高。学习反思通过本次网络研修学习，您发现在您的教育教学中，哪些地方有改进的必要？为什么需要改进？您打算怎样改进？（200字以上）以前我认为教师讲得清，学生就听得懂。现在觉得如果教师讲课只顾自己津津有味，不顾来自于学生一方的反馈信息，教师与学生的的思维不能同步，学生只是被动地接受，毫无思考理解的余地，这样不是听不懂，便是囫囵吞枣。在课堂的业余时间段内让学生通过主动探索后发现知识，领悟所学。同时要及时反馈学生，加强效果回授，对未听清之处给学生以二次补授之机会，及时扫清障碍，将学习上的隐患消灭在萌芽状态。作为没有经验的我常常埋怨学生，“这么简单的题都做不出来”！孰不知，教师与学生的知识水平与接受能力往往存在很大反差，就学生而言，接受新知识需要一个过程，绝不能用教师的水平衡量学生的能力。因此，在教学时，必须全面理解学生的基础与能力，低起点、多层次、高要求地施教，让学生一步一个脚印，扎扎实实学好基础知识，在学知识中提高能力。训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，
课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您
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注：按省教育厅的要求，需完成不低于201*字的网络研修总结。请按照下面要求填写，并请注意字数要求！
我的远程网络研修总结个姓名人郭光汐信息性别男四川省省（市）市（县）眉山市仁寿县所在单位任教学科任教学段初中仁寿县四公乡九年制学校初中数学请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类答疑交流类校本实践类活动类研修考核自检（1）课程总学习时间不少于1200分钟；考（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）完成两个学习回顾题；核（2）论坛内发帖、回帖不少于15提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动（3）阅读所有简报；项个（4）完成本研修总结非（1）发布课程学习笔记；考（2）发布研修日志；核（3）发布“我的文章”项（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动答疑区内提问和交流完成岗位校本实践活动（“五个一”）研修本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，力图通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。收获课程学习的收获课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？通过学习您有哪些收获？（400字以上）一、通过国培学习，更新了教学理念带着教学实践中的种种疑问，国培学习带我们走进了培训课堂。课堂上，专家的精彩讲座一次次的激起我们内心的感应，更激起了每一个人的反思。在这种理论和实践的对话中，老师们喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。通过深入学习，更让我明白了作为一名教师必须具有丰富的文化底蕴，开阔的文化视野，高潮的教育智慧，远大的教育境界，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，从而增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，因此要给自己加油，给自己充电，博学广闻，不断的提高自己，充实自己。二、通过国培学习，深刻理解了新课标新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，所以必须认真学习新《数学课程标准》，把握教学要求，对要求滥熟于心，然后探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。三、通过国培学习，促进教师们的交流以前，教师们的学习、交流多集中于校本研训听、评课活动的局部范围内。国培中的网络交流能突破时空的局限性，打破了文化层次、年龄结构、城乡地域的羁绊，创建了教师自由交流的平台。老师们从学生的角度去考虑问题，为什么要这样讲才是生动、具体、通俗易懂更能显现出知识的条理性。老师们从不同的角度自由发表个性主张，没有校园同僚文化的拘束，在愉悦宽松氛围中，实现思维的碰撞、灵感的迸发、心灵的契合。在平台答疑区，我一共提了三个问题“如何缩小数学科的两极分化现象？”“二次函数有必要考得那么难吗？”“教师如何自我保健，让教师们身心都健康？”通过网络这个平台与本次“国培”的老师一起交流与学习，并通过专家的答疑，我收获了很多：“答疑”让我结识了一位良师益友。在这次培训中我认识了许多朋友和老师，通过和他们讨论交流，我学到了很多东西，为此我感到非常高兴；“答疑”使我提高了自身素质。通过培训提高了我的理论水平，在这次培训中，我又扎扎实实地当了一回学生，每天我首先看公告，及时了解老师布置的作业和有关情况，然后认真地阅读每一份学习材料，耐心地观看每一段视频，细心地做测验题，通过自己不断地努力学习，我的教育理论水平比以前有了很大提高；“答疑”使我增强了自信心，在这一次培训中，老师要求在发讨论帖的时候必须结合自己的工作实践实实在在地写，不得抄袭，否则只打一分。在这样的规定下，我只好乖乖地自己写了。答疑研讨活动的收获平台答疑区：在答疑区您提交了哪些问题？通过提交和查看答疑区的内容，您有何收获?（150字以上）视频答疑活动：通过视频答疑活动，您有何收获？解决了您哪些困惑？）（200字以上）接到培训组的观看视频学习网上通知后，我快马加鞭，认真准备硬件与软件，起先因为网络原因不能观看，多方请求网管人员后才能观看，越看越着迷，它象一盏明灯一样指引着我，让我心收获很大，解开了我多年的疑惑，解开了我苦苦思索不能找到的答案，更解开了我多年的心结。我看了一遍又一遍，很多内容几乎能够背诵。我又请教我们这儿的“专家”将这个视频下载下来，供我以后继续学习和观看。在观看中学习，学习中领悟，在领悟中思考，在思考中提高。“国培”视频答疑，仿佛一股清泉流淌在我枯干的心灵，大师们的知识美和人性美时时撞击我的心坎，润泽我的心灵，我为国培引吭高歌！我在班级研讨活动中共提出了9个问题，它们是：“培养学生的创新能力是教师的重要责任。”“初中教师有义务搞好主题研讨活动：您参加了哪几个主题的班级研讨活动，请列出来。通过研讨交流，您有何收获？）（150字以上岗位校本实践活动即“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。请说说您是如何结合培训内容开展岗位校本研修的？您初中与高中数学的衔接。”“如何搞好小学数学与初中数学的过渡，请大家支招。”“培养学生思维能力放在第一，完成作业放在第二行吗？”“取消中考行不？可不可以有多种考查？”“学生早恋怎么办？”“学生不爱问问题怎么办？”“方程与不等式的综合应用在学生中如何突破？”“方程与不等式如何综合”。得到了很多老师的回复和中肯的意见与建议，收获很大。有些回复虽然不太好，但他们从某一个方面给我以指导和提示，让我有了一个突破的方向。我还参与了班级其它老师所提问题的回复共40多条，与众老师进行了深层次的交流，收获很大。自我小结、自我反思。教学反思，是教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己的某种教学行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的活动。实践证明，由教师本人对教学实践及其成败得失进行反思，有利于教师及时总结自己的教学经验，培养教师学习、研究的意识，促使教师更好地实现教学理论与教学实践的结合，提高教师的教学能力与水平。自我反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”，它隐含着三个基本信念：教师是专业人员、教师是发展中的个体、教师是研究者。教师间互帮互学，集体备课，共同提高。教师间互帮互学，即利用学校的骨干教师帮扶新教师，老教师帮扶新教师，学校制定跟踪计划。如要求指导教师进行备课辅导、听课评课、教学设计的指导等等，促进新教师快速成长。研讨式的互帮互学。在实际教学中，这种形式最有效，但是这种形式须有计划的进行。教研组、备课组可以根据学科特点，确立每周有一个研讨的专题，每个参与研讨人都应事先围绕着这个专题写好书面材料。我校的集体备课活动，就要求备课组把备课中的疑惑、备课的得失、准备用的教学策略等进行研讨，以确保集体备课的有效，也为集体智慧的展示提供舞台。岗位校本实践活动的收获有何收获？（400字以上）总之，校本研修是教师教育教学水平提升的最根本的、最有效的途径。教师个人的工作环境相对是比较稳定的，以校为本的教学研究活动、管理、研修就抓住了根本，所采取的方法和手段，当然也就比较适合自己的学生，自己的学校和自己的情况。如何学习别人更好的理念和方法。理念不可以模仿，方法可以模仿，但却不一定适合自己，领会了新的理念，就会有许多种方法供自己选择。所以我个人认为，多从别人的方法中去体会别人的理念更为重要。校本研修有众多的优势，在促进教师专业发展的过程中有着重要作用。我们要强化校本研修，使学校和课堂成为研究的场所，促进教师真正成为研究的主人，教学的主人。大赛活动收获参加“V大赛”、案例大赛活动，您有何体会？查看其他学员的活动成果给您带来哪些收获？（100字以上）未参加问题解决情况本次培训您有哪些问题得到了解决，还有哪些问题没有解决？（100字以上）通过网络培训班的学习，在师德修养一课中，使我在思想政治与职业道德方面提高很大，在后续的相关培训中，我的教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。专家在讲解自己的理论观点时，无不旁征博引，特别是列举了大量的课堂实例，在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析技法、阐明理念；可以说这些专家都毫不保留地把自己的“金点指”的本领传授给了我们，让我们在教学的“迷津”中找到方向，在过程的体会、领悟中内化知识，促进自己实际的教学技能的形成、巩固。但在现代教育技术方面我还有好多问题，希望在以后学习中加强。教学行为改进情况从观念上改变，坚持以人为本,面向全体学生，面向所有学生，不抛弃不放弃任何学生，坚持以学生为主的教学理念。培养学生的自主和创新意识。在课堂上教师突出与学生的互动,多注意学生的反映和对知识的掌握程度，使课堂充满活力，让学生对学习变成一种主动的学习。同时，教师要不断的提高自己的专业素质能力。例如，为了更好的培养学生的数学思想，增加趣味性，借鉴山东杜郎口的教通过学习，在工作中，您学模式，教师课堂上进行分组合作学习。此外，对已学的知识，提出实际问题，锻炼学生的建模能力，在哪些地方有意识地改进了教建立以小组讨论问题的教学模式。再如，一个学生叫张杰，头脑聪明，上网成性，上课专心用功同。育或教学行为？举实例说明。但下课很爱调皮捣蛋。第一次找他谈话，他就很直爽的告诉我，他也想好好学习，但就是改变不了自己想上网的习惯。这时，我知道要提高他的成绩，首要的是解决他的思想问题，改变他的坏习惯。但（300字以上）这种根深蒂固的思想和习惯岂是一朝一夕能改变的？于是，我耐下性子多次找他谈话，要他制定好学习计划和上网计划，周末才能上网，并且规定好上网时间。一有进步我就在班上对他进行表扬。次数多了，他也被我的诚心所感动，努力尝试改变坏习惯。后来，他基本能做到和老师积极配合上好课了。学习成绩也有了较大的提高。要尊重孩子个性，不强迫孩子去做不喜欢的事。因材施教，鼓励孩子发展自己的特长。要注重孩子自己的动手能力，鼓励原创，注重对孩子个性的培养。理解、宽容、信任、尊重。在日常的教学中、与学生相处中，我常常把“宽容”和“尊重”放在对学生的爱的首要位置，“理解”放在其次，而“信任”做得还远远不够！通过本次网络研修学习，我认识到：每位学生都是独特的、富有个性、需要被肯定和赞扬的个体！教育教学时，要做到因势利导，因人而异。学习反思通过本次网络研修学习，您发现在您的教育教学中，哪些地方有改进的必要？为什么需要改进？您打算怎样改进？（200字以上）训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，
课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您写下来告知我们：
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